時(shí)間：2022-02-14 15:31:52
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1.教學(xué)現(xiàn)狀
在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)（以下簡稱“我?！保?a href="http://www.dankneon.com/haowen/9914.html" target="_blank">機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系中，專業(yè)英語課程的目的是使學(xué)生能夠熟悉機(jī)械類常用的英語單詞，能夠掌握機(jī)械中常用的英語句型，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和翻譯外文資料的能力。在課程開設(shè)過程中，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的變化做出了相應(yīng)調(diào)整：2005年至2008年，課程性質(zhì)為學(xué)院任意選修課，1.5學(xué)分，30學(xué)時(shí)，課程開設(shè)時(shí)間為第七學(xué)期；從2009年開始，課程性質(zhì)調(diào)整為專業(yè)課模塊（選修），1學(xué)分，學(xué)時(shí)和開設(shè)時(shí)間保持不變。課程教學(xué)模式主要是采用教師課堂講授、提問，課后作業(yè)練習(xí)以及期末考試。[1]
2.存在的主要問題
（1）教師方面的問題。專業(yè)英語教學(xué)要求教師既要有深厚的專業(yè)功底，又要有很好的外語水平。目前，專業(yè)英語任課教師有3人，1名在讀博士學(xué)歷，2名碩士學(xué)歷，平均年齡為34歲，均為本專業(yè)的專業(yè)課教師。盡管近年來我校引進(jìn)的教師基本具有碩士以上學(xué)歷，也具備專業(yè)水平，但是在英語能力以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面均存在不足，使部分教師很難駕馭專業(yè)英語課堂。此外，由于課程性質(zhì)和學(xué)時(shí)的限制，造成部分教師在心理上不愿承擔(dān)專業(yè)英語教學(xué)任務(wù)，教學(xué)積極性不高，從而影響了教學(xué)效果，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致專業(yè)英語教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
（2）學(xué)生方面的問題。該課程開設(shè)時(shí)間在第七學(xué)期后半學(xué)期，此時(shí)很多學(xué)生都忙于準(zhǔn)備考研、公務(wù)員考試及就業(yè)等，請假、缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，即使是來到課堂上的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和聽課狀態(tài)都較差，這表明學(xué)生對課程的重視程度不夠，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。
（3）教材方面的問題。目前在授課過程中，選用施平主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社的《機(jī)械工程專業(yè)英語》，該書涉及的主要內(nèi)容包括：力學(xué)、機(jī)械零件與結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、管理、現(xiàn)代制造技術(shù)、科技寫作等方面。從專業(yè)的角度來說這是一本全面的教材，但是對于不同的學(xué)校，即使是同一專業(yè)其側(cè)重點(diǎn)也不同，其中的部分內(nèi)容與我校機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)際情況不相符。更為重要的是，該教材除了范文、詞匯和部分范文參考譯文之外，并沒有其他的內(nèi)容，沒有總結(jié)歸納，也沒有課后習(xí)題。由于工科學(xué)生英語水平相對較弱，這給教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)都帶來了很大的困難。
（4）教學(xué)方法方面的問題。專業(yè)英語與基礎(chǔ)外語相比，專業(yè)英語對專業(yè)性、實(shí)踐性要求較高，因而在教學(xué)方法上，二者就要進(jìn)行區(qū)別。在傳統(tǒng)教學(xué)中，一般是以課前預(yù)習(xí)，課上教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)詞匯、閱讀課文、課文翻譯以及課后復(fù)習(xí)為主的教學(xué)模式，課堂枯燥乏味，學(xué)生積極性不高，因此進(jìn)行專業(yè)英語教學(xué)方法改革，將專業(yè)知識(shí)和外語有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生外語水平，是專業(yè)英語教學(xué)整個(gè)過程中的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
（5）考核方式方面的問題。原有的課程考核方式通常以期末考試為主，平時(shí)成績?yōu)檩o。平時(shí)成績分值占總成績的30%，主要包括課堂出勤、作業(yè)練習(xí)、回答問題及課堂表現(xiàn)等；期末考試成績占總成績的70%，采用試卷形式，考試內(nèi)容主要包括專業(yè)詞匯英漢互譯、文章段落英漢互譯、科技論文摘要寫作等。該考核方式突出了期末考試的重要性，而平時(shí)成績則相對較弱，這就造成了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)專注力不夠，課堂散漫，往往通過考試前突擊復(fù)習(xí)，強(qiáng)行記憶書本內(nèi)容達(dá)到通過考核的目的，考試過后大多數(shù)學(xué)生又都忘記了所學(xué)內(nèi)容，課程形同虛設(shè)。
二、課程改革目的
按照《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，注重引進(jìn)本學(xué)科先進(jìn)前沿技術(shù)，摒棄那些陳舊、不符合時(shí)展需要的內(nèi)容，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生專業(yè)能力為目的進(jìn)行課程體系改革建設(shè)。
三、課程改革思路
課程改革建設(shè)要使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，根據(jù)學(xué)生外語基礎(chǔ)的不同，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其能真正參與到教學(xué)過程中，享受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主、教師為輔，因此必須對課程設(shè)置、師資建設(shè)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教材選用、教學(xué)方法、成績考核方式等諸多方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。[2]
四、課程改革的內(nèi)容
1.課程設(shè)置
如前所述，專業(yè)英語開設(shè)時(shí)間為第七學(xué)期，性質(zhì)為專業(yè)課模塊（選修），這就可能出現(xiàn)部分學(xué)生選修課學(xué)分已滿足畢業(yè)要求，選修該課程學(xué)生的人數(shù)不能滿足正常開課規(guī)模要求而使課程被迫取消的尷尬境地。為此，應(yīng)對課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，課程性質(zhì)調(diào)整為專業(yè)課模塊（必修）；將開設(shè)時(shí)間調(diào)整為第六學(xué)期后半學(xué)期，以避免與其他課程在時(shí)間上發(fā)生沖突。
2.加強(qiáng)師資建設(shè)
專業(yè)英語的突出特點(diǎn)是專業(yè)性，這也決定了從事專業(yè)英語教學(xué)工作的一般都是專業(yè)教研室的教師。教師除了要提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì)外，還要下大力氣提高自身的英語水平和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)新形勢下專業(yè)英語教育教學(xué)改革的需要。因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造條件以加強(qiáng)對專業(yè)英語教師的培養(yǎng)。例如：組織、參加專門的教學(xué)研討與會(huì)議交流等；為教師提供去國內(nèi)其他高校深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供國外學(xué)習(xí)平臺(tái)等等。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性
