<一>參考文獻在引文末尾用方括號加序號注明，按順序全文排序，序號同文末的列表序號一致。

<二>數(shù)據(jù)與表格:文中有計量意義的數(shù)據(jù)均應使用阿拉伯數(shù)字，數(shù)據(jù)核對應準確無誤，需要時應進行統(tǒng)計學處理，統(tǒng)計學符號均用斜體。

<三>引用正式出版物，出版時間應精確到月；根據(jù)被引資料性質(zhì)，可在作者姓名后加“主編”、“編譯”、“編著”、“編選”等字樣。

<四>摘要是對文章內(nèi)容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論（不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼）。

<五>文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。

<六>引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排，翻譯文章中，譯者需要對專有名詞進行解釋說明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對原文內(nèi)容進行實質(zhì)性補充論述或舉出相反例證的，應以【*譯按】的方式在腳注中表明。

<七>來稿必須論點明確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容詳實、語言精練。文章經(jīng)本刊發(fā)表后，如獲獎、被其他刊物轉(zhuǎn)載、復印，請作者將信息反饋給編輯部。

<八>稿件中的漢字一般使用簡化字形（因字形分析或有別義需要的繁體字、異體字除外）。

<九>論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，應腳注于文題頁左下方，標明“基金項目：基金資助（編號）”，并附基金證書及復印件。

<十>摘要是對文章內(nèi)容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論（不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼）。

《山東教育·高教雜志》是一本具有深厚歷史底蘊和廣泛影響力的省級教育類學術(shù)期刊，由山東省教育社主管和主辦。這本雜志的宗旨是傳播新理念，交流新經(jīng)驗，它以其豐富的內(nèi)容和學術(shù)性與技術(shù)性相結(jié)合的特點，獲得了廣大學者的喜愛。雜志始終立足于山東高等教育的實際情況，聚焦新時代高等教育改革發(fā)展的新動態(tài)。它致力于傳播立德樹人的新風貌，并展示高等教育領域的創(chuàng)新實踐與理論研究的新成果。

雜志的內(nèi)容涵蓋了高等教育的多個方面，包括但不限于《高質(zhì)量發(fā)展論壇》、《院校聚焦》、《黨建與思政》、《課程與教學》等特色欄目。這些欄目不僅關注高等教育的理論研究，還重視實踐探索，通過具體案例展示高校的成功經(jīng)驗，為其他院校提供參考和借鑒。

《山東教育·高教雜志》在學術(shù)界和教育界享有較高的聲譽，被知網(wǎng)收錄，并入選中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）。它通過舉辦專題研討會、論壇等形式，邀請業(yè)內(nèi)專家就熱點問題展開深入討論，進一步促進了學術(shù)交流和知識傳播。

該雜志的主要讀者對象包括教育管理者、教育研究者以及高等院校的師生。它不僅是記錄山東乃至全國高等教育發(fā)展歷程的重要文獻資料，也是連接理論研究與實踐操作的橋梁。隨著中國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，《山東教育·高教雜志》將繼續(xù)發(fā)揮其引領作用，為推動高等教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。