<一>范圍：包括但不限于教育基本理論、教育決策與管理、教育教學(xué)改革、德育與心理健康教育、教師教育與發(fā)展等方面。

<二>來稿文責(zé)自負(fù)，本刊編輯部有權(quán)對來稿做一定的修改或刪節(jié)。

<三>切勿一稿多投。凡查實已公開發(fā)表的論文投稿者，均列入黑名單，2年內(nèi)不刊發(fā)投稿者的論文。

<四>文題：應(yīng)簡明扼要，能準(zhǔn)確反映文稿的主題，不使用非公知公認(rèn)的縮略語，中文文題一般以20個漢字以內(nèi)為宜。

<五>圖和表用阿拉伯?dāng)?shù)字分別排序，并在文中予以提示，圖名在圖下方，表頭在表的上方。如：在第一個圖下面寫“圖1×××”，文章中對應(yīng)部分寫“如圖1所示”。

<六>正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴(yán)密科學(xué)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。

<七>請另頁附上作者基本信息，包括姓名、出生年、性別、民族、單位、學(xué)歷、職稱、研究方向和通信地址 （包括電話號碼、E-mail地址等），以便及時聯(lián)系。

<八>一般每篇文章可選3-5個關(guān)鍵詞，用全稱。關(guān)鍵詞為反映文章最主要內(nèi)容、對文獻(xiàn)檢索有重要作用的術(shù)語，多個關(guān)鍵詞之間以“；”隔開。

<九>稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻(xiàn)可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用腳注形式。

<十>基金項目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標(biāo)識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

<十一>參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。

教育論壇雜志，出版地：河南，于1931年正式創(chuàng)辦，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)論苑、德育研究、學(xué)科教學(xué)、教育管理、教苑隨筆等。

《教育論壇》雜志是一本專門研究和探討教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)刊物，致力于報道和分析教育理論、教育政策、教育實踐等方面的內(nèi)容，旨在促進(jìn)教育研究和教育改革的發(fā)展。教育理論是教育科學(xué)的核心內(nèi)容，對于指導(dǎo)教育實踐具有重要作用，雜志詳細(xì)介紹了各種教育理論的思想、觀點和研究成果，包括教育哲學(xué)、教育社會學(xué)、教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容。通過該雜志，讀者可以了解到教育理論的最新發(fā)展、研究趨勢和理論爭議，為教育研究人員和從業(yè)者提供了重要的學(xué)術(shù)交流平臺。

此外，雜志還關(guān)注并報道了教育實踐和創(chuàng)新，教育實踐和創(chuàng)新是教育改革的生命線，是實現(xiàn)教育目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，通過報道各種教育實踐案例、教育技術(shù)應(yīng)用和教育創(chuàng)新經(jīng)驗，為讀者提供了教育實踐的成功經(jīng)驗和借鑒教訓(xùn)。通過該雜志，讀者可以了解到教育實踐的最新動態(tài)、創(chuàng)新方法和案例研究，為教育從業(yè)者和教育改革者提供了重要的參考資料。