時(shí)間：2022-04-09 09:14:11
序論：在您撰寫教育基金時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一 教育經(jīng)費(fèi)需盡早做安排
很多父母替子女規(guī)劃將來，除了擔(dān)心他們健康之外，其次就是教育，因此當(dāng)寶寶出生后，部分父母除了實(shí)時(shí)為子女買個(gè)保障(保險(xiǎn))以外，接著就要考慮“教育經(jīng)費(fèi)”。
所謂“積少成多，聚沙成塔”，如果計(jì)劃為下一代出國(guó)升學(xué)，單靠18年后一次性付出一筆巨額，的確非常吃力!大學(xué)的開支永遠(yuǎn)是出人意料，很多父母原本安排子女投考某一個(gè)科目，但子女的意愿一旦改變，極有可能會(huì)超支，就以本人一名客戶為例，他們?cè)景才排畠撼鰢?guó)讀商科，怎料女兒對(duì)音樂有強(qiáng)烈興趣，最后決定轉(zhuǎn)到維也納讀音樂，教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重超支，另外一個(gè)客戶的兒子，由于最終也決定轉(zhuǎn)讀醫(yī)科，學(xué)費(fèi)也超出預(yù)算!因此，大學(xué)的開支好像一個(gè)無底洞，必須盡早安排，當(dāng)一對(duì)夫婦開始懷孕的時(shí)候，就需要為教育經(jīng)費(fèi)作出安排了!
二 教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃和教育基金計(jì)劃
父母最頭痛，莫過于當(dāng)為子女規(guī)劃教育經(jīng)費(fèi)時(shí)，到底應(yīng)該把資金投放在什么地方。房地產(chǎn)?股票?銀行定存?基金?債券?還是保險(xiǎn)公司?
就以香港為例：父母選擇自0歲至18歲，按月供款來進(jìn)行投資最為普遍。在規(guī)劃教育經(jīng)費(fèi)方面，主要分為傳統(tǒng)的“教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃”以及“教育基金計(jì)劃”。
1 教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃
此類計(jì)劃在香港很普遍，是一種分紅的儲(chǔ)蓄保單，完全體現(xiàn)了“積少成多，聚沙成塔”精神。自寶寶出娘胎后，父母就按月為寶寶做儲(chǔ)蓄，風(fēng)雨不改，日復(fù)一日。每年平均回報(bào)約4％～5％左右，這樣下來，雖然沒有驚喜，但至少是一個(gè)很穩(wěn)健，風(fēng)險(xiǎn)極低，且可靠的儲(chǔ)蓄方式。此類計(jì)劃最大的好處是可自行附加“投保人免繳，保費(fèi)保障”，一旦投保人(父或母)，為子女儲(chǔ)蓄期間不幸身故，保險(xiǎn)公司會(huì)自行為身故父母繼續(xù)覆行教育儲(chǔ)蓄目標(biāo)直至子女18歲，確保即使父母有何不測(cè)，其小孩都可18歲如期進(jìn)入大學(xué)。
2 教育基金計(jì)劃
在香港，“基金”是很普及的儲(chǔ)蓄方式，不管是退休金還是教育基金。很多人都喜歡用“基金”作投資工具。
什么是基金?它是一種集體投資的計(jì)劃，把世界各地的資金聚合一起，集液成裘，再交由專業(yè)人士管理。而我們投放的資金，經(jīng)基金公司匯集一起后，就會(huì)在市場(chǎng)選購(gòu)適當(dāng)投資項(xiàng)目，然后再分為股份或單位。再分發(fā)給投資者擁有，投資金額越高，分配單位數(shù)目越多，投資可涉及世界各地金融市場(chǎng)。
對(duì)于父母而言，投資基金有以下優(yōu)點(diǎn)：
1 分散風(fēng)險(xiǎn)：由于每只基金至少投資數(shù)十項(xiàng)的證券及項(xiàng)目，涵蓋多個(gè)市場(chǎng)，涉及不同行業(yè)，地區(qū)，市場(chǎng)，風(fēng)險(xiǎn)分散。故一般投資者是不能自行做到。
2 平均成本法：“月供”基金的好處是不管市升市跌，都按月入市，趁低吸納，不受情緒的波動(dòng)去投資，對(duì)于不少股市初哥，都寧可參加月供基金計(jì)劃，每月鎖定幾只心儀的基金，每月定時(shí)入市。由于大部分都是中長(zhǎng)線投資，所以投資者更不會(huì)受到短期的波動(dòng)影響!
3 交易簡(jiǎn)易：要選定基金類別或市場(chǎng)，便可將投資決策，交由專業(yè)基金經(jīng)理代勞。不必為捕捉市況而費(fèi)神，他們專業(yè)管理及投資決定，協(xié)助投資者尋找最佳投資機(jī)會(huì)。
4 豐儉由人：由于基金集合眾人的資金，匯聚一大筆資金投資，因此每人只需本相對(duì)較低的金額就可入市，每月低至1000元左右，就可以涉足環(huán)球金融市場(chǎng)，參與海外投資的機(jī)會(huì)。
5 親子時(shí)間：由于基金是按月投資，加上是中長(zhǎng)線，您不需要好像投資股票，經(jīng)常日夜留意股市市況，亦無需經(jīng)過辛勤及勞碌的一天工作后，晚上仍要研讀財(cái)經(jīng)報(bào)章分析及走勢(shì)。當(dāng)您投資項(xiàng)目輕松簡(jiǎn)易后，就會(huì)有更多親子時(shí)間。而目前很多基金投資都設(shè)有“網(wǎng)上匯報(bào)”，一旦心血來潮想知道自己基金投資走勢(shì)，可隨時(shí)上網(wǎng)了解，更可自行在網(wǎng)上調(diào)配基金組合，靈活性強(qiáng)，透明度高。
然而投資基金是要收取管理費(fèi)，認(rèn)購(gòu)費(fèi)等費(fèi)用，投資者要留意!
