吉林教育·現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志級(jí)別為省級(jí)期刊， 目前刊期為月刊。

吉林教育·現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志簡(jiǎn)介信息

該雜志由吉林省教育廳主管，以服務(wù)校長(zhǎng)群體、推動(dòng)教育改革與發(fā)展為宗旨。它為校長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、探討教育熱點(diǎn)問題的平臺(tái)。在背景方面，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的要求也越來越高?！都纸逃?現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志》應(yīng)運(yùn)而生，致力于提升校長(zhǎng)的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。它緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注教育政策的變化和教育改革的趨勢(shì)。通過深入報(bào)道國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，為校長(zhǎng)們提供借鑒和啟示。

雜志內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。包括教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等。同時(shí)，還設(shè)有專家論壇、校長(zhǎng)訪談、案例分析等欄目，讓校長(zhǎng)們能夠從不同角度了解教育動(dòng)態(tài)和成功經(jīng)驗(yàn)。

在編輯團(tuán)隊(duì)方面，由一批具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)的編輯人員組成。他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感，確保雜志的內(nèi)容質(zhì)量和專業(yè)性?？傊都纸逃?現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志》在促進(jìn)教育發(fā)展、提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面發(fā)揮著重要作用。它為廣大校長(zhǎng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，推動(dòng)著教育事業(yè)不斷向前邁進(jìn)。

吉林教育·現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志特色：

<一>參考文獻(xiàn)采用尾注方根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T7714-87）的要求在稿件中進(jìn)行標(biāo)注，并采用順序編碼標(biāo)注制，各篇文獻(xiàn)要按正文部分標(biāo)注的順序依次列出。

<二>百分?jǐn)?shù)和幾分之幾，一律使用“%”和“x/x”，而不用“百分之五十”、  “四分之一”。另x% - x%不能省略成x- x%。

<三>凡向本刊投稿，均視為授予紙質(zhì)出版及數(shù)字出版（包括但不限于網(wǎng)絡(luò)、手持閱讀器、手機(jī)終端）版權(quán)。本刊恕不退稿，請(qǐng)作者自留底稿，切勿一稿多投。

<四>引用大型常用出土文獻(xiàn)合集，可使用括注，括注應(yīng)使用不同于正文的字體。第一次應(yīng)使用全稱，第二次可使用簡(jiǎn)稱。

<五>本類注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，或者各種不宜列人參考文獻(xiàn)的引文，如檔案資料、內(nèi)部資料，轉(zhuǎn)引類文獻(xiàn)。

<六>獲基金資助的論文，應(yīng)標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱及基金項(xiàng)目編號(hào)，應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫；獲多項(xiàng)基金資助的應(yīng)依次列出。

<七>備注作者信息，包括：姓名、性別、單位、職稱、職務(wù)、研究領(lǐng)域、手機(jī)號(hào)碼、E-mail、通信地址等；多位作者稿件署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序。

<八>題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切、概括文章的要旨。中文題名一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名。

<九>文責(zé)自負(fù)。如果稿件有抄襲剽竊等侵權(quán)行為，所產(chǎn)生的一切后果由作者自負(fù)。

<十>摘要與關(guān)鍵詞：摘要為論文內(nèi)容的高度濃縮和準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的摘錄，應(yīng)寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅要短，關(guān)鍵詞可選取論文中起關(guān)鍵作用，最能說明問題、代表中心內(nèi)容特征的最有意義的單詞或詞組3至5個(gè)。