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International Journal Of Developmental Disabilities SCIE/SSCI

International Journal Of Developmental Disabilities

  • ISSN:2047-3869
  • ESSN:2047-3877
  • 國際標準簡稱:INT J DEV DISABIL
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    醫(yī)學
  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.5
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:International Journal Of Developmental Disabilities

The International Journal Of Developmental Disabilities is an international academic journal focused on the field of developmental disabilities, dedicated to publishing high-quality research covering all aspects of intellectual disability. The journal not only focuses on the definition and diagnostic criteria of intellectual disability, but also explores in depth the basic issues related to intellectual disability such as IQ assessment, genetic susceptibility, and ability assessment.

The journal pays special attention to the study of education and intervention measures for individuals with intellectual disabilities, including learning intervention, behavior management, drug intervention, etc. These studies are not only based on scientific empirical research, but also focus on the effect and feasibility of practical applications, aiming to provide more effective support and help for individuals with intellectual disabilities. In addition, the journal focuses on the challenges that individuals with intellectual disabilities face in their social lives, such as challenging behaviors, attitudes toward death and bereavement, sexual issues, legal issues, and more. By analyzing these issues in depth, the journal aims to improve society's understanding and support for individuals with intellectual disabilities and promote their social inclusion and quality of life.

中文簡介

《International Journal Of Developmental Disabilities》是一本專注于發(fā)展性殘疾領域的國際學術期刊,致力于發(fā)表涵蓋智力殘疾各個方面的高質量研究。該期刊不僅關注智力殘疾的定義和診斷標準,還深入探討了與智力殘疾相關的智商評估、遺傳易感性、能力評估等基礎問題。

期刊特別重視對智力殘疾個體的教育和干預措施的研究,包括學習干預、行為管理、藥物干預等。這些研究不僅基于科學的實證研究,還關注實際應用的效果和可行性,旨在為智力殘疾個體提供更有效的支持和幫助。此外,該期刊還關注智力殘疾個體在社會生活中的挑戰(zhàn),如挑戰(zhàn)性行為、對死亡和喪親的態(tài)度、性問題、法律問題等。通過深入分析這些問題,期刊旨在提高社會對智力殘疾個體的理解和支持,促進他們的社會融入和生活質量。

期刊點評

International Journal Of Developmental Disabilities由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細分領域中專業(yè)影響力一般,過審相對較易,如果您文章質量佳,選擇此期刊,發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數1.5,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

WOS分區(qū)(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6%

學科:REHABILITATION SSCI Q3 87 / 169

48.8%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 31 / 62

50.81%

學科:REHABILITATION SSCI Q1 40 / 169

76.63%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(qū)(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.1 0.556 0.799
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 131 / 360

63%

大類:Psychology 小類:Psychiatry and Mental Health Q2 238 / 567

58%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 -- 131
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
14.36% 1.5 0.11...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
90.84% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數據:

歷年自引數據:

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數量
USA 49
England 29
CHINA MAINLAND 17
Spain 11
Iran 10
Turkey 10
Greece 9
New Zealand 8
Scotland 7
Taiwan 7

2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計:

機構 數量
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 10
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF MACEDONIA 7
VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON 6
UNIVERSITY OF WARWICK 5
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BARI A... 4
UNIVERSITY OF GLASGOW 4
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 4
UNIVERSITY OF OSLO 4

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數量
J AUTISM DEV DISORD 77
RES DEV DISABIL 58
J APPL BEHAV ANAL 48
J INTELL DISABIL RES 39
INT J DEV DISABIL 29
RES AUTISM SPECT DIS 23
AUTISM 22
J APPL RES INTELLECT 20
J CHILD PSYCHOL PSYC 20
J POSIT BEHAV INTERV 16

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數量
INT J DEV DISABIL 29
J APPL RES INTELLECT 14
J AUTISM DEV DISORD 10
J INTELL DISABIL RES 6
J INTELLECT DEV DIS 5
RES AUTISM SPECT DIS 4
BEHAV MODIF 3
BRIT J LEARN DISABIL 3
J DEV PHYS DISABIL 3
J MENT HEALTH RES IN 2

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數量
Social support, coping, and posi... 5
'We want to be parents like ever... 5
Effects of gesture-based match-t... 3
Social skills characteristics of... 3
A qualitative study of mothers' ... 2
Personal and social life of Isra... 2
Parenting stress in South Korean... 2
Common approaches to interventio... 2
High monocyte level and low lymp... 2
Teaching mands for actions to ch... 2

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免責聲明

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