SCIE/SSCI
Journal Title：Anthropology & Education Quarterly
Anthropology&Education Quarterly is a high-quality academic journal that has undergone peer review. It is deeply influenced by anthropological research and applies its theories and methods to the field of education. This journal focuses on the educational process in both American and international contexts, and is committed to exploring the essence and significance of education both inside and outside of schools.
In terms of research methodology, the journal heavily relies on ethnographic research, which is a research method that delves into human culture and social structure. Through ethnographic research, articles in this journal can directly touch upon core issues in educational practice, while also extensively exploring various aspects of educational theory. In addition, it also emphasizes the combination of theory and practice, encouraging authors to propose innovative and practical viewpoints and suggestions. This makes the journal not only an important reading material for educational researchers, but also provides valuable reference and inspiration for educational decision-makers and practitioners. Through this platform, people can gain a deeper understanding of educational phenomena, thereby promoting the development and progress of the education industry.
《人類學(xué)與教育季刊》是一份經(jīng)過同行評(píng)審的高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊，它深受人類學(xué)研究的影響，并將其理論和方法應(yīng)用于教育領(lǐng)域。該期刊關(guān)注美國(guó)及國(guó)際背景下的教育過程，無論是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外，都致力于深入探索教育的本質(zhì)和意義。
在研究方法上，該期刊特別倚重人種學(xué)研究，這是一種深入挖掘人類文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的研究方法。通過人種學(xué)研究，該期刊的文章能夠直接觸及教育實(shí)踐中的核心問題，同時(shí)也能夠廣泛地探討教育理論的諸多方面。此外，它還注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)作者們提出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的觀點(diǎn)和建議。這使得該期刊不僅成為教育研究者的重要讀物，也為教育決策者和實(shí)踐者提供了寶貴的參考和啟示。通過這一平臺(tái)，人們可以更加深入地理解教育現(xiàn)象，進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
Anthropology & Education Quarterly創(chuàng)刊于1970年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對(duì)較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.4，該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 43 / 139 |
69.4% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 48 / 139 |
65.83% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 295 / 756 |
61.04% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 3.3 | 0.835 | 1.783 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 23 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 15.28% | 1.4 | 0.10... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 96 |
| Netherlands | 4 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 3 |
| Denmark | 3 |
| England | 2 |
| Israel | 2 |
| Japan | 2 |
| Chile | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 9 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 9 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 4 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 3 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ANTHROPOL EDUC QUART | 82 |
| TEACH COLL REC | 18 |
| HARVARD EDUC REV | 15 |
| EDUC RESEARCHER | 10 |
| QUAL INQ | 10 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 9 |
| AM EDUC RES J | 6 |
| COMP EDUC REV | 6 |
| CURRICULUM INQ | 6 |
| AM ANTHROPOL | 5 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ANTHROPOL EDUC QUART | 82 |
| AM EDUC RES J | 20 |
| TEACH COLL REC | 19 |
| URBAN EDUC | 18 |
| J LANG IDENTITY EDUC | 13 |
| ANNU REV ANTHROPOL | 12 |
| HARVARD EDUC REV | 10 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 10 |
| THEOR PRACT | 10 |
| AM ANTHROPOL | 9 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Moments of Teaching and Learning... | 14 |
| Strategy and Resistance: How Nat... | 4 |
| The Cultural Production of the D... | 4 |
| A Deaf Lens: Adapting Video-Cued... | 4 |
| Video-Cued Ethnographic Data Col... | 3 |
| Racial Code Words, Re-Memberings... | 3 |
| Performing the Nation, Performin... | 2 |
| Cruel Optimism: Migration and Sc... | 2 |
| Beauty in the Struggle: Poetry F... | 2 |
| English-Medium: Schooling, Socia... | 2 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Anthropol. Educ. Q.。