此外，在基金組合上，更要考慮“個(gè)人目標(biāo)”及“風(fēng)險(xiǎn)程度”，接受風(fēng)險(xiǎn)較高人士，可股票基金比例較重；而相對(duì)保守的朋友，就可側(cè)重債券基金。
三 越早實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)越理想
就以本人為例，當(dāng)兒子出世后，便即時(shí)為他購(gòu)買基本兒童保險(xiǎn)(包括醫(yī)療，危疾，意外等)第一重保障，隨即再為自己加大人壽保額，萬一自己身故，也有足夠賠償留給兒子升學(xué)及日后生活。之后，再每個(gè)月以“月供”方式，參與基金投資，令小朋友不用為將來教育經(jīng)費(fèi)傷腦筋。
今年過年，我的收獲可真不少，一下子就得到了大約3000元壓歲錢，我想：這些錢該怎樣處置呢？是自己慢慢花，還是讓爸爸媽媽保管呢？
媽媽提議把錢存起來作為我的家庭教育基金，用于我的教育支出。媽媽還告訴我，長(zhǎng)輩們給我壓歲錢是對(duì)我的祝福和鼓勵(lì)，希望我能把錢花在有用的地方，所以，把壓歲錢當(dāng)成我的教育基金是最有意義的了。
我決定以后把每年的壓歲錢都存起來，作為我的家庭教育基金。
河南油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：賈一諾
大學(xué)教育基金對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度的發(fā)展具有重要意義，是大學(xué)實(shí)行自主管理、民主監(jiān)督與社會(huì)參與的現(xiàn)代大學(xué)制度的重要支撐。對(duì)于中國(guó)大學(xué)而言，大學(xué)教育基金面臨的問題是“重募集、輕管理”。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力的提升與校友捐助意識(shí)的增強(qiáng)，中國(guó)大學(xué)更容易募集到資金，部分大學(xué)累計(jì)受捐已形成規(guī)模，支撐學(xué)校教學(xué)與科研發(fā)展;但較少學(xué)校能對(duì)募集來的大學(xué)教育基金進(jìn)行有效管理，基金無法進(jìn)行保值增值，從而無法為大學(xué)教育活動(dòng)提供有力支持。從資產(chǎn)管理角度而言，數(shù)額龐大的大學(xué)教育基金無法有效獲得投資回報(bào)是資金的浪費(fèi)，從一定程度上制約了經(jīng)費(fèi)緊張的大學(xué)教育活動(dòng)的開展。在此現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，本文強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)大學(xué)教育基金應(yīng)選擇何種途徑加強(qiáng)管理來實(shí)現(xiàn)資金的保值增值問題。具體而言，由于中國(guó)大學(xué)教育基金極少有長(zhǎng)期專業(yè)化的投資經(jīng)驗(yàn)，我們從一般商業(yè)性基金投資回報(bào)的經(jīng)驗(yàn)來模擬大學(xué)教育基金的投資回報(bào)。
二、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與文獻(xiàn)綜述
大學(xué)教育基金的主要來源是校友捐贈(zèng)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在過去幾十年里實(shí)現(xiàn)了“增長(zhǎng)的奇跡”，以近兩位數(shù)的年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率增長(zhǎng)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了大量社會(huì)財(cái)富的同時(shí)，中國(guó)大學(xué)也造就了一批富豪校友。隨著校友捐贈(zèng)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，大學(xué)募集到的校友捐贈(zèng)數(shù)額也在不斷增加。表1描述了截至2013年累計(jì)受捐額超過一億元的大學(xué)校友捐贈(zèng)情況。從表1可以看出，中國(guó)大學(xué)的累計(jì)受捐額度較少。截至2013年底，中國(guó)大學(xué)累計(jì)受捐額度超過1億元人民幣的大學(xué)數(shù)量還非常少，總共為12家，其中僅有北京大學(xué)和清華大學(xué)受捐數(shù)額超過10億元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他大學(xué)累計(jì)受捐額度。而美國(guó)大學(xué)累計(jì)受捐額度普遍較高，以哈佛大學(xué)為例，截至2013年6月，哈佛大學(xué)受捐贈(zèng)基金的規(guī)模達(dá)到了327億美金，資金規(guī)模超過中國(guó)受捐規(guī)模最大的北京大學(xué)的100倍以上。從2012年至2013年，大學(xué)累計(jì)受捐額度的增幅差異較大，部分大學(xué)增長(zhǎng)幅度較大，是由于2012年大學(xué)累計(jì)受捐額度基數(shù)較小導(dǎo)致的。從整體上看，大學(xué)受捐額度數(shù)量與大學(xué)排名有著較高的正相關(guān)性，累計(jì)受捐額度較高的大學(xué)其綜合排名也都比較靠前。另外，受捐額度較高的大學(xué)一般集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，區(qū)域之間大學(xué)累計(jì)受捐額度相差較大。由于中國(guó)大學(xué)忽視對(duì)教育基金的管理，從而導(dǎo)致大學(xué)教育基金收益較低。相比而言，美國(guó)大學(xué)教育基金不僅數(shù)額較大，而且收益可觀。以哈佛大學(xué)為例，在過去十年里，其大學(xué)教育基金年平均投資收益率近10%，如果剔除期間金融危機(jī)的影響，收益率則更高。在2012年至2013年期間，多數(shù)美國(guó)大學(xué)教育基金的年投資回報(bào)率都在10%以上。美國(guó)大學(xué)教育基金數(shù)額不斷增加，除了有完備的大學(xué)董事會(huì)制度和專業(yè)的勸募機(jī)構(gòu)外，最重要的是美國(guó)大學(xué)委托專業(yè)的投資機(jī)構(gòu)管理大學(xué)教育基金。除少數(shù)教育基金規(guī)模龐大的大學(xué)成立了非營(yíng)利性全資子公司來進(jìn)行大學(xué)教育基金的自主管理外，多數(shù)大學(xué)委托專業(yè)的基金管理公司來管理大學(xué)教育基金，并且支付給基金管理公司一定的管理費(fèi)。從歷史數(shù)據(jù)來看，專業(yè)的基金管理公司為大學(xué)教育基金帶來了較高的投資回報(bào)率，有效避免了大學(xué)教育基金貶值的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于中國(guó)大學(xué)教育基金問題的研究，學(xué)術(shù)界提供了部分研究結(jié)果與決策建議。當(dāng)前研究多是涉及如何規(guī)范發(fā)展大學(xué)教育基金會(huì)的，如何曉梅和張大方認(rèn)為大學(xué)教育基金會(huì)的發(fā)展能夠促進(jìn)社會(huì)捐贈(zèng)和校友捐贈(zèng)，能為高校教學(xué)科研提供更多的經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)應(yīng)當(dāng)建立基金會(huì)專門管理部門來協(xié)調(diào)運(yùn)作。①黃建華等對(duì)清華大學(xué)基金會(huì)捐贈(zèng)款去向進(jìn)行了分析，捐款用途主要包括基建款、獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及非定向基金，其中非定向基金主要來源于校友捐贈(zèng)。
