人才培養(yǎng)與教學(xué)改革雜志,年刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:理論探索、專業(yè)培養(yǎng)、課程建設(shè)等。經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
理論探索專業(yè)培養(yǎng)課程建設(shè)教學(xué)方法創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)綜合管理。
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<二>論文為科研課題、項(xiàng)目成果的,需注明課題、項(xiàng)目名稱,并在同括號(hào)內(nèi)填寫課題或項(xiàng)目編號(hào),如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅,以分號(hào)分隔。
<三>來稿應(yīng)是未曾公開發(fā)表的原創(chuàng)性稿件。
<四>題名簡明精練,不宜超過20個(gè)字,應(yīng)刪去無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無的字和詞。如“關(guān)于……”,“試析……”等詞一般可以省去;沒有特定定語成分的“研究”、“分析”、“思考”等,也應(yīng)被視為贅詞,予以刪除。
<五>關(guān)鍵詞:選取4~6個(gè)關(guān)鍵詞,用分號(hào)分隔。
人才培養(yǎng)與教學(xué)改革雜志,年刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:理論探索、專業(yè)培養(yǎng)、課程建設(shè)等。經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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7月17日投稿人才培養(yǎng)與教學(xué)改革雜志,8月26日編輯打來電話,非常專業(yè)、耐心的提出了意見,并指出意見僅供參考,感受到學(xué)術(shù)上的平等溝通與對話。9月10日返回,到9月12日,編輯再次打來電話提出了更加深入的修改意見,一針見血文章的問題,三審?fù)ㄟ^,9月20日收到錄稿通知。
在朋友的推薦下投的稿,編輯部老師很好,速度蠻快的,編輯部也很負(fù)責(zé),很有主見。兩天初稿通過,半個(gè)月后外審?fù)ㄟ^,修改來回兩次,從投稿到錄用,1個(gè)月的樣子,挺順利的!
《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革》的審稿比較慢,但是回復(fù)的非常認(rèn)真,經(jīng)常和那邊打電話多溝通,我發(fā)的是綜述,很快就給回復(fù),然后給的錄用通知。非常嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格,是一支絕對潛力股!
和編輯通電話,看的出是認(rèn)真的看了稿子的,審了半個(gè)月問結(jié)果,說修訂再審,可惜最后還是被拒了。還是自己的論文寫的不夠好,編輯說現(xiàn)在稿子很多,所以對稿子的要求很高了,編輯的態(tài)度非常好!
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