教學(xué)診改協(xié)同推進機制的建構(gòu)策略
作者：鄭方波; 傅詩靈 重慶市渝北職業(yè)教育中心; 重慶渝北401120
摘要：職業(yè)院校"教學(xué)診改"是推動學(xué)校建立常態(tài)化人才培養(yǎng)質(zhì)量自主保證機制,促進學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求,持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。本文從教學(xué)診改協(xié)同推進機制的建構(gòu)原則、建構(gòu)任務(wù)、保證措施三個方面入手,探討了教學(xué)診改協(xié)同推進機制的建構(gòu)策略。筆者希望以此糾正診改協(xié)同機制理解上的偏差,科學(xué)推進職業(yè)院校教學(xué)診改工作。
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