首先，要將學(xué)生吸引到課堂上，專業(yè)英語課程性質(zhì)調(diào)整后，能夠引起學(xué)生的重視，避免在思想上出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象；課程時(shí)間重新安排后，避免了與學(xué)生考研及就業(yè)面試的沖突，大大降低了缺席率，保證了良好的課堂氛圍。其次，通過各種措施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。例如，大力加強(qiáng)專業(yè)英語知識(shí)的應(yīng)用性教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)英語知識(shí)在今后工作、學(xué)習(xí)中的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，在教學(xué)內(nèi)容上選擇本專業(yè)前沿的、實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)，掌握專業(yè)的研究進(jìn)展情況。最后，在考核方式上要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為指向進(jìn)行設(shè)計(jì)，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)專業(yè)英語的樂趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，將專業(yè)英語學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。[3]4.選擇適合的教材單一的選用某一本專業(yè)英語教材會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容過多或不足等情況，另外，還存在內(nèi)容陳舊且知識(shí)面較窄、不能滿足需求的現(xiàn)狀，為此，需要對教材進(jìn)行分析。根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和課程學(xué)時(shí)，選取教材中的部分內(nèi)容在課堂講授，其余內(nèi)容作為學(xué)生課下自學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，突出知識(shí)的前沿性和時(shí)效性，在教材基礎(chǔ)上，還應(yīng)選取期刊雜志、網(wǎng)絡(luò)以及其他書籍和本專業(yè)相關(guān)文章在課堂上分析講解。
5.豐富教學(xué)方法
傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)只能把基本知識(shí)塞給學(xué)生，而不能提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，毫無創(chuàng)新性，因此必須對教學(xué)方法進(jìn)行改革。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)，使知識(shí)的傳遞由單向變?yōu)殡p向，師生之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。在授課中，采用以教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)模式，教師起到“引路人”的作用，而學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。
6.強(qiáng)化考核方式
原有的課程考核方式重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了期末成績的考核而相對削弱了教學(xué)過程中的考核，這就造成了學(xué)生們上課時(shí)不認(rèn)真聽講、考試前突擊復(fù)習(xí)，影響了教學(xué)效果。因此，根據(jù)專業(yè)英語課程的特殊性，在考核方式上進(jìn)行優(yōu)化改革。平時(shí)成績占總成績的70%，具體考核內(nèi)容包括：課堂出勤、課堂回答問題、課堂表現(xiàn)。上述三項(xiàng)內(nèi)容都必須達(dá)到考核合格標(biāo)準(zhǔn)后才能獲得最后的總成績，凡有一項(xiàng)不合格，都視為總成績不合格，不給予學(xué)分。期末考試占總成績的30%，考核采用課程設(shè)計(jì)模式。首先教師為每位學(xué)生布置任務(wù)，查閱相關(guān)英文科技文章；其次將文章翻譯成中文，并撰寫中英文摘要；再次將英文和中文文章以手寫體形式裝訂上交，教師進(jìn)行審閱；最后組織學(xué)生進(jìn)行“答辯”，教師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)給予成績。[4]
五、結(jié)語
1、學(xué)校課程設(shè)置不合理,英語課在高職學(xué)校屬于基礎(chǔ)課程，目前高職學(xué)校學(xué)制多為3年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2年。學(xué)生在校期間，主要加強(qiáng)對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而壓縮了基礎(chǔ)課程，尤其是英語課程;2、大部分機(jī)械專業(yè)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語的自信與興趣，高職學(xué)校開設(shè)機(jī)械英語課的專業(yè)主要有輕機(jī)維修、數(shù)控、焊接、機(jī)電等。在這些專業(yè)的班級中，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差。而專業(yè)英語的內(nèi)容一般僅涉及專業(yè)科技領(lǐng)域，大都是生硬的理論知識(shí)，內(nèi)容枯燥，不像基礎(chǔ)英語那樣生動(dòng)、有趣；3、機(jī)械專業(yè)英語特征鮮明，大學(xué)英語教學(xué)分為基礎(chǔ)英語教學(xué)和專業(yè)英語教學(xué)兩個(gè)階段，專業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相比有自己的顯著特點(diǎn)，專業(yè)英語（以交通工程機(jī)械英語為例），句子一般較長，且句型復(fù)雜，并列謂語動(dòng)詞多，定語從句、狀語、過去分詞短語也很多，使句子不但長且很凌亂，閱讀困難。同時(shí)，專業(yè)詞匯難以掌握。學(xué)生在長期的基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)階段，接觸到的大多是日常的、社會(huì)生活方面的公共用詞及語言表達(dá)，很少看到用到專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，因此專業(yè)單詞看起來很生僻，對專業(yè)文章也很不適應(yīng)。
二、對交通工程機(jī)械英語教學(xué)的幾點(diǎn)想法
1.合理設(shè)置課程安排，專業(yè)英語在高職教育中是一門不可缺少的基礎(chǔ)課。機(jī)械修理專業(yè)比賽中，也要求學(xué)生能操作國外進(jìn)口的一些數(shù)控儀器設(shè)備，從事相關(guān)的維修檢測工作。這些數(shù)控設(shè)備上的英文指令和專業(yè)術(shù)語及說明書等，就是對高職學(xué)生英語水平的最好考驗(yàn)。因此，為了給學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高職業(yè)能力打好基礎(chǔ)，高職學(xué)校應(yīng)更重視專業(yè)英語的教學(xué)，在專業(yè)工種計(jì)劃上合理地根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況，設(shè)置課程；2.合理巧妙地使用教材，本人所在的學(xué)校，正在努力編寫《工程機(jī)械英語》教材。該教材的教學(xué)內(nèi)容在涵蓋專業(yè)基本知識(shí)的同時(shí)，也體現(xiàn)了機(jī)械專業(yè)的時(shí)代特征，課后有豐富學(xué)生知識(shí)的閱讀材料，且專業(yè)詞匯豐富，還有與課文配套的練習(xí)冊。在教學(xué)過程中，教師可合理、巧妙地分配好課時(shí)，利用好教材中文章簡潔、圖文并茂的特點(diǎn)，選擇與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)講解，并安排學(xué)生自學(xué)相關(guān)閱讀材料，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀能力和翻譯技巧。課后，可通過做練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)的重、難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生能學(xué)以致用；3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的積極性，首先，由于機(jī)械專業(yè)學(xué)生的特殊性以及大部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，本人認(rèn)為，應(yīng)先幫助學(xué)生樹立自信心，在教學(xué)中充分利用語音教學(xué)的方法，從0（音標(biāo)學(xué)習(xí)）開始，根據(jù)學(xué)生具體情況利用一定的課時(shí)教會(huì)學(xué)生48個(gè)音素。通過掌握音標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)拼新單詞，這使本來對英語一竅不通而現(xiàn)在卻學(xué)會(huì)拼單詞的學(xué)生，體會(huì)到自己能夠用標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音并進(jìn)行簡單對話交流的樂趣和自豪感。這種神奇的感覺，對于提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)英語的興趣，是一個(gè)很好的途徑。其次，對于某一專業(yè)領(lǐng)域的單詞及詞組，不但難以掌握，而且其數(shù)量也是巨大的，多的可至幾十萬之巨。但我們學(xué)習(xí)某一專業(yè)的英語單詞，是不必掌握其全部，也不是其大部分，而是只需掌握該專業(yè)較常用的為數(shù)不多的一些單詞就可以了。齊夫定律指出：若將某一專業(yè)領(lǐng)域的單詞按其使用頻率的高低從小到大依次排序，則某單詞的使用頻率與其所排序號(hào)之積為一常數(shù)。也就是說，專業(yè)單詞雖多，但序號(hào)排列靠后的單詞使用頻率極低，我們完全沒有必要去掌握它們，在偶爾用到時(shí)查詞典就可以了。英國牛津大學(xué)詞匯編纂專家經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，某一專業(yè)領(lǐng)域最常用的1000個(gè)單詞，其使用次數(shù)占所有單詞使用次數(shù)的82%，最常用的2000個(gè)單詞占到91%，最常用的3000個(gè)單詞占到95%。由此可見，學(xué)習(xí)某一專業(yè)的單詞時(shí)，我們只需掌握1000-3000個(gè)常用單詞，就能較順利地用英語表達(dá)或獲取專業(yè)知識(shí)了。因此，我們學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)掌握常用的單詞、詞組。這無疑大大降低了學(xué)習(xí)專業(yè)英語的工作量，也為同學(xué)們學(xué)好專業(yè)英語樹立了信心；4.充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，第一要做到到實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行實(shí)地參觀與教學(xué)，第二做到教學(xué)方式多樣化，第三做到豐富教師的機(jī)械專業(yè)知識(shí)。
