時間：2022-05-13 15:34:53
序論：在您撰寫小學(xué)電教信息化論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
海北州電化教育工作自1996年12月州教育局電教室成立后正式起步。十多年來，我州廣大教育工作者克服電教工作起步晚、底子薄、人員和經(jīng)費緊張的局面，在歷任州、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持下，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，努力工作，使信息技術(shù)教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)逐步得到了普及和發(fā)展，信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到了有效改善、信息化師資隊伍得到了有效培養(yǎng)、以信息技術(shù)與課程整合為方式的教育教學(xué)新模式在廣大中小學(xué)教學(xué)實踐中得到了普遍應(yīng)用，借助信息技術(shù)提高教育質(zhì)量的觀念深入人心，發(fā)展信息技術(shù)教育，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的意識形態(tài)和社會氛圍基本形成。尤其在近幾年，全州把教育信息化作為實現(xiàn)我州教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性舉措和實現(xiàn)民族教育改革、發(fā)展、繁榮的重要突破口，想方設(shè)法，通過爭取項目和地方自籌等方式不斷加大投入，努力改善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，使教育信息化建設(shè)工作取得了實質(zhì)性進(jìn)展，電教工作一度受到中央電教館和省電教館肯定與表揚，我州電教事業(yè)逐步步入穩(wěn)步發(fā)展的軌道。
一、全州教育信息化建設(shè)基本情況
近年來，海北州在國家、省上的大力支持和各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全州廣大教育工作者的不懈努力下先后爭取和實施了國家"現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點示范項目"、"青海省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目"、"第二批國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程信息技術(shù)教育項目"和"青海省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)局域網(wǎng)建設(shè)工程項目"、"中央民族教育專項補助信息技術(shù)教育專項經(jīng)費"等項目，并在此基礎(chǔ)上，自籌資金，努力改善學(xué)校信息化條件和環(huán)境。目前，全州基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)有了長足發(fā)展，中小學(xué)校信息化軟硬件條件得到了較大改善，有力的促進(jìn)了信息技術(shù)教育的普及，為實現(xiàn)教與學(xué)的信息化奠定了基礎(chǔ)。
二、各級電教組織機(jī)構(gòu)不斷得到健全和完善
為了保障全州電教工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，在各級教育行政部門的高度關(guān)注下，海北州教育系統(tǒng)不斷建立健全和完善州、縣、校三級電教機(jī)構(gòu)和三級技術(shù)保障隊伍，不斷理順和強(qiáng)化工作職能，深化工作范疇，完善各項管理制度。目前，州、縣教育局現(xiàn)有電教機(jī)構(gòu)5個（獨立設(shè)置3個、掛靠教研部門2個），電教管理人員11人。建立和完善了包括設(shè)備管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用、信息化資源建設(shè)、教師考核、教學(xué)研究等內(nèi)容的一系列制度和措施。
各級電教組織機(jī)構(gòu)在遠(yuǎn)程教育項目實施、教師培訓(xùn)、課題研究、資源建設(shè)和管理、技術(shù)服務(wù)、舉辦各類賽事、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等工作中切實發(fā)揮了作用，認(rèn)真履行了職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、措施完善確保了遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)教育的有效推廣和普及應(yīng)用工作。
三、認(rèn)真做好不同階段的教育信息化建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展方案，明確發(fā)展目標(biāo)，確保工作落實
從2000年至2012年，全州教育系統(tǒng)在逐步建立健全各級電教組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，根據(jù)電教工作在不同時期的特點、工作重點和實際情況，有計劃、有目標(biāo)、分步驟、分階段地先后制定了《海北州電化教育發(fā)展規(guī)劃》、《海北州中小學(xué)教師信息技術(shù)教育達(dá)標(biāo)活動實施方案》、《海北州現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目效益發(fā)揮方案》、《海北州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用與管理工作規(guī)范評估辦法》、《海北州中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作制度》、《海北州中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作規(guī)范評估辦法》、《海北州現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用規(guī)劃》等十余個規(guī)范性文件。同時，我州根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》、《青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省教育體制改革試點工作方案的通知》、《青海省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展教育體制改革試點的通知》及青海省教育廳《關(guān)于推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化試點項目規(guī)劃》和《海北州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，制定了《海北州民族教育信息化建設(shè)實施方案》?！斗桨浮酚媱澋?015年，使全州100%的中小學(xué)校建成數(shù)字校園網(wǎng)，建成州、縣教育城域網(wǎng)，力爭使100%的中小學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上幼兒園聯(lián)入海北州教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)省、州、縣，校四級互聯(lián)的教育資源網(wǎng)絡(luò)，全州基本實現(xiàn)以數(shù)字化校園網(wǎng)為標(biāo)志的"班班通"、"校校連"；建成豐富的以本州學(xué)科資源為主體的全州網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源及其管理應(yīng)用體系；建立一支以網(wǎng)絡(luò)管理員為支撐的信息技術(shù)管理隊伍，以學(xué)科教師為核心的資源建設(shè)及應(yīng)用隊伍；在教育管理、學(xué)科教學(xué)諸多方面創(chuàng)新信息化教育工作方法或應(yīng)用模式，使信息化水平得到進(jìn)一步提升。
