Journal Title：Journal Of Behavioral Education
The Journal of Behavioral Education is an international forum dedicated to publishing original research papers on the application of behavioral principles and technology to education. Education is defined broadly and the journal places no restriction on the types of participants involved in the reported studies--including by age, ability, or setting. Each quarterly issue presents empirical research investigating best-practices and innovative methods to address a wide range of educational targets and issues pertaining to the needs of diverse learners and to implementation.
The Journal of Behavioral Education is a peer-reviewed scholarly journal whose target audience is educational researchers and practitioners including general and special education teachers, school psychologists, and other school personnel. Rigorous experimental designs, including single-subject with replication and group designs are considered for publication. An emphasis is placed on direct observation measures of the primary dependent variable in studies of educational issues, problems, and practices. Discussion articles and critical reviews also are published.
《行為教育雜志》是一個國際論壇，致力于發(fā)表關于行為原則和技術在教育中的應用的原創(chuàng)研究論文。教育的定義很廣泛，該雜志對所報告研究的參與者類型沒有任何限制——包括年齡、能力或環(huán)境。每期季刊都會介紹實證研究，研究最佳實踐和創(chuàng)新方法，以解決與不同學習者的需求和實施相關的廣泛教育目標和問題。
《行為教育雜志》是一本同行評審的學術期刊，其目標讀者是教育研究人員和從業(yè)者，包括普通教育和特殊教育教師、學校心理學家和其他學校人員。嚴格的實驗設計，包括具有重復性的單一主題和小組設計，均會被考慮發(fā)表。在教育問題、難題和實踐的研究中，重點放在對主要因變量的直接觀察測量上。討論文章和評論也會發(fā)表。
Journal Of Behavioral Education創(chuàng)刊于1991年，由Springer Nature出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION, SPECIAL全領域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領域中專業(yè)影響力一般，過審相對較易，如果您文章質量佳，選擇此期刊，發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數1.2，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 12 / 62 |
81.45% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 4.3 | 0.839 | 1.577 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 35 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 6.11% | 1.2 | 0.05... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 77.14% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數據：
歷年自引數據：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| USA | 117 |
| England | 4 |
| Canada | 3 |
| New Zealand | 3 |
| Ireland | 2 |
| NORTHERN IRELAND | 2 |
| South Korea | 2 |
| Australia | 1 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Czech Republic | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數量 |
| BAYLOR UNIVERSITY | 10 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 9 |
| UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIP... | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 6 |
| UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J APPL BEHAV ANAL | 140 |
| J BEHAV EDUC | 63 |
| EDUC TREAT CHILD | 26 |
| J AUTISM DEV DISORD | 24 |
| RES DEV DISABIL | 21 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 20 |
| RES AUTISM SPECT DIS | 19 |
| REM SPEC EDUC | 18 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE | 16 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 14 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J BEHAV EDUC | 63 |
| BEHAV DISORDERS | 24 |
| J AUTISM DEV DISORD | 22 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 22 |
| BEHAV INTERVENT | 20 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 20 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 19 |
| BEHAV MODIF | 17 |
| EDUC TREAT CHILD | 15 |
| J APPL BEHAV ANAL | 15 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Training Individuals to Implemen... | 19 |
| Tactile Prompting and Weekly Per... | 9 |
| Literacy Interventions for Secon... | 9 |
| Use of Behavioral Skills Trainin... | 6 |
| Cross-Age Peer Tutoring and Flue... | 5 |
| A Review of Published Studies In... | 4 |
| Teaching Non-target Information ... | 4 |
| Effects of a Self-Management wit... | 4 |
| A Meta-analysis of the Taped Pro... | 4 |
| Effects of Behavioral Skills Tra... | 4 |
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：J. Behav. Educ.。
