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Journal Of Intellectual Disabilities SCIE/SSCI

Journal Of Intellectual Disabilities

  • ISSN:1744-6295
  • ESSN:1744-6309
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:J INTELLECT DISABILI
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:無(wú)
  • 語(yǔ)言:English
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    醫(yī)學(xué)
  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.5
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Journal Of Intellectual Disabilities

The journal is committed to being a bridge for interdisciplinary cooperation, pooling expert opinions and research findings from various fields to jointly promote the improvement of the quality of services for individuals with intellectual disabilities. The journal encourages authors from multidisciplinary backgrounds such as education, social work, and healthcare to submit their innovative insights and empirical research, especially those that can directly impact practice and policy and improve the lives of individuals with intellectual disabilities.

Furthermore, the journal also focuses on how technological advancements can assist in the education and social integration of individuals with intellectual disabilities, exploring the application of emerging technologies in assistive devices, rehabilitation training, and personalized support plans. Through these efforts, the journal aims to provide a more comprehensive and effective support system for individuals with intellectual disabilities, ensuring they have equal opportunities for education, social participation, and healthcare.

The journal's peer-review process ensures the academic rigor and practical relevance of the published content, providing a reliable platform for knowledge sharing between the academic and professional communities. By continuously sharing and discussing the latest research findings, the journal provides valuable information resources and insights for professionals and policymakers in the field of services for individuals with intellectual disabilities.

中文簡(jiǎn)介

該期刊致力于成為一個(gè)促進(jìn)跨學(xué)科合作的橋梁,通過(guò)匯集不同領(lǐng)域的專(zhuān)家意見(jiàn)和研究成果,共同推動(dòng)智力殘疾人士服務(wù)質(zhì)量的提升。期刊鼓勵(lì)來(lái)自教育、社會(huì)工作、醫(yī)療保健等多學(xué)科背景的作者提交他們的創(chuàng)新見(jiàn)解和實(shí)證研究,特別是那些能夠直接影響實(shí)踐和政策、改善智力殘疾人士生活的研究。

此外,期刊還關(guān)注技術(shù)進(jìn)步如何輔助智力殘疾人士的教育和社會(huì)融合,探討新興技術(shù)在輔助工具、康復(fù)訓(xùn)練和個(gè)性化支持方案中的應(yīng)用。通過(guò)這些努力,期刊旨在為智力殘疾人士提供更加全面、有效的支持系統(tǒng),確保他們能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)、社會(huì)參與和健康照護(hù)。

期刊的同行評(píng)審過(guò)程確保了發(fā)表內(nèi)容的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐相關(guān)性,為學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界提供了一個(gè)可靠的知識(shí)共享平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)地分享和討論最新的研究成果,該期刊為智力殘疾人士服務(wù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士和決策者提供了寶貴的信息資源和啟發(fā)。

期刊點(diǎn)評(píng)

Journal Of Intellectual Disabilities由SAGE出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專(zhuān)業(yè)影響力一般,過(guò)審相對(duì)較易,如果您文章質(zhì)量佳,選擇此期刊,發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.5,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科,然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q3 87 / 169

48.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 32 / 62

49.19%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q2 43 / 169

74.85%

名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.4 0.559 1.09
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Health Professions 小類(lèi):Health Professions (miscellaneous) Q1 10 / 78

87%

大類(lèi):Health Professions 小類(lèi):Psychiatry and Mental Health Q2 280 / 567

50%

名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開(kāi)放 -- 76
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
29.24% 1.5 0.18...
研究類(lèi)文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
82.89% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
England 41
USA 29
Ireland 26
Australia 15
Wales 14
NORTHERN IRELAND 11
Sweden 8
Canada 6
Netherlands 6
Norway 6

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
TRINITY COLLEGE DUBLIN 13
ULSTER UNIVERSITY 10
UNIVERSITY OF SOUTH WALES 8
UNIVERSITY OF EAST ANGLIA 6
DUBLIN CITY UNIVERSITY 5
NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND (... 5
UNIVERSITY OF SYDNEY 5
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... 4
UNIVERSITY OF OSLO 4
BANGOR UNIVERSITY 3

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Prevalence and psychological seq... 15
A scoping review of what is know... 13
'Finding the person you really a... 7
A comparison of the college expe... 5
Gap analysis of service needs fo... 4
Listening to fathers: Personal i... 4
Education creates comfort and ch... 4
Increasing appropriate conversat... 4
The impact on social relationshi... 3
Knowing, being or doing? A compa... 3

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同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 影響因子 中科院分區(qū)
Toxicon 2.6 4區(qū)
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Journal Of Ethnopharmacology 4.8 2區(qū)
Stem Cells International 3.8 3區(qū)
Journal Of Ethnobiology And Ethnomedicine 2.9 2區(qū)
Transplant Immunology 1.6 4區(qū)
Nature Reviews Endocrinology 31 1區(qū)
Asian Journal Of Surgery 3.5 3區(qū)
Medicine 1.3 4區(qū)

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