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Journal Of Science Education And Technology SCIE/SSCI

Journal Of Science Education And Technology

  • ISSN:1059-0145
  • ESSN:1573-1839
  • 國際標準簡稱:J SCI EDUC TECHNOL
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
  • 出版年份:1992
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領(lǐng)域

    教育學
  • 中科院分區(qū)

    1區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q1
  • IF影響因子

    3.3
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Journal Of Science Education And Technology

Journal of Science Education and Technology is an interdisciplinary forum for the publication of original peer-reviewed, contributed and invited research articles of the highest quality that address the intersection of science education and technology with implications for improving and enhancing science education at all levels across the world. Topics covered can be categorized as disciplinary (biology, chemistry, physics, as well as some applications of computer science and engineering, including the processes of learning, teaching and teacher development), technological (hardware, software, deigned and situated environments involving applications characterized as with, through and in), and organizational (legislation, administration, implementation and teacher enhancement). Insofar as technology plays an ever-increasing role in our understanding and development of science disciplines, in the social relationships among people, information and institutions, the journal includes it as a component of science education. The journal provides a stimulating and informative variety of research papers that expand and deepen our theoretical understanding while providing practice and policy based implications in the anticipation that such high-quality work shared among a broad coalition of individuals and groups will facilitate future efforts.

中文簡介

《科學教育與技術(shù)雜志》是一個跨學科論壇,發(fā)表原創(chuàng)、同行評審、投稿和受邀發(fā)表的最高質(zhì)量的研究文章,這些文章探討科學教育與技術(shù)的交集,對改善和加強世界各地各級科學教育具有重要意義。所涵蓋的主題可分為學科(生物學、化學、物理學,以及計算機科學和工程的一些應用,包括學習、教學和教師發(fā)展過程)、技術(shù)(硬件、軟件、設計和情境環(huán)境,涉及以“與”、“通過”和“在”為特征的應用)和組織(立法、管理、實施和教師提升)。由于技術(shù)在我們理解和發(fā)展科學學科、在人、信息和機構(gòu)之間的社會關(guān)系中發(fā)揮著越來越重要的作用,因此該雜志將其作為科學教育的一個組成部分。該雜志提供了各種令人振奮且信息豐富的研究論文,這些論文擴展和深化了我們的理論理解,同時提供了基于實踐和政策的影響,期望這種由廣泛的個人和團體聯(lián)盟分享的高質(zhì)量工作將促進未來的努力。

期刊點評

Journal Of Science Education And Technology創(chuàng)刊于1992年,由Springer Netherlands出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES全領(lǐng)域,在行業(yè)領(lǐng)域中學術(shù)影響力很大,屬于TOP期刊,國際一流期刊,關(guān)注度和專業(yè)度非常高,所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性很高,過審難度很高,如果您有志于TOP期刊,建議關(guān)注此刊。平均審稿速度 較慢,6-12周 ,影響因子指數(shù)3.3,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月基礎(chǔ)版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
社會科學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 64 / 756

91.6%

學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 13 / 85

85.3%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 59 / 756

92.26%

學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 4 / 85

95.88%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
9.4 1.595 2.111
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 63 / 1543

95%

大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q1 25 / 307

92%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 48 68
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
19.32% 3.3 0.17...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
95.59% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 113
Taiwan 10
CHINA MAINLAND 9
Turkey 9
Canada 7
Israel 7
Netherlands 7
GERMANY (FED REP GER) 6
Spain 5
Greece 4

2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計:

機構(gòu) 數(shù)量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 12
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 10
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 8
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... 8
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 7
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 6
STANFORD UNIVERSITY 6
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 4

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
COMPUT EDUC 84
J SCI EDUC TECHNOL 74
SCIENCE 24
CHEM EDUC RES PRACT 21
J CHEM EDUC 16
SCI EDUC-NETHERLANDS 16
J ENG EDUC 13
PSYCHOL BULL 11
STUD SCI EDUC 11
ANNU REV PSYCHOL 9

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
J SCI EDUC TECHNOL 74
COMPUT EDUC 50
CHEM EDUC RES PRACT 45
SUSTAINABILITY-BASEL 33
CBE-LIFE SCI EDUC 23
INT J ENG EDUC 22
J CHEM EDUC 21
COMPUT APPL ENG EDUC 18
INT J STEM EDUC 17
PHYS REV PHYS EDUC R 16

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數(shù)量
Investigating Strategies for Pre... 15
Using Hands-On and Virtual Labor... 13
Competency Maps: an Effective Mo... 9
Implementation of Game-transform... 8
Using Smartphones as Experimenta... 8
Where Do All the STEM Graduates ... 6
Applications of Augmented Realit... 5
The Impact of Video Length on Le... 5
The Effects of Gender Role Stere... 5
Methodology and Epistemology of ... 4

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Science & Education 2.1 3區(qū)
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