摘要：語篇連詞在句子理解和語篇銜接中扮演著十分重要的角色,對于外語學(xué)習(xí)者來說尤其如此。然而,目前有關(guān)連詞的實驗研究主要集中在母語研究領(lǐng)域,且主要關(guān)注因果連詞如何影響句子閱讀和語篇連貫。不同的時間連詞如何影響二語語用信息的處理,目前尚不清楚。為了探究不同時間連詞如何影響語用加工以及這一影響如何受外語熟練程度的調(diào)節(jié),本研究采用自定步速閱讀(self-paced reading)這一在線測量方法,探討高、低水平中國英語學(xué)習(xí)者閱讀由before和after所銜接句子的反應(yīng)快慢,以及句中百科知識正誤如何受這兩種不同連詞的影響。結(jié)果顯示,對于after條件來說,百科知識不一致句的反應(yīng)時顯著長于百科知識一致句,而對于before條件來說,百科知識的一致與否并不影響閱讀時間。此外,雖然在百科知識一致的情況下,after句與before句的反應(yīng)時沒有明顯差別,但當(dāng)句中存在百科知識不一致時,after句的閱讀速度要慢于before句。這一結(jié)果表明,不同的時間連詞與語用信息相互作用共同影響二語句子理解,而外語熟練程度則未對這一結(jié)果產(chǎn)生實質(zhì)性影響。