摘要：以"關(guān)于酶本質(zhì)的探索"一節(jié)為例,基于PBL教學(xué)法開(kāi)展高中生物科學(xué)史教學(xué),巧設(shè)問(wèn)題情境啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,通過(guò)問(wèn)題的逐級(jí)遞進(jìn),在分析和解決問(wèn)題中促進(jìn)學(xué)生深度思考。