家庭學(xué)業(yè)支持對青少年學(xué)習(xí)成就的影響研究
作者：范靜波 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院; 北京100029
摘要：探討家庭恰當(dāng)有益的學(xué)業(yè)支持行為具有重要的現(xiàn)實意義。通過對CEPS的數(shù)據(jù)計算分析,本文試圖證明:青少年學(xué)業(yè)成就存在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位差異,家庭的教育投入影響子女的學(xué)業(yè)成就;適度溫情型的學(xué)業(yè)支持促進(jìn)青少年學(xué)業(yè)成就,青少年情感需求層次先于知識追求欲望;嚴(yán)厲懲罰型的學(xué)業(yè)支持阻礙青少年的學(xué)業(yè)成就,過高的教育期望和干涉挫傷青少年的自信心,對學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。
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