Journal Title：Language Teaching Research
Language Teaching Research "is an academic journal dedicated to the field of language education, aiming to provide a platform for language teachers, researchers, scholars, and readers interested in language education to communicate and share. This magazine covers multiple aspects of language teaching, including but not limited to teaching methods, teaching theories, curriculum design, language learning strategies, language assessment, and language education policies.
The background of the magazine can be traced back to the growing demand and research interest in the field of language education. With the advancement of globalization, language proficiency has become a key factor in international communication and cooperation, which has prompted educators and scholars to continuously explore more effective language teaching methods. The research on language teaching emerged in this context, focusing not only on the improvement of traditional language teaching, but also on the application of emerging technologies in language teaching, such as computer-assisted language learning (CALL) and mobile learning.
《語(yǔ)言教學(xué)研究》是一本專注于語(yǔ)言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在為語(yǔ)言教師、研究人員、學(xué)者以及對(duì)語(yǔ)言教育感興趣的讀者提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。這本雜志涵蓋了語(yǔ)言教學(xué)的多個(gè)方面，包括但不限于教學(xué)方法、教學(xué)理論、課程設(shè)計(jì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)言評(píng)估以及語(yǔ)言教育政策等。
雜志的背景可以追溯到語(yǔ)言教育領(lǐng)域日益增長(zhǎng)的需求和研究興趣。隨著全球化的推進(jìn)，語(yǔ)言能力成為了國(guó)際交流和合作的關(guān)鍵，這促使教育工作者和學(xué)者不斷探索更有效的語(yǔ)言教學(xué)方法。《語(yǔ)言教學(xué)研究》正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它不僅關(guān)注傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的改進(jìn)，也關(guān)注新興技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)(CALL)和移動(dòng)學(xué)習(xí)等。
Language Teaching Research創(chuàng)刊于1997年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，在行業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力很大，屬于TOP期刊，國(guó)際一流期刊，關(guān)注度和專業(yè)度非常高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性很高，過(guò)審難度很高，如果您有志于TOP期刊，建議關(guān)注此刊。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)3.3，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 64 / 756 |
91.6% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 17 / 297 |
94.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 42 / 756 |
94.51% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 20 / 297 |
93.43% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 13.2 | 1.738 | 2.248 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | -- | 124 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 11.83% | 3.3 | 0.09... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 99.19% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 64 |
| CHINA MAINLAND | 43 |
| England | 30 |
| Japan | 23 |
| Australia | 19 |
| Canada | 18 |
| Spain | 15 |
| South Korea | 13 |
| Iran | 9 |
| New Zealand | 8 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 9 |
| UNIVERSITY OF VICTORIA | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 8 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 8 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 6 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
| UNIVERSITY OF LEEDS | 5 |
| GEORGETOWN UNIVERSITY | 4 |
| HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| LANG LEARN | 107 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 100 |
| APPL LINGUIST | 67 |
| MOD LANG J | 63 |
| LANG TEACH RES | 52 |
| TESOL QUART | 46 |
| SYSTEM | 37 |
| J SECOND LANG WRIT | 30 |
| SECOND LANG RES | 25 |
| ANNU REV APPL LINGUI | 19 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| SYSTEM | 113 |
| LANG TEACH RES | 52 |
| LANG TEACHING | 45 |
| MOD LANG J | 41 |
| TESOL QUART | 40 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 27 |
| FOREIGN LANG ANN | 25 |
| INT J BILING EDUC BI | 20 |
| LANG LEARN | 19 |
| J SECOND LANG WRIT | 17 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Foreign language enjoyment and a... | 30 |
| Situated willingness to communic... | 16 |
| The seven sins of L2 research: A... | 15 |
| Is fluency being 'neglected' in ... | 11 |
| A more inclusive mind towards th... | 6 |
| Towards a modular language curri... | 6 |
| Pronunciation in foreign languag... | 5 |
| Language teacher cognitions and ... | 5 |
| Developing the assessment litera... | 5 |
| The impact of CLIL on pluriliter... | 5 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Phonetica | 1.1 | 3區(qū) |
| Language And Speech | 1.1 | 2區(qū) |
| System | 4.9 | 1區(qū) |
| Discourse & Communication | 2.1 | 2區(qū) |
| Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2區(qū) |
| Discourse Studies | 1.4 | 2區(qū) |
| Applied Linguistics | 3.6 | 1區(qū) |
| Psychology Of Popular Media | 2.1 | 2區(qū) |
| James Joyce Quarterly | 0.1 | 4區(qū) |
| Mass Communication And Society | 2.7 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Lang. Teach Res.。