三、結(jié)語
議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1. 歸納法
從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。
2. 推理法
從一般原理出發(fā)，對個(gè)別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論。
3. 對照法
對所有事實(shí)、方面進(jìn)行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4. 駁論法
先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
二、議論文的特點(diǎn)
議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。
三、議論文的寫法
要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1. 確定論點(diǎn)
論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2. 要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例
3. 論證要有嚴(yán)密的邏輯性
所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。
4. 層次要清楚
5. 態(tài)度誠懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說理，以理服人
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時(shí)也要運(yùn)用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補(bǔ)充;議論文中的敘述和描寫應(yīng)是為論點(diǎn)提供依據(jù)的因此，敘述應(yīng)該是概括的，描寫應(yīng)該是簡要的。
6. 論據(jù)要充分
傳統(tǒng)應(yīng)用文寫作課的教學(xué)方式就是任課教師帶著一本教科書，憑借一支粉筆和一塊黑板滿堂灌。課堂上教學(xué)方式單一枯燥，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)效率不高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用文寫作要求教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，教師要給學(xué)生創(chuàng)建應(yīng)用文寫作課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，教師利用超文本和超鏈接的方法組織教學(xué)內(nèi)容。任課教師憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作電子教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件，形成背景介紹、例文分析、知識(shí)鏈接、作業(yè)練習(xí)、佳作賞析、病文改錯(cuò)等教學(xué)資源。教師還可以搜集一些與講課文種相關(guān)的視頻資料如:名人演講視頻、新聞采訪錄像、名師應(yīng)用文寫作講課片段放在課程網(wǎng)站上。學(xué)生通過上網(wǎng)點(diǎn)擊課程網(wǎng)站主頁，進(jìn)入應(yīng)用文寫作的網(wǎng)絡(luò)課堂，可以隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。原本枯燥無味的傳統(tǒng)教學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，在視覺和聽覺的共同作用下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性和主動(dòng)性。教師要根據(jù)當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)和校園生活中的現(xiàn)象給學(xué)生創(chuàng)建新鮮的寫作背景材料，讓學(xué)生感覺應(yīng)用文離他們的生活很近，這樣他們才有寫作的興趣。同時(shí)教師提前把下一次要講的文種內(nèi)容結(jié)合寫作背景材料，以任務(wù)單的形式到應(yīng)用文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)主頁上。在任務(wù)單里教師要體現(xiàn)新文種的內(nèi)容和格式要求，給學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生能夠按照教師創(chuàng)設(shè)的寫作情境材料，進(jìn)行寫作練習(xí)。例如求職信的寫作，可以讓學(xué)生從網(wǎng)上搜集求職信的相關(guān)資料，了解求職信和簡歷的寫法及差異，最后根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)寫出一份格式規(guī)范、個(gè)性特征鮮明的求職信。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生是教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)者和實(shí)施者，學(xué)生根據(jù)老師交給的任務(wù)單要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上的相關(guān)資料，圍繞教師設(shè)置的情景進(jìn)行寫作。教師是教學(xué)任務(wù)的引導(dǎo)者，要依據(jù)教學(xué)任務(wù)中的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行有效地指導(dǎo)。學(xué)生能獨(dú)立掌握的內(nèi)容，放手讓學(xué)生自學(xué)，教師不予指導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)自身具有不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，學(xué)生還可以比較自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)教室授課的弊端。教師可以通過在線答疑解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。應(yīng)用文中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)也能通過qq留言、師生之間相互交流，各抒己見。比如通知和通告、轉(zhuǎn)發(fā)通知和批轉(zhuǎn)通知、請示和請批函等相似文種的辨析，通過師生在網(wǎng)上的討論舉例，使學(xué)生明白了它們之間的異同。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)討論不但進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的積極性，而且也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
二、增加教學(xué)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力
傳統(tǒng)的應(yīng)用文寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)中，沒有教學(xué)實(shí)訓(xùn)這一環(huán)節(jié)。整個(gè)教學(xué)過程中教師是主角，學(xué)生被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一形式就是文種寫作練習(xí)。這種單一的形式不但壓制了他們活潑的天性，而且影響了他們學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性，甚至對這門課產(chǎn)生抵觸情緒。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，活躍課堂氣氛，教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)施課堂實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中動(dòng)起來。學(xué)校開展應(yīng)用文作教學(xué)實(shí)訓(xùn)成果展。教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，利用應(yīng)用文寫作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以舉辦學(xué)生應(yīng)用文寫作競賽，網(wǎng)上征集稿件、模擬行政公文往來、學(xué)生網(wǎng)上設(shè)計(jì)行政公文的完整格式等課外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在涉及到“演講稿”這個(gè)文種實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師確定演講主題的范圍，學(xué)生自己寫演講稿，在班級開展演講比賽。