Journal Title:Comunicar
After years of unremitting efforts, the magazine "Communication" has now developed into a team with a sound system, complete organization, unity and efficiency. It has multiple departments including the editorial department, press department, and publicity department, with clear division of labor and close cooperation. The magazine is rich and diverse in content, covering four sections: news, characters, special topics, and literature, aiming to provide the latest campus news and information for teachers and students, showcase the charm and achievements of Beihang teachers and students, and build a platform to promote ideological and emotional communication.
In the news section, the "Communication" magazine focuses on important events both inside and outside the campus, timely conveying campus dynamics; In the character section, through interviews, biographies, and other forms, showcase the words and actions, thoughts and insights of the teachers and students of Beihang University; In the thematic section, we interpret hot topics in domestic and international society from the unique perspective of graduate students, focusing on the exploration and debate of academic, humanistic, and social ideas; In the literary section, the writing style is humorous and witty, delving into typical fragments of graduate student life, which is deeply loved by readers.
《交流》雜志經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,現(xiàn)已發(fā)展成為制度健全、組織完備、團(tuán)結(jié)高效的團(tuán)隊(duì)。其內(nèi)設(shè)編輯部、記者部和宣傳部等多個(gè)部門(mén),分工明確,合作緊密。雜志內(nèi)容豐富多樣,涵蓋新聞、人物、專(zhuān)題、文藝四個(gè)版面,旨在為廣大師生提供最新的校園新聞資訊,展示北航師生的風(fēng)采與成就,同時(shí)搭建一個(gè)促進(jìn)思想交流與情感溝通的平臺(tái)。
在新聞版面,《交流》雜志聚焦校園內(nèi)外的重要事件,及時(shí)傳遞校園動(dòng)態(tài);在人物版面,通過(guò)訪(fǎng)談、人物傳記等形式,展現(xiàn)北航師生的言與行、思與悟;在專(zhuān)題版面,則以研究生獨(dú)特的視角解讀國(guó)內(nèi)國(guó)際社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題,注重學(xué)術(shù)、人文、社會(huì)思想的探討與爭(zhēng)鳴;在文藝版面,則以幽默詼諧的寫(xiě)作風(fēng)格,深入挖掘研究生生活的典型片斷,深受讀者喜愛(ài)。
Comunicar創(chuàng)刊于1994年,由Grupo Comunicar Ediciones出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域,在行業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力很大,屬于TOP期刊,國(guó)際一流期刊,關(guān)注度和專(zhuān)業(yè)度非常高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性很高,過(guò)審難度很高,如果您有志于TOP期刊,建議關(guān)注此刊。平均審稿速度 20 Weeks ,影響因子指數(shù)5.1,該期刊近期被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,請(qǐng)廣大學(xué)者慎重選擇。
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學(xué) | 1區(qū) | COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科,然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 1區(qū) | COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 1區(qū) | COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 10 / 227 |
95.8% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 13 / 756 |
98.3% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 4 / 227 |
98.46% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 12 / 756 |
98.48% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
10.1 | 1.147 | 2.462 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
是否OA開(kāi)放訪(fǎng)問(wèn): | h-index: | 年文章數(shù): |
開(kāi)放 | -- | 40 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): | 開(kāi)源占比(OA被引用占比): |
100.00% | 5.1 | 1 |
研究類(lèi)文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
95.00% | SCIE、SSCI | 是 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
Spain | 92 |
Mexico | 9 |
Chile | 6 |
Portugal | 6 |
Colombia | 4 |
England | 4 |
Australia | 3 |
Brazil | 3 |
USA | 3 |
Ecuador | 2 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS | 8 |
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 7 |
UNIVERSITY OF MURCIA | 7 |
POMPEU FABRA UNIVERSITY | 6 |
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIO... | 6 |
UNIVERSITY OF SEVILLA | 6 |
UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALU... | 6 |
TECNOLOGICO DE MONTERREY | 5 |
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 5 |
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCH... | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
COMUNICAR | 77 |
COMPUT EDUC | 34 |
COMPUT HUM BEHAV | 30 |
PROF INFORM | 20 |
NEW MEDIA SOC | 17 |
J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
JOURNALISM | 12 |
JOURNALISM STUD | 12 |
MOB MEDIA COMMUN | 11 |
INFORM COMMUN SOC | 10 |
近年被引用統(tǒng)計(jì):
期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
COMUNICAR | 77 |
PROF INFORM | 34 |
CULT EDUC | 30 |
INT J ENV RES PUB HE | 25 |
EDUC XX1 | 22 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
REV ESP PEDAGOG | 13 |
COMPUT HUM BEHAV | 12 |
CIRC LINGUIST APL CO | 8 |
INVESTIG BIBLIOTECOL | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì):
文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
A science mapping analysis of 'C... | 29 |
Young people learning from digit... | 26 |
Co-creation and open innovation:... | 20 |
Teen videos on YouTube: Features... | 15 |
Youtubers' social functions and ... | 14 |
YouTuber videos and the construc... | 13 |
'Asegurate' Program: Effects on ... | 12 |
Cyberbullying and problematic In... | 12 |
Adolescents problematic mobile p... | 12 |
Use of technologies and academic... | 12 |
同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
Phonetica | 1.1 | 3區(qū) |
Language And Speech | 1.1 | 2區(qū) |
System | 4.9 | 1區(qū) |
Discourse & Communication | 2.1 | 2區(qū) |
Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2區(qū) |
Discourse Studies | 1.4 | 2區(qū) |
Applied Linguistics | 3.6 | 1區(qū) |
Psychology Of Popular Media | 2.1 | 2區(qū) |
James Joyce Quarterly | 0.1 | 4區(qū) |
Mass Communication And Society | 2.7 | 2區(qū) |
若用戶(hù)需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Comunicar。