喀什地區(qū)學前雙語教師培訓有效性調(diào)查分析
作者：李茜; 曾曉安 新疆師范高等專科學校學前教育學院; 新疆烏魯木齊830001; 西華師范大學音樂學院; 四川南充637002
摘要：文章通過對喀什地區(qū)學前雙語教師參加學前雙語培訓的有效性進行調(diào)查,分析影響培訓工作有效性的各種因素,探討從培訓機制、培訓模式、培訓內(nèi)容及評價體制等方面提高培訓工作有效性的對策與建議。文章提出的大力推進參與式培訓模式、建立分層培訓機制、科學使用兩種語言進行培訓等措施和辦法對學前雙語教育培訓工作具有重要參考價值。
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