學(xué)生做評委，并把整個(gè)演講比賽的過程攝錄下來，放在應(yīng)用文寫作課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓其他師生上網(wǎng)點(diǎn)擊觀看并評議，通過網(wǎng)絡(luò)投票選出演講比賽的冠亞軍。又如在涉及到“求職信”實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以進(jìn)行情境劇模擬招聘會(huì)表演。為學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入職場面試時(shí)，提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。一部分學(xué)生扮演求職者，一部分學(xué)生扮演招聘方用人單位。通過雙方的表演，學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對求職信等相關(guān)內(nèi)容的理解，還會(huì)了解用人單位面試時(shí)注意的一些事項(xiàng)。形式多樣的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)不但符合現(xiàn)代青年學(xué)生活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使學(xué)生寓教于樂，而且還有效地提升了應(yīng)用文寫作課的教學(xué)效果。
三、更新作業(yè)批改方式，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智
從前的應(yīng)用文寫作課，教師課下的任務(wù)很重———逐份批改學(xué)生的作業(yè)。每一份作業(yè)都要認(rèn)真批改，第一找錯(cuò)別字，第二看語法錯(cuò)誤，第三看寫作格式是否規(guī)范，第四看內(nèi)容是否全面，最后寫評語。下次課再發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行講評。但實(shí)際上，這種批改作業(yè)的效果并不理想，學(xué)生課下不看教師批改過的作業(yè)，課上也不認(rèn)真聽老師講評作業(yè)。到期末，學(xué)生的作業(yè)還是屢寫屢錯(cuò)，應(yīng)用文的寫作水平幾乎沒有提高。現(xiàn)在，教師利用網(wǎng)絡(luò)改變作業(yè)批改形式，由教師批改作業(yè)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)師生互評作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師讓學(xué)生以宿舍為單位分成若干學(xué)習(xí)小組。小組成員根據(jù)教師布置的任務(wù)以組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每組選一位同學(xué)為小組長。小組長負(fù)責(zé)組織組員的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，并且監(jiān)督組員認(rèn)真完成老師的作業(yè)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)把小組作業(yè)發(fā)送到教師郵箱里。教師收到學(xué)生的作業(yè)后可以采用學(xué)生互評的形式進(jìn)行作業(yè)評閱。教師先在郵箱里瀏覽所有學(xué)生的作業(yè)，然后把有代表性錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)上傳到應(yīng)用文qq群共享里，讓同學(xué)一起修改，教師再做總結(jié)，最后展示修改好的作業(yè)。這種方法可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這一過程對其他修改作業(yè)的同學(xué)要求更高，他們不僅要知道作業(yè)錯(cuò)誤，還要知道錯(cuò)誤的原因及改正方法。這也是檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)效果的一種方法，能加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的印象。以練習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以師生評改作業(yè)代替教師講課。教師把寫得較好的學(xué)生作業(yè)放在應(yīng)用文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里的優(yōu)秀作業(yè)展示窗里，使其作業(yè)成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)寫作參考的范文，從而增強(qiáng)了認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生的自信心，同學(xué)之間也可以互相學(xué)習(xí)交流，進(jìn)而共同提高應(yīng)用文的寫作能力。
四、改變考試形式，注重過程性考核
近年來，國際經(jīng)濟(jì)不確定因素增多，廣大建筑機(jī)械設(shè)備制造行業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境復(fù)雜多變，制約其發(fā)展的深層次矛盾和問題還沒有完全解決，行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨嚴(yán)峻的市場挑戰(zhàn)。在行業(yè)普遍萎縮的背景下，塔式吊車、施工升降機(jī)市場獨(dú)樹一幟，成功地避免了下滑的厄運(yùn)。其原因在于我國塔機(jī)市場實(shí)際上是由購買和租賃兩部分組成，塔機(jī)的單價(jià)通常較高，在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢、資金比較緊張的背景下，塔機(jī)購買市場轉(zhuǎn)化到租賃市場份額加大。面對日益激烈的市場競爭，塔機(jī)生產(chǎn)和租賃企業(yè)根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)狀況和市場需要對其經(jīng)營管理模式進(jìn)行了調(diào)整，從原來的現(xiàn)款一次性購買產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)榉制诟犊罨蜃赓U，但是經(jīng)營管理難題也越來越大（購貨客戶拖欠應(yīng)分期支付的貨款、承租客戶拖欠租賃公司租金、發(fā)貸銀行要求對貸款購買的建機(jī)設(shè)備進(jìn)行還貸監(jiān)控等等）。如何完善原有的租賃服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，是塔機(jī)生產(chǎn)和租賃企業(yè)面臨的迫切問題。
2解決方案
筆者近年來多次到南寧勁頻機(jī)電有限公司學(xué)習(xí)調(diào)研，有幸參與該公司建筑機(jī)械專用監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)。該系統(tǒng)采用先進(jìn)的GPS全球衛(wèi)星定位技術(shù)、GSM全球移動(dòng)通訊技術(shù)、3G網(wǎng)絡(luò)、GIS地理信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信與數(shù)據(jù)處理技術(shù)，可以準(zhǔn)確定位建機(jī)設(shè)備的地理位置并進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，管理已銷售或租賃給用戶的產(chǎn)品，避免因?yàn)橛脩艨赡艿牟划?dāng)使用而給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失，對貸款購買的建機(jī)設(shè)備進(jìn)行還貸監(jiān)控，有效避免購貨客戶拖欠應(yīng)分期支付的貨款、承租客戶拖欠租賃公司租金，從機(jī)器租賃、安裝、使用、維護(hù)等各個(gè)方面提供高質(zhì)量的服務(wù)。該監(jiān)控系統(tǒng)用于升降機(jī)和塔吊的監(jiān)控管理，因此升降機(jī)和塔吊的工作環(huán)境、工作運(yùn)行情況以及公司對售出機(jī)械的管理經(jīng)營模式都是本監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要考慮的重要因素。根據(jù)以上因素設(shè)計(jì)的GPS監(jiān)控系統(tǒng)在功能上要滿足客戶的使用需要如下：（1）隨時(shí)監(jiān)控定位設(shè)備所處的地理位置。（2）公司可根據(jù)經(jīng)營管理模式設(shè)定設(shè)備的有效使用期限。（3）監(jiān)控中心可查看設(shè)備當(dāng)前運(yùn)行狀況，出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)向監(jiān)控中心報(bào)警。（4）監(jiān)控中心可查詢設(shè)備的歷史運(yùn)行狀況記錄，輔助定位故障，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化維護(hù)。（5）當(dāng)設(shè)備遭不當(dāng)使用或人為破壞時(shí)，監(jiān)控系統(tǒng)可限制設(shè)備運(yùn)行并向監(jiān)控中心報(bào)警。該監(jiān)控系統(tǒng)主要理念是“實(shí)用、穩(wěn)定、可靠、可擴(kuò)展”。它提供GPS定位服務(wù)，同時(shí)提供有GSM基站定位數(shù)據(jù)，即使設(shè)備在基礎(chǔ)設(shè)施較弱的地區(qū)，也可通過雙重定位方式，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的、準(zhǔn)確的、可靠的定位。