摘要：我國(guó)"放管服"政策驅(qū)使高職院校科研機(jī)制改革。高職院?？蒲屑?lì)的自身屬性及現(xiàn)行管理方式的局限性決定了多中心治理的必要性。以Y職院為例的調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前科研激勵(lì)機(jī)制存在以下三個(gè)問(wèn)題:治理結(jié)構(gòu)直線化,自治主體權(quán)力缺失;科研激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)劃一,針對(duì)性與靈活性不足;激勵(lì)手段簡(jiǎn)單,激勵(lì)效果不佳。結(jié)合多中心治理理論,高職院?？蒲屑?lì)機(jī)制應(yīng)構(gòu)建多維度科研激勵(lì)治理結(jié)構(gòu),實(shí)行多元主體分類分層激勵(lì)機(jī)制,實(shí)施多層面、多樣性、全面性的復(fù)合型激勵(lì)方式。