教學月刊·中學版教學管理雜志級別為省級期刊， 目前刊期為月刊。

教學月刊·中學版教學管理雜志簡介信息

《教學月刊·中學版教學管理》雜志是一本專注于中學教育教學管理領(lǐng)域的學術(shù)期刊，旨在探討和分析中學教育教學管理的理論基礎(chǔ)、實踐方法和發(fā)展趨勢。該雜志致力于推動中學教育教學管理的改革與提升，為學者、研究人員和實踐者提供一個交流和分享研究成果的平臺。

《教學月刊·中學版教學管理》雜志的背景可以追溯到中學教育教學管理的重要性和不斷發(fā)展。在教育領(lǐng)域，中學階段是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、塑造學生個性的關(guān)鍵時期，因此，對中學教育教學管理的研究具有重要的理論和實踐意義。隨著教育改革的深入，中學教育教學管理面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇，需要不斷地進行探索和創(chuàng)新。

為了推動中學教育教學管理的改革與提升，學術(shù)界和研究機構(gòu)紛紛成立專門的研究中心和學術(shù)組織，開展各類研究項目?！督虒W月刊·中學版教學管理》雜志應(yīng)運而生，成為這些研究成果的重要發(fā)布平臺。該雜志涵蓋了中學教育教學管理的多個方面，包括教學理念、教學方法、教學評價、教師發(fā)展等，為讀者提供了一個全面了解中學教育教學管理前沿的窗口。

教學月刊·中學版教學管理雜志特色：

<一>本刊不辦理退稿，對非采用稿件也不奉告評審意見，請作者自留底稿。來稿請勿一稿多投，編輯部有權(quán)對采用的稿件進行部分修改或者刪減。

<二>摘要篇幅為 100-300 字，應(yīng)具有獨立性和自含性，可單獨成文反映論文內(nèi)容。關(guān)鍵詞數(shù)目 3-8 個。

<三>著錄的參考文獻應(yīng)準確無誤，其內(nèi)容及順序是：專著——序號、著（譯）者、書名、卷次、出版社、出版年；期刊一一序號、作者、篇名、刊名、年份、卷期；報紙——序號、作者、篇名、報紙名、年月日、版頁。

<四>正文中不需重復(fù)表和（或）圖中的數(shù)據(jù)，但應(yīng)對圖表的意義、特點和重大發(fā)現(xiàn)做必要的闡述，同時應(yīng)有相應(yīng)文字，如“見表1”、“如圖1 所示”等字樣指示圖表的位置。

<五>間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領(lǐng)詞引導(dǎo)，反映出與正文行文的呼應(yīng)，標注時應(yīng)注出具體參考引證的起止頁碼或章節(jié)。標注項目、順序與格式同直接引文。

<六>注明本文的重要題注、論文的性質(zhì)(什么基金資助項目或哪級管理的科研項目、××學位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。

<七>本刊采用雙向匿名審稿制，自投稿之日起，三個月未接到用稿通知，可另投他刊。

<八>文題一般字數(shù)不超過25字。正文各級標題用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，層次分明，可用至4級標題。

<九>項目背景和目標：在文章中清晰地介紹基金項目的背景和目標。說明該項目所屬的研究領(lǐng)域以及解決的具體問題。

<十>來稿一律要求使用電子文檔，以Word文檔為佳，可以E-mail方式投稿，并注明詳細通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等聯(lián)系方式。