雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章，具有深度影響力的好雜志，雜志的獨特風格贏得了廣大讀者喜愛，觀念前衛(wèi)脫俗，文風生動洗煉。獨特的敘述風格，文字力求生動簡潔而饒有興趣，強調(diào)與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識分子情調(diào)。

通過廣泛隔離人群,來控制傳染源。這三個體系應有詳細準備計劃與預案。從整個醫(yī)療建筑規(guī)劃層面來看,也需要確立一個分級診療體系。文章簡要梳理了大學通識教育的源流,作者闡述了建筑學自身所具有的通識性及其學科特點。

大學通識與學科通識是建筑學本科通識教育的兩個重要層級,通識教育應貫穿專業(yè)教學的全過程。基于這一認識,文章討論了建筑學本科人才培養(yǎng)中通識教育所面臨的五個主要問題及其策略。新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對工程教育的改革和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),新工科建設作為積極回應應運而生,成為當下中國工程教育的熱點。

文章通過對新工科教育理念和建筑行業(yè)人才新需求的解析,闡釋了在以信息化和智能化為特征的建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型背景下,面向國家戰(zhàn)略需求建設"智慧建筑與建造"新工科專業(yè)的必要性與迫切性,建立了"智慧建筑與建造"專業(yè)的人才培養(yǎng)標準,建構(gòu)了其專業(yè)課程體系,提出了與其相適應的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

面對設計行業(yè)產(chǎn)能過剩、中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和互聯(lián)網(wǎng)浪潮的新時代,當代中國建筑教育所沿襲幾十年前的舊體系已難以為繼。教育的問題源自設計產(chǎn)業(yè)的困境。要解決產(chǎn)業(yè)問題,應當以科技創(chuàng)新為核心的產(chǎn)業(yè)升級作為建筑教育導向,全行業(yè)協(xié)作建立一整套全面、靈活、開放且持續(xù)迭代更新的教育體系,以眾多的專精課程組成新的通識教育,重點引導學生選擇制訂適應行業(yè)未來發(fā)展和個人興趣特長的定制化課程組合。

此體系必然需要整合全社會的教育和產(chǎn)業(yè)資源,并在建筑全產(chǎn)業(yè)鏈的大范圍內(nèi)重新定位建筑學的理想、使命和路線,與建筑各相關(guān)專業(yè)共同走向未來的建筑學。21世紀的建筑學正面臨著影響深遠的轉(zhuǎn)變。全球化、數(shù)字科技和加劇的市場主導的教育經(jīng)濟正在深刻地重塑著建筑教育。