Journal Title：Canadian Journal Of School Psychology
The Canadian Journal of School Psychology provides academic support for evidence-based practice by advancing the theory, research, and practice of school and educational psychology. The magazine provides a forum for school psychologists, educational psychologists, and related professionals who have contributed to research and innovation in clinical practice, with different focuses, contents, and methods. The main objective of the magazine is to promote research and practice in the field of school psychology, provide the latest theoretical and empirical research on school psychology services, and promote the development of school psychology education. As a school psychology journal with significant academic value and influence, it provides an important platform for promoting research, practice, and educational training in the field of school psychology.
《Canadian Journal Of School Psychology》通過推進學校和教育心理學的理論、研究和實踐，為循證實踐提供學術(shù)支持。雜志為學校心理學家、教育心理學家和相關(guān)專業(yè)人員提供了一個論壇，他們?yōu)榕R床實踐中的研究和創(chuàng)新做出了貢獻，這些研究和創(chuàng)新的重點、內(nèi)容和方法各不相同。雜志的主要目標是促進學校心理學領(lǐng)域的研究和實踐，提供學校心理學服務(wù)的最新理論和實證研究，以及促進學校心理學教育的發(fā)展。作為一本具有重要學術(shù)價值和影響力的學校心理學期刊，為推動學校心理學領(lǐng)域的研究、實踐和教育培訓提供了重要的平臺。
Canadian Journal Of School Psychology創(chuàng)刊于1985年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)3.3，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 16 / 74 |
79.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 44 / 74 |
41.22% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4.3 | 0.908 | 1.275 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 19 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 54.39% | 3.3 | 0.26... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 89.47% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Canada | 58 |
| USA | 20 |
| Australia | 1 |
| Denmark | 1 |
| Finland | 1 |
| France | 1 |
| Portugal | 1 |
| South Korea | 1 |
| Spain | 1 |
| Sweden | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 10 |
| MCGILL UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 8 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 8 |
| WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY O... | 8 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 5 |
| BROCK UNIVERSITY | 3 |
| OKLAHOMA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 3 |
| UNIVERSITY OF VICTORIA | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CAN J SCH PSYCHOL | 13 |
| J ADOLESCENT HEALTH | 12 |
| J CONSULT CLIN PSYCH | 12 |
| CHILD DEV | 11 |
| J ADOLESCENCE | 10 |
| J EDUC PSYCHOL | 10 |
| J PSYCHOEDUC ASSESS | 10 |
| J AUTISM DEV DISORD | 9 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 8 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 7 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 17 |
| J PSYCHOEDUC ASSESS | 15 |
| CAN J SCH PSYCHOL | 13 |
| CHILD INDIC RES | 11 |
| J ATTEN DISORD | 11 |
| INT J ENV RES PUB HE | 8 |
| J AFFECT DISORDERS | 8 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 8 |
| AGGRESS VIOLENT BEH | 6 |
| CAN PSYCHOL | 6 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Psychometrics of the Revised Col... | 4 |
| Analyzing Measurement Invariance... | 4 |
| Gender and Geographic Predictors... | 3 |
| The Association Between Peer Vic... | 3 |
| Student-Teacher Relationships an... | 2 |
| Moving Toward More Conclusive Me... | 2 |
| Preparing for the Classroom: Men... | 2 |
| Common Examiner Scoring Errors o... | 2 |
| Retrieval Practice and Distribut... | 2 |
| Supporting Students: A GRADE Ana... | 2 |
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區(qū) |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區(qū) |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區(qū) |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區(qū) |
| Health Psychology | 3.1 | 2區(qū) |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區(qū) |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區(qū) |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區(qū) |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區(qū) |
| Developmental Psychobiology | 1.8 | 4區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Can. J. Sch. Psychol.。
