摘要：對于傳記,我們早已熟悉;而對于傳記教學(xué),我們依然陌生。在熟悉與陌生之間,也許是因為尚未真正把握傳記的本質(zhì),我們總是不經(jīng)意間就將傳記當(dāng)作散文、小說甚至歷史來教,卻忽視了傳記這一文類本身的特點(diǎn)。傳記有自身的體式,傳記教學(xué)應(yīng)該走自己的路。傳記究竟是什么文類?傳記到底有哪些特征?如何選擇傳記的教學(xué)內(nèi)容?本文以統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元中的《美麗的顏色》為例,管窺蠡測,以見教于大方之家。