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Journal Of Moral Education SCIE/SSCI

Journal Of Moral Education

  • ISSN:0305-7240
  • ESSN:1465-3877
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:J MORAL EDUC
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1971
  • 語(yǔ)言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    教育學(xué)
  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.7
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Journal Of Moral Education

Journal of Moral Education, published by a limited liability charity company, is a unique interdisciplinary forum dedicated to discussing and analyzing the development of moral education throughout its entire lifecycle. The magazine encourages submission of papers in the fields of humanities and social sciences, covering aspects such as moral reasoning, moral emotions, motivation, and moral behavior, exploring their performance and impact in different contexts (such as culture, gender, family, school, community, workplace) and roles (such as parents, teachers, students, citizens, professionals).

The magazine aims to promote a deeper understanding and effective practice of moral education, providing valuable information and insights to academia, policymakers, and practitioners through the publication of high-quality research papers and analytical articles. The magazine also encourages special issue recommendations on specific topics related to moral education to promote broader academic exchange and collaboration.

中文簡(jiǎn)介

《道德教育雜志》由擔(dān)保有限的慈善公司出版,是一個(gè)獨(dú)特的跨學(xué)科論壇,專注于討論和分析道德教育在整個(gè)生命周期中的發(fā)展。該雜志鼓勵(lì)在人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域提交論文,涵蓋道德推理、道德情感、動(dòng)機(jī)和道德行為等方面,探討這些方面在不同背景(如文化、性別、家庭、學(xué)校、社區(qū)、工作場(chǎng)所)和角色(如父母、教師、學(xué)生、公民、專業(yè)人士)中的表現(xiàn)和影響。

雜志旨在促進(jìn)對(duì)道德教育的深入理解和有效實(shí)踐,通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和分析文章,為學(xué)術(shù)界、政策制定者和實(shí)踐者提供有價(jià)值的信息和見解。該雜志還鼓勵(lì)就與道德教育相關(guān)的特定主題提出特刊建議,以促進(jìn)更廣泛的學(xué)術(shù)交流和合作。

期刊點(diǎn)評(píng)

Journal Of Moral Education創(chuàng)刊于1971年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般,過(guò)審相對(duì)較易,如果您文章質(zhì)量佳,選擇此期刊,發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.7,該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級(jí)版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級(jí)版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級(jí)版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級(jí)版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級(jí)版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 305 / 756

59.72%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.9 0.8 1.847
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Religious Studies Q1 6 / 644

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q2 395 / 1543

74%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 48
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
22.22% 1.7 0.08...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 65
England 24
Canada 14
CHINA MAINLAND 8
Australia 7
Netherlands 7
GERMANY (FED REP GER) 6
Scotland 6
Spain 6
Italy 3

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 10
UNIVERSITY OF EDINBURGH 5
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF NOTRE DAME 4
UNIVERSITY OF OXFORD 4
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 4
WILFRID LAURIER UNIVERSITY 4
MCGILL UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 3

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J MORAL EDUC 40
J PERS SOC PSYCHOL 39
COMPUT HUM BEHAV 12
DEV PSYCHOL 10
PERS INDIV DIFFER 10
PSYCHOL BULL 10
J RES PERS 8
AM PSYCHOL 7
ANNU REV PSYCHOL 7
BRIT J EDUC STUD 7

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J MORAL EDUC 40
FRONT PSYCHOL 19
TEACH TEACH EDUC 14
EDUC PHILOS THEORY 13
J BELIEFS VALUES 12
J POSIT PSYCHOL 10
AGGRESS VIOLENT BEH 9
DEV PSYCHOL 9
J BUS ETHICS 9
GAMES CULT 7

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Testing moral foundation theory:... 6
Exemplars and nudges: Combining ... 6
Wisdom and compassion: A new per... 6
Realistic virtues and how to stu... 5
Bystander passivity in health ca... 5
Relationships among moral and co... 5
Why do we need to employ Bayesia... 4
Moral identity in cultural conte... 4
Effects of intrinsic motivation ... 4
Relocating respect and tolerance... 4

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Medical Teacher 3.3 2區(qū)
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