多年里所出臺的一系列規(guī)范性文件為海北州基礎(chǔ)教育信息化指明了方向，明確了各階段工作重點，確定了信息化發(fā)展的規(guī)模、實現(xiàn)途徑和預(yù)期目標(biāo)任務(wù)，并在工作實踐中得到了有效落實，確保了教育信息化工作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
四、抓實抓好教師培訓(xùn)工作，確保信息化師資隊伍建設(shè)
多年來，針對我州廣大農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師缺乏、教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平較低的現(xiàn)狀，全州電教工作緊緊圍繞服務(wù)教育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出實效，把提高教師信息化素養(yǎng)作為長期的首要任務(wù)常抓不懈。
1、多年來，先后組織中小學(xué)教師參加省、州、縣、校級信息技術(shù)項目、遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)骨干教師、信息技術(shù)技能等培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)21200多人次，并組織開展了全州性的中小學(xué)教師計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識輪番培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)6000多人次。
2、狠抓教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英特爾未來教育項目培訓(xùn)。自2004年開始，組織開展了"全州中小學(xué)教師英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)項目"工作，截止目前，完成了2100多人次的培訓(xùn)任務(wù)；從2007年起，根據(jù)教育部和省教育廳要求，開展了"全州中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作"，截止2012年，完成了1200多人次的全州中小學(xué)教師的初級培訓(xùn)任務(wù)，目前正在開展中級培訓(xùn)及考核工作。
3、有針對性地組織中小學(xué)信息技術(shù)教育骨干教師舉辦了"計算機(jī)硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識"專題培訓(xùn)班和"教學(xué)課件制作"等專題培訓(xùn)班，有效提高了計算機(jī)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，緩解了全州中小學(xué)計算機(jī)教師緊缺的困難，為學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)教育課程打下了基礎(chǔ)。
4、注重對中小學(xué)校長、教務(wù)主任等人員的培訓(xùn)工作。近年來，對全州電教專職人員和部分中小學(xué)校長集中進(jìn)行了關(guān)于學(xué)校信息化建設(shè)、電教工作管理、教學(xué)研究和教學(xué)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)300多人次，并多次組織開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用觀摩活動。同時，在2011年組織完成了全州900多名教師參加的遠(yuǎn)程"國培計劃"培訓(xùn)工作。
通過扎實有效地培訓(xùn)，使傳統(tǒng)教育遺留的陋習(xí)逐步得到了改觀，廣大教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法有了明顯轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和帶動了一大批改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程、大膽探索新模式的中青年教師，使師資隊伍逐步具備了信息化教育教學(xué)的技能和素養(yǎng)。教師隊伍信息化水平的普遍提高，使信息技術(shù)面向?qū)W生、走進(jìn)課堂，用于教學(xué)逐步變?yōu)楝F(xiàn)實，對優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。
五、認(rèn)真組織開展各類賽事活動，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用
自1998年起，海北州連續(xù)十多年組織開展了全州中小學(xué)教師電教論文評審工作，參評論文達(dá)1699多篇，其中獲省級獎勵的論文達(dá)290多篇；自2003年起，連續(xù)組織開展全州教師教學(xué)課件評比活動，共征集到參評作品1536件，其中有230多件作品獲得省級獎勵；自2001年起，連續(xù)組織開展了學(xué)生電腦作品評比活動，共征集到參評作品594件，其中獲得省級獎勵48件。通過組織開展各類賽事活動，達(dá)到了以活動為切入點，激發(fā)、影響和帶動廣大中小學(xué)師生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和技能、應(yīng)用信息技術(shù)、利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量的目的，使師生信息化素養(yǎng)得到了大幅提升。
全州教師電教論文評審、教學(xué)課件評審和學(xué)生電腦作品評比已成為提高師生信息化素養(yǎng)、應(yīng)用信息技術(shù)的技能和水平，相互交流學(xué)習(xí)的有效途徑，成為我州電教每年的常規(guī)工作。
六、重視課題研究工作，力促信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合
圍繞信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合這個重心，州、縣、校電教部門積極組織中小學(xué)開展信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的課題研究工作，以課題研究促教改，從教改成果見效益。多年的課題研究中，全州有12個課題（全省確定的重點課題38個）被青海省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組確立為省級重點課題，13個課題被確立為一般性課題。經(jīng)過幾年的實踐研究和總結(jié)，各課題組順利完成了各項省級課題研究工作和一般課題研究工作，并順利結(jié)題。同時，在省電教館的高度重視和大力支持下，我州有6所中小學(xué)先后被確定為"省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校"，這6所中小學(xué)相繼組織開展了三輪課題研究工作，并取得了一定成績。
通過課題研究，一方面使中小學(xué)信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的教學(xué)研究能力和水平得到有效提升，研究的內(nèi)容付諸教學(xué)實踐后取得顯著成效，對提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。另一方面使信息技術(shù)滲透到了中小學(xué)教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，逐步形成了廣大教師互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研討，積極探索利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂氛圍、教學(xué)過程、方式方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量的良好氛圍。
