摘要：教育部統(tǒng)編的小學(xué)《道德與法治》教材在原來注重知識(shí)框架的基礎(chǔ)上,傾向于兒童能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展,注重學(xué)生綜合能力與和核心素養(yǎng)的發(fā)展。教材結(jié)構(gòu)特色鮮明,由淺入深、由簡(jiǎn)至繁,讓道德與法治觀念內(nèi)化于心,從而促進(jìn)學(xué)生道德與法治知識(shí)與能力的共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)情感與實(shí)踐的互動(dòng)提升。