Journal Title：International Journal Of Art & Design Education
The International Journal of Art & Design Education is an academic journal focused on art & design education. It provides a platform for educators, researchers, scholars and professionals from around the world to share and discuss research findings on all aspects of arts education. The journal covers all stages of art education from early childhood to higher education, including but not limited to visual arts, creative thinking, crafts, design practice, and art history.
The journal's main feature is the publication of independently reviewed articles that represent the latest research and scholarly inquiry in the field of art and design education. Authors are encouraged to submit innovative research that may address topics such as pedagogy, learning theory, curriculum design, educational policy, and the role of arts education in individual and social development.
《International Journal of Art & Design Education》是一本專注于藝術(shù)與設(shè)計教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它為全球的教育工作者、研究人員、學(xué)者以及專業(yè)人士提供了一個分享和討論有關(guān)藝術(shù)教育各個方面的研究成果的平臺。該期刊涵蓋了從幼兒教育到高等教育各個階段的藝術(shù)教育，包括但不限于視覺藝術(shù)、創(chuàng)意思維、手工藝、設(shè)計實踐和藝術(shù)史。
該期刊的主要特色是發(fā)表經(jīng)過獨立評審的文章，這些文章代表了藝術(shù)與設(shè)計教育領(lǐng)域的最新研究和學(xué)術(shù)探討。期刊鼓勵作者提交創(chuàng)新性的研究，這些研究可能涉及教學(xué)方法、學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計、教育政策、以及藝術(shù)教育在個人和社會發(fā)展中的作用等主題。
International Journal Of Art & Design Education創(chuàng)刊于2003年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.1，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ART 藝術(shù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | AHCI | Q1 | 13 / 142 |
91.2% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 108 / 756 |
85.78% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 2.9 | 0.586 | 1.074 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 39 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 26.19% | 1.1 | 0.14... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 97.44% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 56 |
| Australia | 24 |
| USA | 24 |
| Canada | 15 |
| Scotland | 14 |
| Turkey | 8 |
| New Zealand | 7 |
| South Korea | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| Finland | 6 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| GLASGOW SCHOOL OF ART | 9 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... | 7 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 5 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TEC... | 5 |
| UNIVERSITY OF CHESTER | 5 |
| OXFORD BROOKES UNIVERSITY | 4 |
| ULSAN NATIONAL INSTITUTE OF SCIE... | 4 |
| AMSTERDAM UNIV ARTS | 3 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J ART DES EDUC | 69 |
| QUAL INQ | 10 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 7 |
| INT J DES | 7 |
| HARVARD BUS REV | 6 |
| J ENG EDUC | 6 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 5 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 4 |
| EDUC PHILOS THEORY | 4 |
| PSYCHOL AESTHET CREA | 4 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J ART DES EDUC | 69 |
| INT J TECHNOL DES ED | 4 |
| AUST J EARLY CHILD | 3 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 2 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 2 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 2 |
| EMPIR STUD ARTS | 2 |
| FRONT PSYCHOL | 2 |
| THINK SKILLS CREAT | 2 |
| ART DES COMMUN HIGH | 12 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Becoming a Design Thinker: Asses... | 6 |
| The Project 'Art for Learning Ar... | 3 |
| Social Expectations and Workplac... | 3 |
| Analysing the Effects of Critiqu... | 3 |
| Drawing as Social Play: Shared M... | 3 |
| The Effectiveness of Mime-Based ... | 2 |
| The Use of Activity Theory as a ... | 2 |
| Design as a Mode of Inquiry in D... | 2 |
| Co-Design Education Based on the... | 2 |
| Public Pedagogy and Social Justi... | 2 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Int. J. Art Des. Educ.。
