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語言教學(xué)與研究雜志是否被收錄?獲得過哪些榮譽(yù)?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-12-18 11:45:28 5634人看過

語言教學(xué)與研究雜志 現(xiàn)被CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、等收錄。 雜志獲得過的榮譽(yù)主要包括: 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等。

雜志簡介

語言教學(xué)與研究雜志,雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:對外漢語教學(xué)研究、教材編寫、水平考試研究等。于1979年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。

雜志近年來被引次數(shù)是多少?

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

15 53 96 57 81 87 75 118 84 80

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 2 3 3 2 1 2 4 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0103 0.0468 0.1129 0.1521 0.2078 0.2677 0.3193 0.4006 0.4584 0.5134

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

13 70 80 145 81 96 102 89 114 105

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 6 1 3 3 3 2 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.007 0.0445 0.0873 0.165 0.2084 0.2598 0.3144 0.3621 0.4231 0.4794

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

21 68 85 70 194 83 104 75 91 129

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 8 5 3 3 5 1 5 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0108 0.0459 0.0897 0.1258 0.2259 0.2687 0.3223 0.361 0.4079 0.4745

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

10 59 58 80 56 176 77 66 71 66

被本刊自己引用的次數(shù)

0 5 3 5 1 4 5 3 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0065 0.0447 0.0822 0.134 0.1702 0.2841 0.334 0.3767 0.4227 0.4654

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

9 73 102 66 78 66 170 56 62 80

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 3 2 6 2 2 2 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0054 0.0493 0.1106 0.1503 0.1972 0.2369 0.3391 0.3728 0.4101 0.4582

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

14 37 63 107 56 77 73 194 46 80

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 3 6 4 7 1 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0083 0.0303 0.0677 0.1313 0.1646 0.2103 0.2537 0.369 0.3963 0.4439

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

14 70 62 79 87 58 99 90 179 51

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 6 2 5 0 5 9 6 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0077 0.0459 0.0798 0.123 0.1706 0.2023 0.2564 0.3056 0.4035 0.4314

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

14 54 81 68 76 99 63 87 79 175

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 1 4 2 7 7 5 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0079 0.0385 0.0844 0.1229 0.1659 0.222 0.2576 0.3069 0.3516 0.4507

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

5 60 83 75 90 81 90 67 95 71

被本刊自己引用的次數(shù)

2 8 7 7 3 6 7 1 3 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0028 0.0364 0.0828 0.1248 0.1752 0.2205 0.2708 0.3083 0.3615 0.4012

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

27 61 107 100 92 75 87 133 86 94

被本刊自己引用的次數(shù)

3 6 8 7 4 1 5 4 1 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0132 0.0431 0.0954 0.1443 0.1893 0.226 0.2686 0.3337 0.3757 0.4217

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

19 81 85 96 91 84 82 88 88 83

被本刊自己引用的次數(shù)

0 11 6 6 4 2 4 3 4 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.01 0.0527 0.0976 0.1482 0.1962 0.2405 0.2838 0.3302 0.3766 0.4204

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

19 53 83 68 74 70 68 60 63 83

被本刊自己引用的次數(shù)

3 7 17 8 7 8 3 1 3 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0114 0.0431 0.0928 0.1335 0.1778 0.2198 0.2605 0.2964 0.3341 0.3838

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

17 134 84 119 71 93 71 80 60 67

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 8 8 7 4 5 6 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.009 0.0798 0.1242 0.1871 0.2246 0.2738 0.3113 0.3536 0.3853 0.4207

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

17 107 169 88 110 91 75 71 59 64

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 21 7 12 4 7 5 5 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.008 0.0585 0.1381 0.1796 0.2315 0.2744 0.3098 0.3432 0.3711 0.4012

語言教學(xué)與研究雜志,雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:對外漢語教學(xué)研究、教材編寫、水平考試研究等。于1979年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。

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