陳秀峰和鄭杭生認(rèn)為中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)收入結(jié)構(gòu)不合理，營(yíng)業(yè)性收入占比極低，投資風(fēng)險(xiǎn)較高，并且在運(yùn)作時(shí)曲解了管理費(fèi)的含義。③郭秀晶認(rèn)為中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)存在資金規(guī)模小、管理模式以行政管理為主、基金會(huì)運(yùn)作機(jī)制不健全、組織機(jī)構(gòu)不健全等問題，而導(dǎo)致問題的原因在于中國(guó)欠缺慈善文化和傳統(tǒng)、政策和法律的局限及基金會(huì)積極性不足等。④孟東軍等認(rèn)為中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)的模式對(duì)基金會(huì)的運(yùn)作具有至關(guān)重要的作用，當(dāng)前的直線職能制組織結(jié)構(gòu)模式、項(xiàng)目組制組織結(jié)構(gòu)模式和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)模式都不能很好匹配中國(guó)大學(xué)基金會(huì)管理組織結(jié)構(gòu)模式，提出采用矩陣式組織結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)管理機(jī)構(gòu)與捐贈(zèng)者的長(zhǎng)期溝通和聯(lián)絡(luò)。⑤王佩軍等認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)的完善發(fā)展必須從建立有效的社會(huì)保障激勵(lì)機(jī)制和完善基金會(huì)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)機(jī)制入手，社會(huì)保障激勵(lì)機(jī)制方面重在從法規(guī)層面對(duì)基金會(huì)的權(quán)利和義務(wù)做明確規(guī)定，內(nèi)部運(yùn)營(yíng)方面需要通過投資來實(shí)現(xiàn)基金的保值增值，保證基金會(huì)的持續(xù)發(fā)展。①而對(duì)于大學(xué)教育基金如何進(jìn)行治理來進(jìn)行投資獲得收益，范躍進(jìn)和孫國(guó)茂從制度和治理角度對(duì)大學(xué)教育基金的發(fā)展進(jìn)行了剖析，制度和治理的不完善導(dǎo)致大學(xué)教育基金重募集而輕管理，缺乏信托責(zé)任意識(shí)，導(dǎo)致投資收益低。監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)當(dāng)從完善稅制，規(guī)范大學(xué)教育基金的自身監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)管來實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育基金的規(guī)范運(yùn)作。②與現(xiàn)有文獻(xiàn)相比，本文主要針對(duì)如何對(duì)大學(xué)教育基金進(jìn)行有效投資來獲得較高收益以避免資產(chǎn)貶值來進(jìn)行策略研究。多數(shù)文獻(xiàn)對(duì)基金會(huì)的發(fā)展運(yùn)作做了詳細(xì)研究，并且部分文獻(xiàn)指出大學(xué)教育基金投資具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，但并未從實(shí)證角度提供證據(jù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展會(huì)為大學(xué)催生更多的富豪校友，大學(xué)教育基金隨著校友捐贈(zèng)的增加也將會(huì)不斷增長(zhǎng)，因此大學(xué)教育基金必須進(jìn)行投資來保值增值，避免資金閑置從而浪費(fèi)時(shí)間價(jià)值。從當(dāng)前中國(guó)大學(xué)教育基金投資運(yùn)作可行的渠道而言，極少部分高校對(duì)基金進(jìn)行自主投資管理，多數(shù)高校沒有專門團(tuán)隊(duì)來管理基金投資。另一渠道是交由專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)來管理，支付管理費(fèi)，獲得基金的投資回報(bào)。綜合而言，多數(shù)高校并未對(duì)大學(xué)教育基金進(jìn)行有效投資管理，本文選取了專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)的投資收益，來模擬大學(xué)教育基金投資指數(shù)，探究專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)是否能為大學(xué)教育基金投資帶來高收益及能否有效規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)。
三、投資指數(shù)構(gòu)建與數(shù)據(jù)描述
大學(xué)教育基金具備一般商業(yè)性基金的基本要素，即以貨幣形態(tài)存在的基金資產(chǎn)(捐贈(zèng)者捐贈(zèng)的貨幣或?qū)嵨镔Y產(chǎn))、特殊的基金存續(xù)目的(以支持大學(xué)教育教學(xué)及科研等為目的)、基金資產(chǎn)的所有者(大學(xué)接受捐贈(zèng)后成為基金所有者)和基金資產(chǎn)的管理者(大學(xué)自主管理或交由專業(yè)機(jī)構(gòu)管理)，因此大學(xué)教育基金具備交由專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)管理的條件。鑒于多數(shù)大學(xué)目前沒有經(jīng)由專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)來進(jìn)行投資管理，大學(xué)教育基金投資收益沒有可得數(shù)據(jù)，因此本文利用資本市場(chǎng)上專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)的投資收益來構(gòu)建指數(shù)模擬大學(xué)教育基金的投資收益情況。本文選取的是WIND數(shù)據(jù)庫里2006年1月至2013年12月的基金公司平均收益率的月度數(shù)據(jù)，樣本內(nèi)包含有74家基金公司的平均收益率數(shù)據(jù)③。