摘要：對1992—2018年間國內(nèi)學界有關(guān)德育教育研究的樣本文獻進行科學計量學分析發(fā)現(xiàn):德育教育的文獻量受到政策與研究者個人因素的綜合影響,其隨時間的變化呈現(xiàn)一定的波動性;德育教育、道德教育、道德品質(zhì)、德育建設等關(guān)鍵詞是目前研究的熱點;思想政治教育點度中心度和接近中心度低、中介中心度高,是未來研究的主流趨勢。不過,當前研究中依然存在一些不足,如研究內(nèi)容需要深化,研究方法相對單一,缺乏多視角、跨學科研究等。德育教育的方式有待創(chuàng)新,相應課程系統(tǒng)從單一到多元,按學段細化德育要求,維持德育實效性和過程性的平衡,內(nèi)化個人道德修養(yǎng)。