摘要：教育是一個由美的內(nèi)化走向外化的動態(tài)過程,是認(rèn)知美、追求美、創(chuàng)造美、達至美的過程,激發(fā)并培育學(xué)生對美的認(rèn)知和追求應(yīng)成為教育的起點和終點。僅以校服而言,當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校對校服的認(rèn)識僅僅停留在功能層面,如要整齊劃一、便于識別、有利于運動等;至于學(xué)生穿上校服美不美,對學(xué)生的審美品位有沒有由外而內(nèi)的塑造價值等,幾乎不在考慮之列。