摘要：政產(chǎn)學協(xié)同育人是地方應用型高校人才培養(yǎng)的重要途徑。協(xié)同育人運行機制包括平臺與規(guī)則、溝通協(xié)調(diào)、合作與共享、利益平衡與共享等四個方面。在實踐做法上,浙江省四所外遷獨立學院與地方政府和企業(yè)通過共建實習實訓教育基地和產(chǎn)學研基地,簽訂合作協(xié)議,搭建協(xié)同育人平臺;進行考察調(diào)研及不定期走訪等進行溝通協(xié)調(diào);通過外部人才聘用,開設定向/訂單班和企業(yè)/行業(yè)學院,聯(lián)合舉辦實習、畢業(yè)招聘會等進行人才、科研資源和就業(yè)資源的對接與共享等方式方法,進行多主體間的目標協(xié)同、關(guān)系協(xié)同、資源協(xié)同與利益協(xié)同,進而實現(xiàn)協(xié)同育人。