投資者在資本市場(chǎng)上進(jìn)行投資操作，總會(huì)采取各種各樣的策略。大學(xué)教育基金所有者也需要衡量應(yīng)該交由哪家專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)來管理，因此我們構(gòu)建最為簡(jiǎn)單的一種機(jī)構(gòu)策略，假定大學(xué)教育基金所有者每個(gè)委托投資周期為1年，每年會(huì)根據(jù)基金管理機(jī)構(gòu)投資收益表現(xiàn)來更換基金管理委托機(jī)構(gòu)，并且每年會(huì)委托上個(gè)年度表現(xiàn)最好的前10家基金公司來進(jìn)行投資管理，在此選取策略下對(duì)10家基金公司的投資收益率取平均數(shù)得到指數(shù)1。即使大學(xué)教育基金所有者采用其他選取策略，每年都選到了表現(xiàn)最差的10家基金公司委托管理，在此策略下取10家基金公司投資收益率的平均數(shù)得到指數(shù)2。在一定程度上，指數(shù)1代表收益較好的基金公司的投資收益情況，指數(shù)2代表收益較差的基金公司的收益情況。本文實(shí)證研究的重點(diǎn)是大學(xué)教育基金委托專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)管理是否能夠獲得高收益，并且是否能夠有效規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的問題。在構(gòu)建好大學(xué)教育基金模擬指數(shù)1和指數(shù)2之后，選取WIND數(shù)據(jù)庫里相同時(shí)間段的滬深300指數(shù)作為對(duì)照，并且選取了CPI④作為變量來檢驗(yàn)指數(shù)是否能夠規(guī)避通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn)。構(gòu)建好的指數(shù)1、指數(shù)2、滬深300指數(shù)和CPI的描述性統(tǒng)計(jì)如表2所示，指數(shù)1與指數(shù)2的趨勢(shì)變化如圖1所示。表2描述了指數(shù)1和指數(shù)2及其收益率①的基本統(tǒng)計(jì)情況，指數(shù)1和指數(shù)2的收益率指的是基金凈值變化，二者的概念不完全一致，此處用以衡量收益變動(dòng)趨勢(shì)。在樣本期內(nèi)，平均通貨膨脹率接近0．3，指數(shù)1和指數(shù)2的平均收益率都超過了平均通貨膨脹率。圖1描述的是指數(shù)1和指數(shù)2累計(jì)收益率的變動(dòng)情況，從整體上看，指數(shù)1和指數(shù)2具有較為一致的波峰和波谷，走勢(shì)一致，指數(shù)2的收益率要顯著低于指數(shù)1的收益率，說明指數(shù)1的投資者的選取策略相對(duì)較好。在金融危機(jī)前期，指數(shù)1和指數(shù)2表現(xiàn)都相對(duì)較好，指數(shù)1的累計(jì)收益率甚至超過100%，金融危機(jī)時(shí)兩個(gè)指數(shù)都遭遇大跌，之后的表現(xiàn)都有升有降，指數(shù)1在波動(dòng)中有所上升，指數(shù)2表現(xiàn)較為一般。
四、實(shí)證檢驗(yàn)分析
本部分將對(duì)大學(xué)教育基金投資的模擬指數(shù)來進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，主要檢驗(yàn)指數(shù)的收益性、抵御系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的能力和抵御通貨膨脹的能力。收益性主要從指數(shù)1和指數(shù)2的年平均收益率及其波動(dòng)性來分析，具體結(jié)果如圖2所示。從圖2可以看出，指數(shù)1和指數(shù)2的年平均收益率整體為正，2006年指數(shù)1年平均收益率超過60%，指數(shù)2超過40%;指數(shù)1和指數(shù)2均在2008年損失較大，指數(shù)1超過40%，指數(shù)2損失接近60%，兩個(gè)指數(shù)在2011年也出現(xiàn)了負(fù)向收益，原因不僅與股票市場(chǎng)整體表現(xiàn)不佳有關(guān)，也與2011年基金市場(chǎng)負(fù)面影響有關(guān)。在收益為正的年份，基金的收益有降低的趨勢(shì)，超額收益越來越少，基金收益逐步進(jìn)入正常收益通道。而樣本期內(nèi)指數(shù)1和指數(shù)2的平均收益分別為10．67%和2．49%，指數(shù)1的投資策略可以幫助大學(xué)教育基金獲得較高的投資收益。如果把受到金融危機(jī)嚴(yán)重影響的2008年剔除掉，指數(shù)1和指數(shù)2的平均收益率可以分別達(dá)到18．46%和10．96%。接著對(duì)指數(shù)1和指數(shù)2正向和負(fù)向收益率進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表3所示。指數(shù)1和指數(shù)2的正向收益均值相差并不大，分別為3．85%和3．19%，正值個(gè)數(shù)分別為63和61個(gè)，約為負(fù)值收益率個(gè)數(shù)的1倍。指數(shù)1和指數(shù)2的負(fù)值收益率均值均比較大，分別為－4．91%和－5．14，并且負(fù)值收益率的方差均比正值收益率的方差大，一定程度上說明市場(chǎng)出現(xiàn)負(fù)向收益率時(shí)波動(dòng)更大，這與金融危機(jī)期間股票市場(chǎng)表現(xiàn)急劇下跌有關(guān)。從這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，指數(shù)1和指數(shù)2更容易獲得正向收益率，負(fù)值收益率受到樣本期內(nèi)金融危機(jī)沖擊波動(dòng)更加劇烈。對(duì)于大學(xué)教育基金投資模擬指數(shù)抵御系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)能力檢驗(yàn)，采用滬深300指數(shù)收益率作為變量，來反映系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)對(duì)資本市場(chǎng)的影響。滬深300指數(shù)能夠代表上海證券市場(chǎng)和深圳證券市場(chǎng)的綜合表現(xiàn)，因此可以較好地反映市場(chǎng)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。分別檢驗(yàn)指數(shù)1和指數(shù)2提前3期與滯后3期與滬深300指數(shù)的相關(guān)性，結(jié)果如表4所示。在滯后期為0期時(shí)，指數(shù)1和指數(shù)2的收益率與滬深300指數(shù)的收益率分別為0．86和0．88，并且結(jié)果顯著，說明指數(shù)1和指數(shù)2均無法規(guī)避市場(chǎng)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。其他滯后期的檢驗(yàn)結(jié)果均不顯著，說明在月度數(shù)據(jù)層面，滬深300指數(shù)收益率和指數(shù)1與指數(shù)2之間不存在引導(dǎo)關(guān)系。大學(xué)教育基金投放到資本市場(chǎng)，專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)采取策略投資，也無法有效規(guī)避市場(chǎng)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
