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American Journal Of Speech-language Pathology SCIE/SSCI

American Journal Of Speech-language Pathology

  • ISSN:1058-0360
  • ESSN:1558-9110
  • 國際標準簡稱:AM J SPEECH-LANG PAT
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:AUDIOLOGY & SPEECH - LANGUAGE PATHOLOGY - REHABILITATION
  • 出版年份:1991
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    醫(yī)學
  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q1
  • IF影響因子

    2.3
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:American Journal Of Speech-language Pathology

Mission: AJSLP publishes peer-reviewed research and other scholarly articles on all aspects of clinical practice in speech-language pathology. The journal is an international outlet for clinical research pertaining to screening, detection, diagnosis, management, and outcomes of communication and swallowing disorders across the lifespan as well as the etiologies and characteristics of these disorders. Because of its clinical orientation, the journal disseminates research findings applicable to diverse aspects of clinical practice in speech-language pathology. AJSLP seeks to advance evidence-based practice by disseminating the results of new studies as well as providing a forum for critical reviews and meta-analyses of previously published work.

Scope: The broad field of speech-language pathology, including aphasia; apraxia of speech and childhood apraxia of speech; aural rehabilitation; augmentative and alternative communication; cognitive impairment; craniofacial disorders; dysarthria; fluency disorders; language disorders in children; speech sound disorders; swallowing, dysphagia, and feeding disorders; and voice disorders.

中文簡介

使命:AJSLP 發(fā)表同行評審的研究和其他學術(shù)文章,涉及言語病理學臨床實踐的各個方面。該期刊是臨床研究的國際渠道,涉及一生中溝通和吞咽障礙的篩查、檢測、診斷、管理和結(jié)果,以及這些障礙的病因和特征。由于其臨床導向,該期刊傳播適用于言語病理學臨床實踐各個方面的研究成果。AJSLP 致力于通過傳播新研究的結(jié)果以及為以前發(fā)表的作品提供批判性評論和薈萃分析的論壇來推進循證實踐。

范圍:言語病理學的廣泛領域,包括失語癥;言語失用癥和兒童言語失用癥;聽覺康復;輔助和替代溝通;認知障礙;顱面疾??;構(gòu)音障礙;流暢性障礙;兒童語言障礙;言語聲音障礙;吞咽、吞咽困難和喂養(yǎng)障礙;和聲音障礙。

期刊點評

American Journal Of Speech-language Pathology創(chuàng)刊于1991年,由American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)出版商出版,收稿方向涵蓋AUDIOLOGY & SPEECH - LANGUAGE PATHOLOGY - REHABILITATION全領域,此刊是中等級別的SCI期刊,所以過審相對來講不是特別難,但是該刊專業(yè)認可度不錯,仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 12周,或約稿 ,影響因子指數(shù)2.3,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學與言語病理學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 LINGUISTICS 語言學 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 2區(qū) LINGUISTICS 語言學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 2區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學與言語病理學 LINGUISTICS 語言學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月基礎版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 4區(qū) AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學與言語病理學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學與言語病理學 LINGUISTICS 語言學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) REHABILITATION 康復醫(yī)學 AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學與言語病理學 LINGUISTICS 語言學 3區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY SCIE Q1 5 / 35

87.1%

學科:LINGUISTICS SSCI Q1 33 / 297

89.1%

學科:REHABILITATION SCIE, SSCI Q1 26 / 169

84.9%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY SCIE Q1 2 / 35

95.71%

學科:LINGUISTICS SSCI Q1 53 / 297

82.32%

學科:REHABILITATION SCIE, SSCI Q1 19 / 169

89.05%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.3 0.923 1.427
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 77 / 1167

93%

大類:Social Sciences 小類:Speech and Hearing Q1 10 / 66

85%

大類:Social Sciences 小類:Otorhinolaryngology Q1 30 / 123

76%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 116 / 360

67%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 62 188
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
10.78% 2.3 0.07...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
91.49% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 354
Canada 22
England 19
Australia 18
South Africa 6
Belgium 5
CHINA MAINLAND 5
New Zealand 5
Taiwan 4
Brazil 3

2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計:

機構(gòu) 數(shù)量
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 29
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 28
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 26
UNIVERSITY OF ARIZONA 24
COLUMBIA UNIVERSITY 19
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION 18
NORTHWESTERN UNIVERSITY 16
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... 15
OHIO STATE UNIVERSITY 15
US DEPARTMENT OF VETERANS AFFAIR... 15

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
J SPEECH LANG HEAR R 373
APHASIOLOGY 317
AM J SPEECH-LANG PAT 256
LANG SPEECH HEAR SER 105
J COMMUN DISORD 100
AUGMENT ALTERN COMM 90
CLIN LINGUIST PHONET 90
BRAIN LANG 80
INT J LANG COMM DIS 74
DYSPHAGIA 71

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
J SPEECH LANG HEAR R 258
AM J SPEECH-LANG PAT 256
INT J LANG COMM DIS 85
J VOICE 76
LANG SPEECH HEAR SER 72
APHASIOLOGY 69
J COMMUN DISORD 69
INT J SPEECH-LANG PA 62
SEMIN SPEECH LANG 58
CLIN LINGUIST PHONET 47

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數(shù)量
Recommended Protocols for Instru... 40
Children's Consonant Acquisition... 23
Current Practice of Child Gramma... 15
Maximizing Treatment Efficiency ... 10
What Matters in Semantic Feature... 9
Brain-Computer Interfaces for Au... 8
Narrative Language Sampling in T... 8
School-Based Speech-Language Pat... 7
The Speech-Language Pathologists... 7
Tau-U: A Quantitative Approach f... 7

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