摘要：基于大量研究成果,剖析高等教育質(zhì)量觀變遷、發(fā)展質(zhì)量變革、高職教育可持續(xù)發(fā)展與高水平高職院校發(fā)展質(zhì)量再提升的邏輯關(guān)系。借鑒了國(guó)內(nèi)高水平本科教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn),以及發(fā)達(dá)國(guó)家高水平高職教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn),并從全領(lǐng)域、重點(diǎn)領(lǐng)域、系統(tǒng)層面比較了高水平高職院校發(fā)展質(zhì)量再提升的核心舉措。