該監(jiān)控系統(tǒng)提供GPRS通訊和短信應(yīng)答雙重通訊功能。在正常情況下由GPRS網(wǎng)絡(luò)為監(jiān)控器和監(jiān)控中心提供無線通訊服務(wù)。當(dāng)GPRS網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)，由SMS短信應(yīng)答方式提供通訊。保證了通訊的可靠性和穩(wěn)定性。監(jiān)控器通過工業(yè)通訊總線連接變頻器，實(shí)現(xiàn)對變頻器的可靠穩(wěn)定控制，可擴(kuò)展讀寫變頻器參數(shù)、掛接各種傳感器、運(yùn)行數(shù)據(jù)黑匣子等功能。同時(shí)設(shè)有交流電源和后備鋰電池，即使在設(shè)備沒有外接電源的情況下也能保證監(jiān)控系統(tǒng)正常工作數(shù)月。系統(tǒng)組成架構(gòu)。建筑機(jī)械設(shè)備遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)主要由機(jī)載監(jiān)控器、地面監(jiān)控中心、GPS衛(wèi)星和無線通信網(wǎng)絡(luò)（GSM基站定位、3G網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)GIS地理信息系統(tǒng)）4大部分組成，系統(tǒng)概念如圖1所示。GPS是全球定位系統(tǒng)（GlobalPositioningSystem）的簡稱，它是目前應(yīng)用最廣泛的一種衛(wèi)星定位導(dǎo)航方式。其定位原理是：高速運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星不間斷的向地面提供已知的瞬間位置起算數(shù)據(jù)，包括衛(wèi)星自身的星歷參數(shù)和時(shí)間信息，當(dāng)用戶接收到這些信息后，進(jìn)行空間距離后方交會(huì)，從而計(jì)算出接收機(jī)的三維位置、三維方向以及運(yùn)動(dòng)速度和時(shí)間信息。具有定位精度高、可提供三維坐標(biāo)、24h連續(xù)實(shí)時(shí)、成本較低等優(yōu)點(diǎn)。雖然通過GPS系統(tǒng)進(jìn)行定位可以獲得較高的定位精度，但是它的不足在于以下幾個(gè)方面：（1）GPS系統(tǒng)進(jìn)行定位需要接收多個(gè)衛(wèi)星信號(hào)，需要在相對空曠、高層建筑不密集的地方才能直接觀測到所需數(shù)目的衛(wèi)星，若有高樓、樹木等的遮擋，有時(shí)會(huì)接收不到衛(wèi)星信號(hào)。（2）受城市環(huán)境中無線電波散射、反射以及非視線路徑傳播等影響，很難獲得理論上的定位精度。（3）GPS接收機(jī)開始定位往往需要幾分鐘的時(shí)間。（4）室內(nèi)無法使用。這對于緊急事件等需要實(shí)時(shí)處理的場合來說是無法滿足要求的。因此，本文將論述采用GPS定位技術(shù)與GSM基站定位技術(shù)相結(jié)合的方法來保證系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和可靠性。GSM（GlobalSystemForMobileCommunication）即數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)。它由若干個(gè)六邊形蜂窩區(qū)緊密結(jié)合成了最基本的蜂窩網(wǎng)（微蜂窩網(wǎng)），每區(qū)中心各有一個(gè)無線電站，它就是基站，其作用是覆蓋該地區(qū)以內(nèi)的所有“移動(dòng)終端”。GSM系統(tǒng)在國內(nèi)已成為覆蓋最廣、用戶擁有量最大、系統(tǒng)運(yùn)行可靠性最高數(shù)字移動(dòng)通訊系統(tǒng)。近年來，隨著用戶對不同業(yè)務(wù)的定位需求，手機(jī)用戶們迫切需要一種新的定位方式—GSM基站定位來克服GPS定位技術(shù)在室內(nèi)的局限性。GSM蜂窩網(wǎng)絡(luò)無線定位技術(shù)的不斷更新和完善，GSM移動(dòng)基站定位的精度也得到了相當(dāng)大大的進(jìn)步和提高，如今其定位精度可達(dá)40m，已經(jīng)完全可以滿足GSM用戶的定位要求。GSM定位方式優(yōu)勢在于：①只需現(xiàn)有手機(jī)、現(xiàn)有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)定位功能，不需要用戶投入昂貴的設(shè)備。②只要找到和手機(jī)通信的基站，查找出其代碼（CellTowerID），就可以大概知道當(dāng)前通信手機(jī)的位置。因?yàn)橹灰蠫SM手機(jī)信號(hào)，在附近就一定存在GSM基站，而手機(jī)都具備跟基站溝通的能力。地理信息系統(tǒng)GIS（GeographicInformationSystem）是獲取、整理、分析和管理地理空間數(shù)據(jù)的重要工具，它是由計(jì)算機(jī)硬件、軟件和不同方法組成的系統(tǒng)，可將一系列的地理要素和地理現(xiàn)象儲(chǔ)存到計(jì)算機(jī)中，實(shí)現(xiàn)描述、存儲(chǔ)、分析和輸出等功能，系統(tǒng)具有支持空間數(shù)據(jù)的獲取、管理、處理、分析、建模、和顯示的功能，并可解決復(fù)雜的規(guī)劃管理問題。把Internet技術(shù)與GPS，GIS以及GSM技術(shù)相結(jié)合，在Internet上建立一個(gè)公共監(jiān)控平臺(tái)。借助覆蓋廣泛的GSM網(wǎng)絡(luò)傳送的GPS定位信息以及GIS采集的建筑機(jī)械運(yùn)行狀況的相關(guān)信息，在基于GIS的可視化系統(tǒng)中加以體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對建筑機(jī)械的遠(yuǎn)程管理。建筑機(jī)械設(shè)備遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)系統(tǒng)是在充分利用地理信息系統(tǒng)GIS、衛(wèi)星定位系統(tǒng)GPS和全球數(shù)字移動(dòng)電話系統(tǒng)GMS相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，開發(fā)的用于對建筑機(jī)械目標(biāo)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。安裝在塔機(jī)上的監(jiān)控器通過GPS模塊接收三顆以上不同衛(wèi)星每秒鐘發(fā)來的定位數(shù)據(jù)，計(jì)算出自身所處的地理坐標(biāo)，坐標(biāo)數(shù)據(jù)通過按規(guī)定的協(xié)議利用短信的形式將車輛的位置、狀態(tài)等信息按規(guī)定的協(xié)議發(fā)送至GMS網(wǎng)絡(luò)，GMS網(wǎng)絡(luò)將接收到的信息傳送至監(jiān)控中心的通信網(wǎng)關(guān)進(jìn)行處理，將處理結(jié)果轉(zhuǎn)發(fā)到GIS監(jiān)控終端。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，受控升降機(jī)和塔吊上裝載的機(jī)載控制器將按照設(shè)定要求，采集升降機(jī)和塔吊上各種運(yùn)行狀態(tài)和地理信息，發(fā)送至監(jiān)控中心服務(wù)器或用戶手機(jī)，監(jiān)控中心將收到的升降機(jī)和塔吊上的狀態(tài)信息和地理信息進(jìn)行存儲(chǔ)、分析處理，實(shí)理遠(yuǎn)距離準(zhǔn)備定位和實(shí)時(shí)監(jiān)控。在升降機(jī)和塔吊發(fā)生意外故障時(shí)，機(jī)載控制器會(huì)把受控升降機(jī)和塔吊所在位置、報(bào)警類型等數(shù)據(jù)發(fā)送至控制中心，及時(shí)將事發(fā)升降機(jī)和塔吊精確位置顯示在電子地圖上，供監(jiān)控中心統(tǒng)籌處理。根據(jù)對百度、谷歌、天地圖，三種網(wǎng)絡(luò)地圖實(shí)際測試對比，發(fā)現(xiàn)谷歌有時(shí)會(huì)打不開，天地圖目前功能做得不很完善，相比之下，公司用戶主要是在國內(nèi)，百度地圖系統(tǒng)穩(wěn)定性好，而且完全免費(fèi)，所以本控制系統(tǒng)選擇用百度地圖。
3系統(tǒng)的開發(fā)
3.1硬件設(shè)計(jì)（1）監(jiān)控器外殼。（2）主控板
3.2軟件設(shè)計(jì)
在系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)上，本系統(tǒng)采用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器提供數(shù)據(jù)，前臺(tái)應(yīng)用軟件訪問的模式，保障可靠性的同時(shí)提供較強(qiáng)的可擴(kuò)展性，為應(yīng)用需要提供開放性的接口。系統(tǒng)平臺(tái)采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及通信技術(shù)（如圖3~4）。采用雙模式通訊（SMS+GPRS），來保障數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性。使用雙軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（C/S+C/B），保障數(shù)據(jù)的安全及操作的可靠性。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)視設(shè)備三維坐標(biāo)（經(jīng)度、緯度、海拔高度），具有“三全二性”（全能性，全球性，全天候，連續(xù)性及實(shí)時(shí)性）。系統(tǒng)可實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，包括遙控限速鎖機(jī)，天線信號(hào)強(qiáng)度，通信狀態(tài)，報(bào)警狀態(tài)、電池剩余電量、休眠等級、外電狀態(tài)等信3.3產(chǎn)品功能
