摘要：從研究生科研經歷的視角評價和保障研究生教育質量,是目前世界各國廣泛采用的一種方法,但我國開展的這方面研究還比較少。本文應用對陜西高校2017屆畢業(yè)研究生的調查數(shù)據(jù),分析研究生科研經歷調查問卷的效度、信度,以及對我國研究生的適用性,探討導師指導、研究氛圍、研究設施、論文評審對研究生技能發(fā)展和科研經歷滿意度的影響,分析不同性別和類型高校研究生感知的科研經歷差異。在此基礎上,提出優(yōu)化研究生科研經歷,提高研究生教育質量的對策建議。