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Research In Higher Education SCIE/SSCI

Research In Higher Education

  • ISSN:0361-0365
  • ESSN:1573-188X
  • 國際標準簡稱:RES HIGH EDUC
  • 出版地區(qū):NETHERLANDS
  • 出版周期:8 issues per year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1973
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    教育學
  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.9
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Research In Higher Education

Research in Higher Education publishes studies that examine issues pertaining to postsecondary education. The journal is open to studies using a wide range of methods, but has particular interest in studies that apply advanced quantitative research methods to issues in postsecondary education or address postsecondary education policy issues. Among the topics of interest to the journal are: access and retention; student success; equity; faculty issues; institutional productivity and assessment; postsecondary education governance; curriculum and instruction; state and federal higher education policy; and financing of postsecondary education. The journal encourages submissions from scholars in disciplines outside of higher education, and studies from outside the United States that address issues that are of interest to the readership. The journal will on occasion publish short notes of a methodological nature, literature reviews of topics pertaining to postsecondary research, and “research and practice” studies illustrating how postsecondary research can inform decision making.

中文簡介

《高等教育研究》發(fā)表研究高等教育相關問題的研究。該期刊歡迎使用多種方法的研究,但特別關注將先進的定量研究方法應用于高等教育問題或解決高等教育政策問題的研究。該期刊感興趣的主題包括:入學和保留;學生成功;公平;教師問題;機構生產力和評估;高等教育治理;課程和教學;州和聯(lián)邦高等教育政策;高等教育融資。該期刊鼓勵高等教育以外學科的學者投稿,以及來自美國以外的研究,以解決讀者感興趣的問題。該期刊偶爾會發(fā)表方法論性質的簡短筆記、與高等教育研究有關的主題的文獻綜述,以及說明高等教育研究如何為決策提供信息的“研究與實踐”研究。

期刊點評

Research In Higher Education創(chuàng)刊于1973年,由Springer Nature出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域,此刊是中等級別的SCI期刊,所以過審相對來講不是特別難,但是該刊專業(yè)認可度不錯,仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ,影響因子指數1.9,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

WOS分區(qū)(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

72%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 177 / 756

76.65%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(qū)(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.4 0.862 1.534
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 332 / 1543

78%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 -- 37
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
22.60% 1.9 0.17...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數據:

歷年自引數據:

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數量
USA 130
Australia 4
Canada 4
CHINA MAINLAND 3
Belgium 2
England 2
GERMANY (FED REP GER) 2
Italy 2
Chile 1
Czech Republic 1

2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計:

機構 數量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 10
UNIVERSITY OF IOWA 9
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 8
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 7
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 6
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 6
UNIVERSITY OF VIRGINIA 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數量
RES HIGH EDUC 140
J HIGH EDUC-UK 83
REV HIGH EDUC 57
ECON EDUC REV 44
J COLL STUDENT DEV 40
EDUC EVAL POLICY AN 33
SOCIOL EDUC 26
HIGH EDUC 25
AM J SOCIOL 22
AM ECON REV 18

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數量
REV HIGH EDUC 174
RES HIGH EDUC 140
HIGH EDUC 70
J HIGH EDUC-UK 66
STUD HIGH EDUC 47
TEACH COLL REC 45
ASSESS EVAL HIGH EDU 43
FRONT PSYCHOL 40
J COLL STUDENT DEV 40
SUSTAINABILITY-BASEL 31

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數量
Occupational Well-being Among Un... 18
The Role of Grit in Determining ... 11
Mitigating Unintended Impacts? T... 10
Predicting Engineering Student A... 10
Higher Education Student Engagem... 9
Correlates of Work-Life Balance ... 8
The Role of Family Support in Fa... 7
Gender Differences in Faculty Me... 7
First-Year Students' Time Use in... 7
Understanding the Link Between N... 6

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