Journal Title：Journal Of Environmental Education
the Journal of Environmental Education ( JEE) is a bimonthly, international forum for critical and constructive debate on all aspects of research, theory and praxis in environmental and sustainability education and related areas. The journal publishes refereed research papers that include quantitative, qualitative, mixed, and post-qualitative, as well as philosophical and theoretical analyses. JEE also invites work that employs alternative research approaches, such as posthuman and transhuman research, transgressive inquiry, diffractive analysis, social cartography, and other innovative lines of inquiry.
《環(huán)境教育雜志》（JEE）是一個(gè)雙月刊國(guó)際論壇，就環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育及相關(guān)領(lǐng)域的研究、理論和實(shí)踐的各個(gè)方面進(jìn)行批判性和建設(shè)性的辯論。該雜志發(fā)表的研究論文包括定量、定性、混合和后定性，以及哲學(xué)和理論分析。JEE還邀請(qǐng)采用替代研究方法的工作，如后人類和超人類研究、越界探究、衍射分析、社會(huì)制圖和其他創(chuàng)新性探究。
Journal Of Environmental Education創(chuàng)刊于1969年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對(duì)較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.7，該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) | 3區(qū) | ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 學(xué)科：ENVIRONMENTAL STUDIES | SSCI | Q3 | 134 / 182 |
26.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 241 / 756 |
68.19% |
| 學(xué)科：ENVIRONMENTAL STUDIES | SSCI | Q2 | 61 / 184 |
67.12% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.2 | 0.824 | 1.424 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 29 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 17.11% | 1.7 | 0.11... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 96.55% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 30 |
| Australia | 25 |
| Canada | 14 |
| England | 11 |
| Brazil | 4 |
| Israel | 4 |
| South Africa | 4 |
| Spain | 4 |
| Sweden | 4 |
| Greece | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| MONASH UNIVERSITY | 8 |
| JAMES COOK UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TEC... | 4 |
| UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE | 4 |
| UNIVERSITY OF REGINA | 4 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 3 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 3 |
| MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSI... | 3 |
| DUKE UNIVERSITY | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENVIRON EDUC RES | 90 |
| J ENVIRON EDUC | 81 |
| ENVIRON BEHAV | 14 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 13 |
| INT J SUST HIGHER ED | 9 |
| INT J SCI EDUC | 7 |
| EDUC RESEARCHER | 5 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 5 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 4 |
| J LEARN SCI | 4 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENVIRON EDUC RES | 252 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 184 |
| J ENVIRON EDUC | 81 |
| FRONT PSYCHOL | 30 |
| INT J ENV RES PUB HE | 24 |
| EDUC STUD-UK | 14 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 13 |
| URBAN FOR URBAN GREE | 13 |
| ENERGY RES SOC SCI | 12 |
| RES SCI EDUC | 12 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Environmental education and K-12... | 17 |
| Environmental education in trans... | 8 |
| New vintages and new bottles: Th... | 8 |
| The garbage gospel: Using the th... | 6 |
| Towards an Indigenist, Gaian ped... | 6 |
| Reimagining intersectionality in... | 6 |
| The invisibility cloak: Women's ... | 6 |
| The new environmental paradigm s... | 5 |
| A critique of water scarcity dis... | 5 |
| A feminist posthumanist ecopedag... | 5 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：J. Environ. Educ.。