接下來檢驗(yàn)指數(shù)1和指數(shù)2是否能夠有效抵御通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn)。圖3描述了剔除通貨膨脹因素的指數(shù)1、指數(shù)2及CPI的走勢(shì)情況。在樣本期內(nèi)，累計(jì)通貨膨脹率呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)，從2006年至2013年累計(jì)增加了27．5%。剔除通貨膨脹因素后，指數(shù)1表現(xiàn)依舊良好，累計(jì)收益率一直較高，而指數(shù)2在金融危機(jī)前的繁榮階段表現(xiàn)較好，金融危機(jī)后累計(jì)收益率表現(xiàn)較差，2011年下半年后剔除通貨膨脹因素的累計(jì)收益率一直呈現(xiàn)負(fù)值。說明大學(xué)教育基金采取指數(shù)1的策略投資方法，能夠獲得剔除通貨膨脹因素后的較高收益。同時(shí)，進(jìn)行了樣本期內(nèi)指數(shù)1和指數(shù)2的收益率與通貨膨脹CPI指數(shù)的相關(guān)性檢驗(yàn)，利用滬深300指數(shù)收益率與CPI指數(shù)的相關(guān)性檢驗(yàn)做對(duì)比分析，結(jié)果如表5所示。滯后期為0的序列檢驗(yàn)結(jié)果較為顯著，指數(shù)1與CPI相關(guān)性達(dá)到了97．4%，滬深300指數(shù)與CPI相關(guān)性達(dá)到了85．4%，結(jié)果都非常顯著，說明指數(shù)1和滬深300指數(shù)與CPI走勢(shì)高度一致;而指數(shù)2與CPI相關(guān)性檢驗(yàn)結(jié)果不顯著。綜合而言，剔除通貨膨脹因素后，指數(shù)1仍然能夠獲得較高收益，并且其收益率與CPI波動(dòng)趨勢(shì)高度一致，說明能夠規(guī)避通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn);而剔除通貨膨脹因素后指數(shù)2收益較低，并且其收益率與CPI走勢(shì)沒有顯著相關(guān)性，因此指數(shù)2無法規(guī)避通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn)。通過對(duì)指數(shù)1和指數(shù)2收益性、抵御系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和抵御通貨膨脹的檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，樣本期內(nèi)指數(shù)1和指數(shù)2都有較好的收益性，即使樣本期內(nèi)包含金融危機(jī)的影響，指數(shù)1仍然有10%左右的年收益率，指數(shù)2也能取得正向收益。但指數(shù)1和指數(shù)2都與代表系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的滬深300指數(shù)有著較高的正向相關(guān)性，說明指數(shù)1和指數(shù)2也無法有效規(guī)避系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，如2008年受到金融危機(jī)沖擊時(shí)，同滬深300指數(shù)一樣，指數(shù)1和指數(shù)2的收益率都出現(xiàn)了較大的負(fù)向收益。另外，指數(shù)1可以較好抵御通貨膨脹因素的影響，剔除通貨膨脹因素后，指數(shù)1仍然可以獲得較高累計(jì)收益，而指數(shù)2則出現(xiàn)了負(fù)向累計(jì)收益，并且指數(shù)1與CPI相關(guān)性較高，因此指數(shù)1可以有效抵御通貨膨脹因素的影響。
五、專業(yè)機(jī)構(gòu)投資管理與自主投資管理
在進(jìn)行投資決策之前，中國(guó)大學(xué)教育基金面臨的一大嚴(yán)重問題是治理問題。當(dāng)前中國(guó)大學(xué)教育基金主要采用市場(chǎng)運(yùn)作模式、行政管理模式、委員會(huì)模式、海外拓展模式和行業(yè)依托模式五種治理模式，這五種治理模式均沒有成熟發(fā)展，治理缺陷明顯。多數(shù)大學(xué)成立發(fā)展委員會(huì)、發(fā)展辦公室及校友會(huì)等機(jī)構(gòu)來管理不斷增加的大學(xué)教育基金，沒有成立具有法人資格的基金會(huì)，以現(xiàn)代公司制度角度看來，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制等，從而難以提高基金的運(yùn)作效率與投資回報(bào)。同時(shí)，中國(guó)大學(xué)教育基金治理問題的另一表現(xiàn)是重視基金的募集，而忽略基金的管理。多數(shù)大學(xué)的發(fā)展委員會(huì)、發(fā)展辦公室、校友會(huì)或董事會(huì)等多是重視如何來募集資金，未見有大學(xué)公開大學(xué)教育基金的投資管理情況，一定程度上說明忽視了大學(xué)教育基金投資管理情況。重募集、輕管理的現(xiàn)狀會(huì)制約大學(xué)教育基金的發(fā)展，因此必須解決此問題，將大學(xué)教育基金投資管理的渠道主要有交由專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)來管理和大學(xué)進(jìn)行投資自主管理。大學(xué)把教育基金交由專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)來管理存在其合理性。理論上，如前文所述，大學(xué)教育基金具備一般商業(yè)性基金的特征，基金資產(chǎn)的擁有者(大學(xué))完全可以把以教學(xué)或科研等為目的而募集來的基金資產(chǎn)交由基金資產(chǎn)管理者來管理，大學(xué)可以選取的基金資產(chǎn)管理者范圍也比較廣，除了證券投資基金管理公司外，還有其他證券公司、商業(yè)銀行及保險(xiǎn)公司等。另一方面，通過前文指數(shù)1的表現(xiàn)，專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)完全有能力實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育基金較高的收益，規(guī)避通貨膨脹因素帶來的資金貶值風(fēng)險(xiǎn)。
