Journal Title：High Ability Studies
High Ability Studies provides a forum for scholars from various disciplines related to the development of human abilities to the highest level. Whether through scientific research, theoretical exchange, or practical experience and ideological exchange, it is a medium for enhancing high abilities. The content of this magazine is unique, reflecting the attention and latest developments in this field from childhood to the entire life cycle in various contexts. It is not limited to the traditional focus on advanced cognitive development, but also investigates all other areas of human effort, including sports, technology, art, business, management, and social relations.
《High Ability Studies》為與人類能力發(fā)展到最高水平相關(guān)的各種學(xué)科的學(xué)者提供了一個(gè)論壇。無(wú)論是通過科學(xué)研究、理論交流，還是通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想交流，它都是提升高能力的媒介。這本雜志的內(nèi)容是獨(dú)特的，反映了從兒童時(shí)期到整個(gè)生命周期在各種背景下對(duì)這一領(lǐng)域的關(guān)注和最新發(fā)展。它不僅限于對(duì)高級(jí)認(rèn)知發(fā)展的傳統(tǒng)關(guān)注，還對(duì)人類努力的所有其他領(lǐng)域進(jìn)行了調(diào)查，包括體育、技術(shù)、藝術(shù)、商業(yè)、管理和社會(huì)關(guān)系。
High Ability Studies創(chuàng)刊于1990年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對(duì)較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.8，該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 19 / 62 |
70.2% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 22 / 62 |
65.32% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 24 / 74 |
68.24% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4.8 | 0.639 | 1.603 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 8 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 6.90% | 1.8 | 0.02... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EDUC PSYCHOL | 54 |
| EDUC PSYCHOL-US | 32 |
| HIGH ABIL STUD | 31 |
| EDUC PSYCHOL REV | 22 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 20 |
| GIFTED CHILD QUART | 13 |
| AM PSYCHOL | 11 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 11 |
| METACOGN LEARN | 11 |
| PSYCHOL REV | 10 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 36 |
| HIGH ABIL STUD | 31 |
| GIFTED CHILD QUART | 12 |
| INT J SPORTS SCI COA | 7 |
| INT J ENV RES PUB HE | 6 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 6 |
| THINK SKILLS CREAT | 6 |
| CESK PSYCHOL | 5 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 5 |
| SAGE OPEN | 5 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Self-Regulated Learning (SRL): A... | 3 |
| The PASS to superior reading per... | 3 |
| Self-regulated learning: Current... | 2 |
| An identity systems perspective ... | 2 |
| A Nonagonal Framework of Regulat... | 2 |
| Retrospective analysis of accumu... | 2 |
| Enriched education promotes the ... | 2 |
| Training effects on Belgian pres... | 1 |
| Substantiating a special cultura... | 1 |
| Relative age effects and academi... | 1 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：High Abil. Stud.。
