摘要：目的:設(shè)計(jì)“講授-演示-練習(xí)-考評(píng)”一體化的用于骨折手法復(fù)位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程,將其應(yīng)用于中醫(yī)本科《中醫(yī)骨傷科學(xué)》課程教學(xué)中,探索最佳實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。方法:第1部分,講授:教師通過PPT向?qū)W生簡要?dú)w納“橈骨遠(yuǎn)端骨折”課堂教學(xué)相關(guān)內(nèi)容,介紹橈骨遠(yuǎn)端骨折手法復(fù)位的操作要領(lǐng);第2部分,演示:播放為骨折實(shí)訓(xùn)模型手法復(fù)位的示范視頻;第3部分,練習(xí):學(xué)生分組在實(shí)訓(xùn)模型上進(jìn)行骨折的手法復(fù)位操作;評(píng)估:教師對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行評(píng)估和答疑。結(jié)果:師評(píng),學(xué)生整復(fù)過程得分(53.27±7.6)分(滿分60分),整復(fù)效果得分(27.12±13.6)分(滿分40分);生評(píng),實(shí)訓(xùn)課對(duì)基本理論、基本知識(shí)、基本技能、思維能力、記憶效果等促進(jìn)效果明顯(58.3%-95.8%)。結(jié)論:“橈骨遠(yuǎn)端骨折手法復(fù)位”實(shí)訓(xùn)課能激發(fā)學(xué)生對(duì)?？萍寄艿膶W(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力,提高教學(xué)質(zhì)量。