在大學(xué)教育基金管理較好的美國(guó)，絕大部分高校也是采用交由專業(yè)基金管理公司來管理。專業(yè)基金管理公司為大學(xué)教育基金帶來了較高的收益，部分高校通過投資管理獲得的基金收益比新募集到的資金數(shù)額還高，并且專業(yè)基金管理機(jī)構(gòu)利用其經(jīng)驗(yàn)可以降低大學(xué)教育基金的投資風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)于大學(xué)教育基金的進(jìn)一步募集也起到了推動(dòng)作用。對(duì)中國(guó)大部分高校而言，成立基金管理公司來進(jìn)行大學(xué)教育基金的自主投資管理還有一定的難度。高校對(duì)大學(xué)教育基金的治理模式不完善，重募集輕管理的現(xiàn)狀長(zhǎng)期存在，成立基金管理公司須克服不完善的治理模式，困難較大。雖然校友捐贈(zèng)數(shù)額越來越多，但多數(shù)中國(guó)高校的教育基金數(shù)額仍然相對(duì)較小，成立基金管理公司需要耗費(fèi)一定的人力財(cái)力等成本，成本費(fèi)用會(huì)限制規(guī)模較小的大學(xué)教育基金獲得高額回報(bào)。美國(guó)大學(xué)僅資產(chǎn)規(guī)模巨大的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等成立了專門基金管理公司進(jìn)行自主投資管理，大學(xué)教育基金規(guī)模較小的和多數(shù)規(guī)模較大的高校都委托專門基金管理機(jī)構(gòu)來管理。另外，中國(guó)大學(xué)教育基金的使用多受到行政管理方面的制約，成立基金管理公司自主投資難以完全不受行政管理手段的束縛。因此，成立基金管理公司自主投資對(duì)于多數(shù)高校而言條件尚未成熟。
六、結(jié)論
以黨的十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真依法辦會(huì)，依規(guī)運(yùn)作，認(rèn)真踐行基金會(huì)宗旨。強(qiáng)化基金會(huì)內(nèi)部管理，為把縣教育基金會(huì)辦成全省有影響的高規(guī)格的社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)而奮斗。
二、工作任務(wù)
(一)依法依規(guī)進(jìn)行基金會(huì)換屆，成立新一屆理事會(huì)，并上報(bào)省民政廳批準(zhǔn)備案。
(二)接受省民政廳的評(píng)估。力爭(zhēng)基金會(huì)評(píng)估等級(jí)達(dá)4A級(jí)以上。
(三)迎接省民政廳年檢年審，力爭(zhēng)高質(zhì)量過關(guān)。
(四)動(dòng)員各方力量，加大籌資力度，年內(nèi)募資不少于135萬元。一是繼續(xù)與華鑫教育集團(tuán)合作投資。保證全年投資增值不少于55萬元；二是繼續(xù)宣傳發(fā)動(dòng)，在全縣學(xué)生家長(zhǎng)中開展微量募捐，力爭(zhēng)全年不少于35萬元；三是繼續(xù)爭(zhēng)取縣財(cái)政捐資，全年不少于25萬元；四是爭(zhēng)取縣教育局捐資，全年不少于10萬元；五是其他募資收入10萬元；六是理事們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尋找新的募資渠道。
(五)繼續(xù)認(rèn)真踐行基金會(huì)宗旨，開展“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，助教助學(xué)”活動(dòng)。一是在預(yù)算資金范圍內(nèi)，以教育局獎(jiǎng)勵(lì)文件為依據(jù)，對(duì)優(yōu)秀教師和教育先進(jìn)單位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)；二是繼續(xù)開展“愛燭行動(dòng)”對(duì)貧困教師（含退休教師）進(jìn)行救助；三是繼續(xù)為在校父母雙亡孤兒學(xué)生按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放在?；旧钯M(fèi)；四是繼續(xù)組織50歲以上的優(yōu)秀教師去北京或紅色紀(jì)念地開展“園丁之家”考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；五是為教育局組織學(xué)生或老師開展公益活動(dòng)提供一定的資金支持。
(六)加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化基金會(huì)內(nèi)部管理。一是以換屆為契機(jī)，依據(jù)省、州基金會(huì)章程，結(jié)合本會(huì)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行基金會(huì)章程和規(guī)章制度進(jìn)行修訂，使之進(jìn)一步完善，并強(qiáng)化執(zhí)行力度；二是繼續(xù)堅(jiān)持公示制度，讓基金會(huì)的每一項(xiàng)工作都在陽光下公開、透明地推進(jìn)。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)基金會(huì)理事成員和工作人員的政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理事會(huì)職能，使每一個(gè)理事成員和工作人員以高度的事業(yè)心和責(zé)任感努力工作，共同維護(hù)基金會(huì)社會(huì)信譽(yù)，管好人民的血汗錢。
尊敬的父老鄉(xiāng)親及外出工作的熱心人士：
您們好!誰人不說家鄉(xiāng)好，誰人不愿家鄉(xiāng)富! 無論我們是走出學(xué)校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉(xiāng)，在各行各業(yè)辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化總會(huì)牽動(dòng)著每一位赤子的心。 百年大計(jì)，教育為本，人才是生產(chǎn)力，而人才的培養(yǎng)，必須從教育抓起。家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育，與幼時(shí)的您親密相識(shí)，與現(xiàn)今您的親人好友血脈相連，更與家鄉(xiāng)的未來有著千絲萬縷的聯(lián)系。
故此，為了本村學(xué)校未來的發(fā)展，由村委會(huì)與東安小學(xué)牽頭，于11月3日召集各位父老鄉(xiāng)親及外出的工作人員募捐東安小學(xué)教育基金，其目的是廣泛動(dòng)員社會(huì)各界奉獻(xiàn)愛心，募集教育基金，完善本村小學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才，更好地回報(bào)社會(huì)與家鄉(xiāng)，其倡議如下：
1、教育基金來源
只要熱心于教育事業(yè)的一切人士，均可獻(xiàn)捐，金額不分大小
2、教育基金的管理
由村委會(huì)與學(xué)校一起管理，?？顚Ｓ?。
3、捐款方法 現(xiàn)金捐款
父老鄉(xiāng)親們及熱心人士，請(qǐng)伸出您富有愛心的雙手，奉獻(xiàn)您對(duì)家鄉(xiāng)的赤誠(chéng)，給家鄉(xiāng)的學(xué)子獻(xiàn)出一份關(guān)愛、一份鼓勵(lì)。您付出的是善舉，是愛心，幫助的是學(xué)生成才，留下的是美德!我們對(duì)您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻(xiàn)，本村的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，東安小學(xué)的明天會(huì)更加燦爛美好!