（1）監(jiān)控器集成RS485總線通訊功能，可以連接各種建機(jī)常用的傳感器，并能擴(kuò)展讀寫變頻器參數(shù)等新的功能。（2）GPS定位功能。監(jiān)控定位設(shè)備所處的地理位置。（3）GPRS通訊功能。實(shí)現(xiàn)監(jiān)控器和監(jiān)控中心的數(shù)據(jù)交換，監(jiān)測設(shè)備地理位置和工作狀態(tài)。（4）SMS短信通訊功能。當(dāng)遇到GPRS連接失效時(shí)，會(huì)自動(dòng)切換到短信應(yīng)答方式，保證通訊的暢通，同時(shí)系統(tǒng)會(huì)不斷嘗試重建恢復(fù)GPRS連接。（5）故障自動(dòng)檢測功能。（6）主控板內(nèi)置交流電源，并設(shè)有后備鋰電池。當(dāng)監(jiān)控器沒有外接電源時(shí)，監(jiān)控器自動(dòng)轉(zhuǎn)到待機(jī)狀態(tài)，節(jié)能省電。根據(jù)設(shè)定時(shí)間，自動(dòng)喚醒并與監(jiān)控中心進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。在此工作狀態(tài)下，電池的續(xù)航時(shí)間可達(dá)3個(gè)月。（7）開機(jī)保護(hù)功能。由主控板決定是否允許正常開機(jī)，與使用的變頻器無關(guān)，防止設(shè)備被私自跳線開機(jī)。（8）鎖機(jī)限速功能。監(jiān)控器一小時(shí)發(fā)一次“心跳”數(shù)據(jù)給變頻器。如果監(jiān)控器或通訊天線被破壞，使得變頻器在規(guī)定時(shí)限內(nèi)一直收不到合法“心跳”數(shù)據(jù)，變頻器就會(huì)進(jìn)入自動(dòng)鎖機(jī)限速。監(jiān)控中心也可以直接向某個(gè)監(jiān)控器下達(dá)鎖機(jī)指令，使設(shè)備進(jìn)入鎖機(jī)限速狀態(tài)。進(jìn)入鎖機(jī)限速狀態(tài)后，變頻器只能限于低速檔12Hz及以下頻率運(yùn)行。
4系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題和對策
系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中曾遇到地圖定位精度不夠、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好或中斷等問題，經(jīng)過多次改進(jìn)，現(xiàn)已解決。（1）系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中遇到地圖定位精度不夠的問題，可利用百度網(wǎng)絡(luò)地圖提供的專用數(shù)據(jù)接口來做地圖糾偏校正，提高地圖定位精度；（2）建機(jī)設(shè)備所處地段手機(jī)信號(hào)不好網(wǎng)絡(luò)不通時(shí)（例如設(shè)備在山區(qū)工地信號(hào)時(shí)斷地續(xù)、監(jiān)控中心服務(wù)器專線寬帶故障無法訪問網(wǎng)絡(luò)），監(jiān)控中斷時(shí)間過長，控制中心不能及時(shí)對設(shè)備進(jìn)行加鎖、解鎖操作，用戶就會(huì)意見很大。改進(jìn)后可通過短信方式來保證遙控鎖機(jī)、解鎖等基礎(chǔ)功能操作，提高可靠性；（3）當(dāng)建機(jī)設(shè)備在運(yùn)輸路途或無外電供應(yīng)時(shí)靠鋰電池間歇工作，休眠省電；以保證無外電供應(yīng)情況下不會(huì)失去對設(shè)備的監(jiān)控。
5結(jié)論
[關(guān)鍵詞]機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)狀應(yīng)用與發(fā)展
一、引言
機(jī)械自動(dòng)化,主要指在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù),實(shí)現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動(dòng)生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效的自動(dòng)生產(chǎn)過程,加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動(dòng)速度。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展,是機(jī)械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進(jìn)步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向。機(jī)械自動(dòng)化的技術(shù)水準(zhǔn),不僅影響整個(gè)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展,而且對國民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)進(jìn)步有很大的直接影響。如何發(fā)展我國的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù),應(yīng)實(shí)事求是,一切從我國的具體國情出發(fā),做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,走中國的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展之路。
二、機(jī)械自動(dòng)化在我國的特點(diǎn)及作用
機(jī)械自動(dòng)化的特點(diǎn)很多:第一,機(jī)械自動(dòng)化是面向21世紀(jì)的技術(shù),是具有明確的范疇的新的技術(shù)領(lǐng)域;第二,機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)是面向工業(yè)應(yīng)用的技術(shù),可以提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益;第三,機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)是面向全球競爭的技術(shù),同時(shí)是駕馭生產(chǎn)過程的系統(tǒng)工程,是市場競爭核心時(shí)間、質(zhì)量和成本三要素的統(tǒng)一。
在工業(yè)生產(chǎn)中,機(jī)械自動(dòng)化的作用很大:第一,機(jī)械自動(dòng)化的應(yīng)用,可以提高生產(chǎn)過程的安全性;第二,機(jī)械自動(dòng)化可以提高生產(chǎn)效率;第三,機(jī)械自動(dòng)化可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量;第四,機(jī)械自動(dòng)化可以減少,生產(chǎn)過程的原材料和能源損耗。
很多方面機(jī)械自動(dòng)化的特點(diǎn)與作用相輔相成,在工業(yè)中起到很大的作用,并且我國處于機(jī)械自動(dòng)化的初期,需要循序漸進(jìn),不斷努力,創(chuàng)造條件,向自動(dòng)化的高級理想階段邁進(jìn)。
三、我國機(jī)械自動(dòng)化的現(xiàn)狀
機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)從上世紀(jì)20年代開始發(fā)展應(yīng)用以來,在各行各業(yè)都得到了迅速發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,特別是近年來計(jì)算機(jī)的高度集成化,開始采用計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng),大大加快了機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展,但我國讓處于初級操作階段的自動(dòng)化。
近年來,我國的制造業(yè)不斷采用先進(jìn)制造技術(shù),但與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比,仍然存在一個(gè)階段性的整體上的差距。
1.管理方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家廣泛采用計(jì)算機(jī)管理,重視組織和管理體制、生產(chǎn)模式的更新發(fā)展,推出了準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)(JIT)、敏捷制造(AM)、精益生產(chǎn)(LP)、并行工程(CE)等新的管理思想和技術(shù)。我國只有少數(shù)大型企業(yè)拒不采用了計(jì)算機(jī)輔助管理,多數(shù)小型企業(yè)仍處于經(jīng)驗(yàn)管理階段。
2.設(shè)計(jì)方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家不斷更新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和準(zhǔn)則,采用新的設(shè)計(jì)方法,廣泛采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)(CAD),大型企業(yè)開始無圖紙的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。我國采用CAD技術(shù)的比例比較低。
3.制造工藝方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家較廣泛的采用高精密加工、精細(xì)加工、微細(xì)加工、微型機(jī)械和微米、納米技術(shù)、激光加工技術(shù)、電磁加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)以及復(fù)合加工技術(shù)等新型加工方法。我國普及率不高,尚在開發(fā)、掌握之中。
