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Phi Delta Kappan SCIE/SSCI

Phi Delta Kappan

  • ISSN:0031-7217
  • ESSN:1940-6487
  • 國際標準簡稱:PHI DELTA KAPPAN
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 出版周期:8 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1915
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    教育學
  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.3
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Phi Delta Kappan

Phi Delta Kappa is a renowned educational magazine in the United States, published by Phi Delta Kappa International. This magazine was founded in 1915 and is one of the most cited educational magazines in the United States with a specific readership worldwide. Kapan International is committed to serving educators and public schools in communities across the country, promoting the improvement of education quality, and upholding and developing a democratic way of life from a public interest perspective.

Kapan Magazine not only has branch service offices in various states in the United States, but also has branch offices around the world. Its international headquarters is located in Bloomington, Indiana, USA. As a partner of Gallup Education Poll, Kapan Magazine publishes its annual Gallup Education Poll report in one issue, becoming a barometer of education public opinion in the United States.

中文簡介

《卡潘雜志》(Phi Delta Kappa)是美國一本著名的教育類雜志,由卡潘國際(Phi Delta Kappa International)出版。該雜志成立于1915年,是美國引用率最高、在全世界有特定讀者群的教育類雜志之一??ㄅ藝H致力于服務全國社區(qū)中的教育者和公立學校,促進教育質(zhì)量的提高,并從公共利益出發(fā),維護與發(fā)展民主生活的方式。

卡潘雜志不僅在美國各州設有分支服務機構(gòu),還在世界各地設立了分支機構(gòu)。其國際總部設在美國印第安納州布盧明頓市。作為蓋洛普教育民意調(diào)查的合作伙伴,卡潘雜志每年出版的一期雜志上發(fā)表當年的蓋洛普教育民意調(diào)查報告,從而成為美國教育輿情的風向標。

期刊點評

Phi Delta Kappan創(chuàng)刊于1915年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細分領域中專業(yè)影響力一般,過審相對較易,如果您文章質(zhì)量佳,選擇此期刊,發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.3,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 382 / 756

49.54%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.4 0.569 0.979
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 690 / 1543

55%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 67
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
0.00% 1.3 0.00...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
PHI DELTA KAPPAN 40
CHILD DEV 15
EDUC EVAL POLICY AN 14
AM EDUC RES J 12
EDUC RESEARCHER 12
EDUC LEADERSHIP 10
REV EDUC RES 10
DEV PSYCHOL 8
ECON EDUC REV 8
J EDUC PSYCHOL 6

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
PHI DELTA KAPPAN 40
TEACH TEACH EDUC 28
AM EDUC RES J 17
FRONT PSYCHOL 17
TEACH COLL REC 16
URBAN EDUC 15
STUD EDUC EVAL 14
PROF DEV EDUC 13
AERA OPEN 12
EGIT BILIM 12

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數(shù)量
Making sense of student agency i... 8
Preparing teachers for project-b... 6
Why we need a new approach to te... 6
Surprising new evidence on summe... 5
Why school librarians matter: Wh... 4
Why we need a diverse teacher wo... 4
School segregation: A realist's ... 3
Solidarity with solidity: The ca... 3
Enhancing teacher education ... ... 3
Affinity spaces: How young peopl... 3

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