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“MOOC+SPOC”混合式教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
作者：黃慶濤; 李嶠 東北師范大學(xué)人文學(xué)院; 吉林長(zhǎng)春130117
摘要：'MOOC+SPOC'混合式教學(xué)模式是高校教學(xué)改革的方向,是信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求相結(jié)合的必然結(jié)果。'MOOC+SPOC'混合式教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)明顯,提出加強(qiáng)課程知識(shí)體系的構(gòu)建,吸引學(xué)生持續(xù)參與,合理設(shè)計(jì)評(píng)估考核系統(tǒng)以及重視與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用策略,使高校計(jì)算機(jī)教育改革得到良好發(fā)展。
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