4.自動(dòng)化技術(shù)方面。工業(yè)發(fā)達(dá)國家普遍采用數(shù)控機(jī)床、加工中心及柔性制造單元(FMC)、柔性制造系統(tǒng)(FMS)、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(CIMS),實(shí)現(xiàn)了柔性自動(dòng)化、只是智能化、集成化。我國尚處在單機(jī)自動(dòng)化、剛性自動(dòng)化階段,柔性制造單元和系統(tǒng)僅在少數(shù)企業(yè)可見。
四、我國機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展之路
1.結(jié)合中國生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)。先進(jìn)制造技術(shù)的全部真諦在于應(yīng)用。發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化技術(shù),應(yīng)以企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展的實(shí)際需要及具體條件為導(dǎo)向。我國發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化技術(shù),應(yīng)結(jié)合實(shí)際,注重實(shí)用,即對國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生實(shí)際效益。所以我國應(yīng)結(jié)合具體生產(chǎn)實(shí)際,逐步實(shí)現(xiàn)我國機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展的全球化,一方面由于國際和國內(nèi)市場上的競爭越來越激烈,例如在機(jī)械制造業(yè)中,國內(nèi)外已有不少企業(yè),甚至是知名度很高的企業(yè),在這種無情的競爭匯總紛紛落敗,有的倒閉,有的被兼并。不少暫時(shí)還在國內(nèi)市場上占有份額的企業(yè),不得不擴(kuò)展新的市場;另一方面,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展,這種發(fā)展進(jìn)一步激化了國際間市場的競爭。這兩個(gè)原因的相互作用,已成為全球化制造業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,全球化制造的第一個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)是制造的全球化得以實(shí)現(xiàn)。
2.發(fā)展投資少、見效快的低成本自動(dòng)化技術(shù)。發(fā)展低成本自動(dòng)化技術(shù),潛力大,前景廣,投資省,見效快,提高自動(dòng)化程度,可以收到事半功倍的經(jīng)濟(jì)效果,適合我國現(xiàn)階段的而發(fā)展需要和國情。這需要我國機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)向網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營帶來了革命性的變革。產(chǎn)品設(shè)計(jì)、物料選擇、零件制造、市場開拓與產(chǎn)品小勺都可以異地或跨越國界進(jìn)行。此外,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展,加速技術(shù)信息的額交流、加強(qiáng)產(chǎn)品開發(fā)的合作何經(jīng)營管理的學(xué)習(xí),優(yōu)化產(chǎn)品的制造工藝、保證產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)周期和最低成本為目標(biāo),進(jìn)行生產(chǎn)過程計(jì)劃、組織管理、車間跳讀、供應(yīng)鏈及物流設(shè)計(jì)的建模和仿真,推動(dòng)企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展。超級秘書網(wǎng)
3.我國在發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化的同時(shí)還應(yīng)結(jié)合我國的具體國情進(jìn)行分析。在發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化的同時(shí)注意到發(fā)展的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)發(fā)展機(jī)械自動(dòng)化的綠色化。綠色制造通過綠色生產(chǎn)過程、綠色設(shè)計(jì)、綠色材料、綠的設(shè)備、綠色工藝、綠色包裝、綠色管理等生產(chǎn)綠色產(chǎn)品,產(chǎn)品使用網(wǎng)以后再通過綠色處理后加以回收利用。采用綠色制作哦啊能最大限度地減少制造對環(huán)境的負(fù)面影響,同時(shí)是原材料和能源的利用率達(dá)到最高。
綜上所述,我國要搞好機(jī)械自動(dòng)化,不但要起點(diǎn)高,瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水準(zhǔn),而且必須包括各種靈活的提成本、見效快的技術(shù),堅(jiān)持提高與普及相結(jié)合的方針,同時(shí)從我國具體的基本國情出發(fā),使我國的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有的才能健康地走上高速度、高質(zhì)量和高效益之路。
參考文獻(xiàn):
[1]馬志平.機(jī)械自動(dòng)化的未來與現(xiàn)狀[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003.5.
[2]張世昌.先進(jìn)制造技術(shù)[M].天津:天津大學(xué)出版社,2004.
一些常見的英文文章語言技巧
a)如何指出當(dāng)前研究的不足以及有目的地引導(dǎo)出自己的研究的重要性
通常在敘述了前人成果之后，用However來引導(dǎo)不足，比如
However，littleinformation..
littleattention...
littlework...
littledata
littleresearch
orfewstudies
fewinvestigations...
fewresearchers...
fewattempts...
orno
noneofthesestudies
has(have)beenless
doneon...
focusedon
attemptedto
conducted
investigated
studied
(withrespectto)
Previousresearch(studies，records)has(have)
failedtoconsider
ignored
misinterpreted
neglectedto
overestimated，underestimated
misleaded
thus，thesepreviusresultsare
inconclisive，misleading，unsatisfactory，questionable，controversial..
Uncertainties(discrepancies)stillexist...
這種引導(dǎo)一般提出一種新方法，或者一種新方向。如果研究的方法以及方向和前人一樣，可以通過下面的方式強(qiáng)調(diào)自己工作的作用：
However，dataisstillscarce
rare
lessaccurate
thereisstilldearthof
Weneedto
aimto
haveto
providemoredocuments
data
records
studies
increasethedataset
Furtherstudiesarestillnecessary...
essential...
為了強(qiáng)調(diào)自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面，另一方面等等
比如：
1)時(shí)間問題
如果你研究的問題時(shí)間上比較新，你就可以大量提及對時(shí)間較老的問題的研究及重要性，然后說(However)，對時(shí)間尺度比較新的問題研究不足
2)物性及研究手段問題
如果你要應(yīng)用一種新手段或者研究方向，你可以提出當(dāng)前比較流行的方法以及物質(zhì)性質(zhì)，然后說對你所研究的方向和方法，研究甚少。
3)研究區(qū)域問題
首先總結(jié)相鄰區(qū)域或者其它區(qū)域的研究，然后強(qiáng)調(diào)這一區(qū)域研究不足
4)不確定性
雖然前人對這一問題研究很多，但是目前有兩種或者更多種的觀點(diǎn)，這種uncertanties，ambiguities，值得進(jìn)一步澄清
5)提出自己的假設(shè)來驗(yàn)證
如果自己的研究完全是新的，沒有前人的工作進(jìn)行對比，在這種情況下，你可以自信地說，根據(jù)提出的過程，存在這種可能的結(jié)果，本文就是要證實(shí)這種結(jié)果。
Weaimtotestthefeasibility(reliability)ofthe...
Itishopedthatthequtestionwillberesolved(fallaway)withourproposed
method(approach).
提出自己的觀點(diǎn)
Weaimto
Thispaperreportson
providesresults
extendsthemethod..
focuson
Thepurposeofthispaperisto
Furthermore，Moreover，Inaddition，，wewillalsodiscuss...
c)圈定自己的研究范圍
前言的另外一個(gè)作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究內(nèi)容。如果處理不好，reviewer會(huì)提出嚴(yán)厲的建議，比如你沒有考慮某種可能性，某種研究手段等等。
為了減少這種爭論，在前言的結(jié)尾你就要明確提出本文研究的范圍：
1)時(shí)間尺度問題
如果你的問題涉及比較長的時(shí)序，你可以明確地提出本文只關(guān)心這一時(shí)間范圍的問題。
Wepreliminarilyfocusontheolder(younger)...