范文二
尊敬的社會(huì)各界人士：
公益事業(yè)是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，是社會(huì)文明進(jìn)步的象征。 夏造鎮(zhèn)地處萬安縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，有些孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，無法完成正常學(xué)業(yè)而輟學(xué);或者已經(jīng)接到了大學(xué)錄取通知書，而忍痛放棄大學(xué)夢(mèng);還有一群孩子他們雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻依然在艱難的求學(xué)路上執(zhí)著前進(jìn)，因?yàn)樗麄兿嘈?，上學(xué)可以改變他們的命運(yùn)，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國(guó)的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)!他們是最需要幫助的人，給他們一份關(guān)愛，就能改變他們一生的命運(yùn);給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
眾人拾柴火焰高。為了以實(shí)際行動(dòng)來幫助我們山區(qū)那些需要幫助的貧困學(xué)生，使他們能順利地完成學(xué)業(yè)，我們倡議成立夏造鎮(zhèn)教育基金會(huì)，面向全國(guó)各地夏造人、以及關(guān)心和支持永安教育事業(yè)的社會(huì)各界人士募捐。
親愛的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會(huì)牢記您的恩情，社會(huì)也一定會(huì)牢記您的功德。基金會(huì)的捐贈(zèng)的形式可靈活多樣，既可一次性認(rèn)捐、分期付款，專項(xiàng)認(rèn)捐，也可不定期捐贈(zèng)等。基金會(huì)將對(duì)您的慈善義舉通過各種渠道給予及時(shí)的宣傳報(bào)道，對(duì)于貢獻(xiàn)大的還將給予授牌表彰，聘請(qǐng)擔(dān)任基金會(huì)相關(guān)職務(wù)等。
雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。我們也真誠(chéng)地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質(zhì)盡一份心，出一份力!
悠悠萬事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻(xiàn)一片愛心，讓這些山里娃黯淡的求學(xué)之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進(jìn)的路程!用一片愛心照亮夏造山區(qū)孩子的前程!
范文三
親愛的同學(xué)們：
大家好!
知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來。教育是最大的社會(huì)公益事業(yè)，是民族振興、國(guó)家興旺的奠基工程。多年來，新化縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，全縣教育事業(yè)和教育扶貧幫困工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，由于我縣是國(guó)家貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，教育經(jīng)費(fèi)缺口大，促進(jìn)教育公平、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作依然任重道遠(yuǎn)。為弘揚(yáng)尊師重教、澤被后人的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)縣委常委擴(kuò)大會(huì)議研究決定，新化縣成立了教育基金會(huì)。教育基金會(huì)的成立將進(jìn)一步完善我縣教育資助政策體系，對(duì)于推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡和諧，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有重要的推動(dòng)意義。
第一條為了規(guī)范縣教育基金捐贈(zèng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教育捐贈(zèng)款物的管理，保護(hù)捐贈(zèng)人、受贈(zèng)人和受益人的合法權(quán)益，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合本縣實(shí)際，制定本辦法。
第二條本辦法所指捐贈(zèng)，是指用于扶持*縣教育事業(yè)發(fā)展和幫助*縣在籍貧困生完成學(xué)業(yè)所捐錢款、物資；捐贈(zèng)人是指扶持*縣教育事業(yè)發(fā)展和幫助*縣貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的自然人、法人或者其他組織；受贈(zèng)人是指*縣教育基金會(huì)；受益人是指捐贈(zèng)款物最終受益的學(xué)?；騻€(gè)人。
第三條教育捐贈(zèng)堅(jiān)持自愿和無償?shù)脑瓌t。禁止強(qiáng)行攤派或者變相攤派，禁止以捐贈(zèng)為名從事營(yíng)利活動(dòng)。
第二章捐贈(zèng)款物的接收
第四條*縣教育基金會(huì)負(fù)責(zé)管理自然人、法人或者其他組織為扶持*縣教育事業(yè)發(fā)展和幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)所捐的錢款、物資。
第五條捐贈(zèng)人所捐贈(zèng)款物應(yīng)是捐贈(zèng)人具有所有權(quán)的合法財(cái)產(chǎn)。捐贈(zèng)人捐贈(zèng)其自產(chǎn)或者外購(gòu)商品的，還應(yīng)提供相應(yīng)的發(fā)票及證明物品質(zhì)量的資料。捐贈(zèng)藥品、生物化學(xué)制品等物品的，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家醫(yī)藥監(jiān)督管理和衛(wèi)生部門的有關(guān)規(guī)定。
第六條境外捐贈(zèng)人捐贈(zèng)的，受贈(zèng)人應(yīng)及時(shí)向外事僑務(wù)部門和有關(guān)行政職能部門提出受贈(zèng)申請(qǐng)，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理報(bào)批手續(xù)。
第七條受贈(zèng)人接受捐贈(zèng)款物時(shí)，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)銀行票據(jù)，當(dāng)面清點(diǎn)現(xiàn)金，驗(yàn)收物資。捐贈(zèng)人所捐款物不能當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)的，受贈(zèng)人應(yīng)與捐贈(zèng)人簽訂包含捐贈(zèng)款物種類、質(zhì)量、數(shù)量和兌現(xiàn)時(shí)間等內(nèi)容的捐贈(zèng)協(xié)議。
