<一>文章應(yīng)主題明確，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

<二>如果來(lái)稿系基金項(xiàng)目資助的論文，請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)論文題名后以“宰”符號(hào)標(biāo)注，并鏈接至論文首頁(yè)地腳中表明基金項(xiàng)目的類別、名稱、項(xiàng)目編號(hào)。

<三>來(lái)稿稿件應(yīng)包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，本刊有稿件刪改權(quán)，如不同意，請(qǐng)來(lái)稿時(shí)注明。

<四>圖表每篇文稿附表一般不超過(guò)4個(gè)。表題置表的上方，表注置表的下方。一般使用三線表（即頂線、表頭線、底線），如有合計(jì)項(xiàng)，可以加一條分界欄線。

<五>摘要應(yīng)準(zhǔn)確概括全文中心議題，字?jǐn)?shù)為200～300字。所列關(guān)鍵詞為3～8個(gè)詞組，且不應(yīng)和文題中心詞雷同。

<六>參考文獻(xiàn)應(yīng)為公開(kāi)出版物。引用文獻(xiàn)須按引用的先后，在正文中有關(guān)處用［1］，［2］…標(biāo)明，序號(hào)與全文末的參考文獻(xiàn)必須一致。

<七>注釋是對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，注釋序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示（如①、②），并按順序列于當(dāng)頁(yè)地腳。

<八>作者姓名的漢語(yǔ)拼音應(yīng)姓前名后，姓氏全部字母為大寫，名字的首字母大寫，雙名中間不加連字符不間隔；漢語(yǔ)拼音的作者姓名寫在英文表示的工作單位之前；多位作者的署名之間以逗號(hào)隔開(kāi)；不同單位的作者姓名右上角加注序號(hào)。

<九>中文題名一般不超過(guò)20字，英文題名一般不超過(guò)10～12個(gè)實(shí)詞。盡量不用縮寫同、代號(hào)、括號(hào)。

<十>文章中如出現(xiàn)附錄(Appendix)或附件等形式的內(nèi)容，統(tǒng)一放在參考文獻(xiàn)之后，它們之間保持適當(dāng)?shù)拈g距。

《中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)》雜志是一本專為中學(xué)政治、歷史和地理教師設(shè)計(jì)的教育期刊，旨在提供教學(xué)內(nèi)容的深入解析和創(chuàng)新的教學(xué)方法。該雜志致力于幫助教師提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政史地學(xué)科的理解和興趣，同時(shí)支持教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。

該雜志的內(nèi)容涵蓋教材分析、教學(xué)策略、學(xué)科知識(shí)更新、考試輔導(dǎo)、學(xué)生思維培養(yǎng)等多個(gè)方面，力求全方位滿足教師的教學(xué)需求。雜志邀請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、教育專家撰寫文章，分享他們的教學(xué)心得和成功案例，同時(shí)也鼓勵(lì)前沿的教育理論研究，以期推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新。

此外，《中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)》還注重實(shí)用性和操作性，通過(guò)提供具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案和評(píng)估工具，幫助教師有效實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，提高課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度。雜志還關(guān)注教育政策的變化和學(xué)科知識(shí)的更新，確保教師能夠及時(shí)獲得最新的教育資源?？傊鳛橐槐炯瘜I(yè)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性于一體的教育期刊，對(duì)于提升中學(xué)政史地教師的教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)具有重要意義，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)創(chuàng)新的重要參考。通過(guò)閱讀該雜志，教師可以不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。