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衛(wèi)生職業(yè)教育雜志是否被收錄?獲得過哪些榮譽?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-09 15:00:54 32993人看過

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志 現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、等收錄。 雜志獲得過的榮譽主要包括: 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國期刊方陣雙效期刊、等。

雜志簡介

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志,雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:校長論壇、高教研究、教育研究等。于1983年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,是我國高、中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級期刊。

雜志近年來被引次數(shù)是多少?

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

71 410 555 508 443 292 159 88 67 19

被本刊自己引用的次數(shù)

6 85 100 78 50 28 12 18 13 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0269 0.1821 0.3923 0.5846 0.7524 0.8629 0.9231 0.9565 0.9818 0.989

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

116 505 609 591 475 434 290 151 63 82

被本刊自己引用的次數(shù)

9 82 64 60 46 37 16 9 1 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0344 0.1841 0.3647 0.5399 0.6807 0.8094 0.8953 0.9401 0.9588 0.9831

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

108 498 568 470 476 411 363 269 119 43

被本刊自己引用的次數(shù)

18 79 88 47 44 42 23 12 7 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.0314 0.1763 0.3415 0.4782 0.6166 0.7362 0.8418 0.92 0.9546 0.9671

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

108 466 496 435 370 333 286 237 162 98

被本刊自己引用的次數(shù)

7 69 86 67 37 41 35 13 14 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0347 0.1843 0.3436 0.4833 0.6021 0.7091 0.8009 0.877 0.929 0.9605

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

94 555 577 482 428 333 323 257 195 122

被本刊自己引用的次數(shù)

1 87 89 59 59 43 27 27 18 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0268 0.1848 0.3492 0.4865 0.6084 0.7032 0.7952 0.8684 0.924 0.9587

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

86 536 642 532 514 375 291 257 211 173

被本刊自己引用的次數(shù)

5 57 93 79 62 67 36 33 19 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0223 0.1616 0.3285 0.4667 0.6003 0.6978 0.7734 0.8402 0.895 0.94

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

149 553 614 554 492 379 301 233 201 132

被本刊自己引用的次數(shù)

8 79 96 75 45 46 27 29 15 8

被引次數(shù)的累積百分比

0.0376 0.1773 0.3324 0.4723 0.5966 0.6923 0.7684 0.8272 0.878 0.9113

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

199 671 666 559 504 421 297 206 158 146

被本刊自己引用的次數(shù)

19 96 93 80 60 49 35 23 28 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0478 0.2088 0.3686 0.5028 0.6237 0.7247 0.796 0.8455 0.8834 0.9184

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

286 852 761 620 439 419 301 220 153 133

被本刊自己引用的次數(shù)

45 151 129 75 54 42 36 26 15 27

被引次數(shù)的累積百分比

0.0629 0.2501 0.4174 0.5536 0.6501 0.7422 0.8084 0.8567 0.8903 0.9196

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

288 1075 922 646 433 302 248 183 122 120

被本刊自己引用的次數(shù)

34 169 126 86 56 43 30 21 8 21

被引次數(shù)的累積百分比

0.0614 0.2906 0.4872 0.6249 0.7173 0.7817 0.8345 0.8736 0.8996 0.9252

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

570 1402 1212 822 516 320 210 179 134 125

被本刊自己引用的次數(shù)

44 186 161 99 65 45 24 28 15 17

被引次數(shù)的累積百分比

0.0978 0.3384 0.5464 0.6875 0.776 0.831 0.867 0.8977 0.9207 0.9422

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

430 1709 1376 930 583 346 236 158 121 131

被本刊自己引用的次數(shù)

32 199 137 91 85 41 29 14 12 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0678 0.3373 0.5543 0.701 0.7929 0.8475 0.8847 0.9096 0.9287 0.9494

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

304 1512 1468 895 582 361 208 144 92 80

被本刊自己引用的次數(shù)

18 218 159 85 54 29 25 16 7 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0512 0.3061 0.5536 0.7045 0.8026 0.8635 0.8985 0.9228 0.9383 0.9518

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志,雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:校長論壇、高教研究、教育研究等。于1983年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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