第八條捐贈(zèng)人簽訂教育捐贈(zèng)協(xié)議后，在應(yīng)兌現(xiàn)時(shí)間內(nèi)不交付贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的，受贈(zèng)人可以要求交付。捐贈(zèng)人因經(jīng)濟(jì)狀況顯著惡化，嚴(yán)重影響其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或家庭生活的，無法履行贈(zèng)與義務(wù)時(shí)，應(yīng)書面通知受贈(zèng)人，可以不再履行贈(zèng)與義務(wù)。
第九條受贈(zèng)人接收捐贈(zèng)款物后，應(yīng)向捐贈(zèng)人出具接收捐贈(zèng)合法有效的憑據(jù)。捐贈(zèng)數(shù)額較大的應(yīng)頒發(fā)捐贈(zèng)榮譽(yù)證書。
第三章捐贈(zèng)款物的管理和使用
第十條受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。對(duì)捐贈(zèng)物資分類登記造冊(cè)，妥善保管。
第十一條對(duì)不適宜用于教育的捐贈(zèng)物資，經(jīng)捐贈(zèng)人書面同意，受贈(zèng)人可以依法拍賣或者變賣，所得收入用于捐贈(zèng)用途。
第十二條捐贈(zèng)人有權(quán)向受贈(zèng)人查詢捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)使用、管理情況，并提出意見和建議。對(duì)于捐贈(zèng)人的查詢，受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)如實(shí)答復(fù)。
第十三條教育捐贈(zèng)的錢款、物資用于扶持*縣教育事業(yè)發(fā)展的，適用以下情況：
（一）需要重點(diǎn)扶持的薄弱中小學(xué)校；
（二）遭受自然災(zāi)害，需要重建或維修的中小學(xué)校；
（三）對(duì)教育事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的中小學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)扶；
（四）其他需要進(jìn)行扶持的教育項(xiàng)目。
第十四條教育捐贈(zèng)的錢款、物資用于幫助*縣貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的，適用以下情況：
（一）低保家庭子女，福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人，革命烈士子女，五保供養(yǎng)的未成年人和殘疾學(xué)生；
（二）因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
（三）品學(xué)兼優(yōu)的特困家庭大學(xué)生；
（四）因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的教育工作者；
（五）政府規(guī)定的其他需要教育救助的對(duì)象。
以上幾類情況中，優(yōu)先資助義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。有關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人已向其提供資助的，原則上不重復(fù)資助。
第十五條捐贈(zèng)人指定受益人的，其款物按照捐贈(zèng)人的意愿，用于所指定的受益人，在捐贈(zèng)款物過于集中同一受益人的情況下，受贈(zèng)人在征得捐贈(zèng)人同意后可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑。
第十六條教育捐贈(zèng)款物發(fā)放程序：
（一）符合本辦法第十三條規(guī)定的，由學(xué)校向縣教育基金會(huì)提出扶助申請(qǐng)；符合本辦法第十四條規(guī)定的，由學(xué)生向所在學(xué)校提出扶助申請(qǐng)，再由學(xué)校統(tǒng)一向縣教育基金會(huì)提出扶助申請(qǐng)。
（二）申請(qǐng)扶助的對(duì)象經(jīng)縣教育行政部門核實(shí)確認(rèn)后，由縣教育基金會(huì)理事會(huì)集體討論是否對(duì)申請(qǐng)人發(fā)放扶助款物及發(fā)放額度。
縣教育基金會(huì)要定期公布捐贈(zèng)款物的發(fā)放情況，接受社會(huì)監(jiān)督。
第四章教育捐贈(zèng)的優(yōu)惠政策和鼓勵(lì)措施
第十七條根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育稅收政策規(guī)定，納稅人通過*縣教育基金會(huì)向教育事業(yè)的捐贈(zèng)，準(zhǔn)予在企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅前全額扣除，境外捐贈(zèng)人捐贈(zèng)的，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定減征或免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)的增值稅。
第十八條個(gè)人捐贈(zèng)在人民幣5萬元（含5萬元）以上和團(tuán)體捐贈(zèng)在人民幣10萬元（含10萬元）以上的（物資折合現(xiàn)金計(jì)，外幣折合人民幣計(jì)），可根據(jù)捐贈(zèng)人意愿，舉行簡(jiǎn)短的捐贈(zèng)儀式或召開新聞會(huì)。
第十九條對(duì)教育捐贈(zèng)金額較大的捐贈(zèng)人，其子女或親屬（含捐贈(zèng)企業(yè)職工子女）在本縣中小學(xué)就學(xué)有困難的，由縣教育基金會(huì)報(bào)請(qǐng)縣教育行政部門酌情予以照顧解決。
第二十條對(duì)教育捐贈(zèng)金額較大的捐贈(zèng)人，對(duì)于捐贈(zèng)的教育工程項(xiàng)目可以留名紀(jì)念。捐贈(zèng)人單獨(dú)捐贈(zèng)的工程項(xiàng)目或者由主要捐贈(zèng)人出資興建的工程項(xiàng)目，可以由捐贈(zèng)人提出工程項(xiàng)目名稱，視情報(bào)縣人民政府或縣教育行政部門核準(zhǔn)后命名。
今年過年，我的收獲可真不少，一下子就得到了大約3000元壓歲錢，我想：這些錢該怎樣處置呢？是自己慢慢花，還是讓爸爸媽媽保管呢？
媽媽提議把錢存起來作為我的家庭教育基金，用于我的教育支出。媽媽還告訴我，長(zhǎng)輩們給我壓歲錢是對(duì)我的祝福和鼓勵(lì)，希望我能把錢花在有用的地方，所以，把壓歲錢當(dāng)成我的教育基金是最有意義的了。
我決定以后把每年的壓歲錢都存起來，作為我的家庭教育基金。
河南油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：賈一諾
