摘要：議題教學是將議題與知識相整合的教學設計和實施的過程。這種教學方式使學習內(nèi)容更加意義化和整合化,使活動型學科課程找到了實在依托,使學科核心素養(yǎng)的考查成為可能。真實性、價值性、學理性、整合性、思辨性和可討論性是議題的特征和屬性。議題教學的課程形態(tài)是多層次的,也是多元的。目前,在課標、教材和學習環(huán)境的基礎上,教師可以采取兩種基本的實施策略。