或者有兩種時(shí)間尺度的問題(long-termandshortterm)，你可以說兩者都重要，但是本文只涉及其中一種
2)研究區(qū)域的問題
和時(shí)間問題一樣，明確提出你只關(guān)心這一地區(qū)
d)最后的原場
在前言的最后，還可以總結(jié)性地提出，這一研究對其它研究的幫助。
或者說，furtherstudieson...willbesummarizedinournext
study(orelsewhere)
總之，其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來。減少
爭論(arguments).
關(guān)于詞匯以及常用結(jié)構(gòu)，要經(jīng)?？偨Y(jié)，多讀多模仿才能融會(huì)貫通。
以上是常見的語言結(jié)構(gòu)，不算抄襲。
怎樣提出觀點(diǎn)
在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，采取什么樣的策略很重要。
不合適的句子通常會(huì)遭到reviewer的置疑。
1)如果觀點(diǎn)不是這篇文章最新提出的，通常要用
Weconfirmthat...
2)對于自己很自信的觀點(diǎn)，可用
Webelievethat...
3)在更通常的情況下，由數(shù)據(jù)推斷出一定的結(jié)論，
用，Resultsindicate，infer，suggest，implythat...
4)在及其特別的情況才可以用Weputforward
(discover，observe..).."forthefirsttime".
來強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新。
5)如果自己對所提出的觀點(diǎn)不完全肯定，可用
Wetentativelyputforward(interrpretethisto..)
OrTheresultsmaybedueto(causedby)attributedto
rsultedfrom..
OrThisisprobablyaconsequenceof
Itseemsthat..canaccountfor(interpret)this..
OrItispisiblethatitstemfrom...
連接詞與邏輯
寫英文論文最常見的一個(gè)毛病就是文章的邏輯不清楚。解決的方法有：
1)句子上下要有連貫，不能讓句子之間獨(dú)立
常見的連接詞語有，However，also，inaddition，
consequently，afterwards，moreover，F(xiàn)urthermore，
further，although，unlike，incontrast，Similarly，
Unfortunately，alternatively，parallelresults，
Inorderto，despite，F(xiàn)orexample，Comparedwith
otherresults，thus，therefore...
用好這些連接詞，能夠使觀點(diǎn)表達(dá)得有層次，更加明確。
比如，如果敘述有時(shí)間順序的事件或者文獻(xiàn)，最早的文獻(xiàn)可用AAadvocateditforthefirsttime.
接下來，可用ThenBBfurtherdemonstratedthat..
再接下來，可用Afterwards，CC..
如果還有，可用MorerecentstudiesbyDD..
如果敘述兩種觀點(diǎn)，要把它們截然分開
AApputforwardthat...
Incontrast，BBbelieve
orUnlikeAA，BBsuggest
orOnthecontrary(表明前面的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，如果只是表明兩種對立的觀點(diǎn)，用incontrast)，BB..
如果兩種觀點(diǎn)相近，可用
AAsuggest
Similarily，alternatively，BB..
OrAlso，BB
orBBallsodoes..
表示因果或者前后關(guān)系，可用Consequently，therefore，asaresult，
表明遞進(jìn)關(guān)系，可用furthermore，further，moreover，inaddition，
當(dāng)寫完一段英文，最好首先檢查一下是否較好地應(yīng)用了這些連接詞。
2)段落的整體邏輯
經(jīng)常我們要敘述一個(gè)問題的幾個(gè)方面。這種情況下，一定要注意邏輯結(jié)構(gòu)。
首先第一段要明確告訴讀者你要討論幾個(gè)部份
...Therefore，therearethreeaspectsofthisproblenhaveto
beaddressed.
Thefirstquestuoninvolves...
Thesecondproblemrelatesto
Thethridaspectdealswith...
上面的例子可以清晰地把觀點(diǎn)逐層敘述。
Or，可以直接用First，Second，Third...Finally，..
當(dāng)然，F(xiàn)urthermore，inaddition等可以用來補(bǔ)充說明。
3)討論部份的整體結(jié)構(gòu)
小標(biāo)題是比較好的方法把要討論的問題分為幾個(gè)片段。
一般第一個(gè)片段指出文章最為重要的數(shù)據(jù)與結(jié)論。補(bǔ)充說明的部份可以放在最后一個(gè)片段。
一定要明白文章的讀者會(huì)分為多個(gè)檔次。文章除了本專業(yè)的專業(yè)人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業(yè)人讀懂。
所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點(diǎn)，另一部份詳細(xì)介紹過程以及論述的依據(jù)。這樣專業(yè)外的人士可以了解文章的主要觀點(diǎn)，比較專業(yè)的討論他可以把它當(dāng)成黑箱子，而這一部份本專業(yè)人士可以進(jìn)一步研究。
為了使文章清楚，第一次提出概念時(shí)，最好加以個(gè)括弧，給出較為詳細(xì)的解釋。
如果文章用了很多的Abbreviation，兩種方法加以解決
1)在文章最好加上個(gè)Appendix，把所有Abreviation列表
2)在不同的頁面上，不時(shí)地給出Abbreciation的含義，用來
提醒讀者。
總之，寫文章的目的是要讓讀者讀懂，讀得清晰，并且采取各種措施方便于讀者。
一定要注意絕對不能全面否定前人的成果，即使在你看來前人的結(jié)論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文叫做給別人的工作credits.
所以文章不要出現(xiàn)非常negative的評價(jià)，比如Theirresults
arewrong，veryquestionable，havenocommensence，etc.
遇到這類情況，可以婉轉(zhuǎn)地提出：
Theirstudiesmaybemorereasonableiftheyhad
consideredthissituation.
Theirresultscouldbebetterconvincedifthey...
OrTheirconclusionmayremainsomeuncertanties.
討論部份還包括什么內(nèi)容？
1.主要數(shù)據(jù)特征的總結(jié)
2.主要結(jié)論以及與前人觀點(diǎn)的對比
3.本文的不足
第三點(diǎn)，在一般作者看來不可取。事實(shí)上給出文章的不足恰恰是保護(hù)自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得別人看不出來，是非常不明智的。
所謂不足，包括以下內(nèi)容：
1.研究的問題有點(diǎn)片面
討論時(shí)一定要說，
Itshouldbenotedthatthisstudyhasexaminedonly..
Weconcentrate(focus)ononly...
Wehavetopointoutthatwedonot..
Somelimitationsofthisstudyare...
2.結(jié)論有些不足
Theresultsdonotimply，
Theresultscannotbeusedtodetermine
betakenasevidenceof
Unfortunately，wecannotdetermienthisfromthisdata
Ourresultsarelackof...
但是，在指出這些不足之后，隨后一定要再一次加強(qiáng)本文的重要性以及可能采取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步研究打下浮筆。
Notwithstadingitslimitation，thistudydoessuggest..
However，theseproblemsculdbesolvedifweconsdier
