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摘要：說課是一項重要的教研活動,說課利于教師的專業(yè)成長,利于教師備課質(zhì)量的提高,利于教師上課水平的提升.在基于核心素養(yǎng)的新課程改革中,如何進行說課稿的撰寫,在此以“力的分解”為例,展示基于核心素養(yǎng)下說課稿的設計與撰寫.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國內(nèi)刊號：32-1216/O4
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