摘要：針對(duì)傳統(tǒng)小班討論課存在搭便車(chē)、分組公平性差以及教學(xué)管理效率低等問(wèn)題,提出一種基于SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的探究性小班討論教學(xué)模式,從教學(xué)主題設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面等分別闡述具體過(guò)程,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以超星泛雅平臺(tái)和學(xué)習(xí)通APP為媒介的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐,最后說(shuō)明教學(xué)效果。