七、教育信息化發(fā)展的保障體系逐步建立
全州建立和完善了教育行政部門負(fù)總責(zé)，州、縣各級信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮職能，電教、教研、督導(dǎo)相互配合的管理體系。同時加強(qiáng)信息技術(shù)骨干隊伍建設(shè)，把有能力、懂技術(shù)、懂教學(xué)的人員充實到州、縣電教部門，逐步建立起了一支信息技術(shù)教育骨干隊伍，保障了教育信息化的健康發(fā)展。加強(qiáng)教育信息化考評力度，將教育信息化建設(shè)工作納入到教育行政部門年度目標(biāo)考核范疇，逐步形成了州、縣、校三級職責(zé)明確的考評機(jī)制。
順德區(qū)均安鎮(zhèn)星槎小學(xué)
星槎小學(xué)地處西江河畔，七?蚯瘧擼?且凰?逖?！?996年，均安鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府和星槎村委會為重組教育資源，提高辦學(xué)效益，高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)規(guī)劃，將原星槎、福岸、三聯(lián)、上力四所規(guī)模較小的學(xué)校合并，斥巨資易地重建，組成一所規(guī)模大、檔次高的現(xiàn)代化新星槎小學(xué)，開創(chuàng)了順德區(qū)集約辦學(xué)的先河，掀開了星槎小學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
早在合校之初，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者在改造薄弱學(xué)校的同時，也開始規(guī)劃了學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的藍(lán)圖，確立了要運用現(xiàn)代化教育手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)從“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)軌。正是在這種明確的辦學(xué)思路指導(dǎo)下，使學(xué)校能在強(qiáng)校林立的順德教育中占有一席重要之地。
自申報廣東省第二批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校起，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校本著以創(chuàng)辦優(yōu)秀實驗學(xué)校為目標(biāo)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才，全面開發(fā)學(xué)生與教師的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)效率，為實現(xiàn)教育信息化不懈努力。我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了一定的成效。我們深有體會的是：通過現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，取得了累累碩果。
一、完善管理體系，全面落實現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃
對于省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校這一稱號，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師既把它當(dāng)作是榮譽，也把它當(dāng)作是工作的動力和努力方向。
學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校每學(xué)期的工作計劃之中，根據(jù)實際情況制定了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，有具體的任務(wù)、措施和步驟，目標(biāo)明確地開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究。
學(xué)校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與實驗工作，由校長擔(dān)任組長，主管電教的主任負(fù)責(zé)此項工作，并配備了由管理者、教科組長、信息技術(shù)教師和學(xué)科教師參加的實驗人員。學(xué)校設(shè)立了電教中心，下設(shè)總控室、課件制作室、廣播室、語音室、多媒體電教室等。各級實驗人員分層管理，在實驗過程中做好組織協(xié)調(diào)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)定期聽取匯報，及時了解工作的開展情況，提出下一階段的工作思路。
學(xué)校建立了各種管理制度，如學(xué)校電教中心管理條例，電教管理員守則，信息資料管理制度，多媒體使用管理制度，電腦機(jī)房管理制度，普通教室電教設(shè)備管理制度等；學(xué)校對現(xiàn)代教育設(shè)備的使用都進(jìn)行記錄，如儀器設(shè)備維修保養(yǎng)登記記錄，多媒體使用情況記錄等，真正做到設(shè)備有人用也有人管，實行規(guī)范管理。學(xué)校的電教人員直接參與和負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理工作，認(rèn)真做好日常的維修保養(yǎng)，并主要承擔(dān)學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，及時解決實驗中遇到的各種困難和問題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視各類教育信息的收集與分析，已經(jīng)安裝了校園網(wǎng)絡(luò)軟件平臺，進(jìn)行了全體教師的校園網(wǎng)操作培訓(xùn)，并組織有關(guān)人員不斷豐富校園網(wǎng)及各科室、各項目的網(wǎng)頁，校園網(wǎng)上的各種信息有專人采集、更新，使得各種信息資源高度共享，極大地提高了辦事效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)現(xiàn)代化管理意識，整個學(xué)校的管理充滿了現(xiàn)代化氣息。
二、改善教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)教育信息化發(fā)展
技術(shù)設(shè)備的建設(shè)是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的前提，所以，學(xué)校始終把改善教學(xué)環(huán)境作為推進(jìn)教育信息化的有效途徑。
近幾年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和辦學(xué)單位的大力支持下，學(xué)校投入了大量的資金，不斷優(yōu)化現(xiàn)代教育裝備，建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)，添置了信息教學(xué)設(shè)備，對現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行了升級換代，創(chuàng)造了一個良好的硬件環(huán)境。2003年至2004年間，學(xué)校乘著創(chuàng)建省一級學(xué)校和教育強(qiáng)鎮(zhèn)的東風(fēng)，取得了鎮(zhèn)、村兩級的支持，又加大了投入，完善了教育裝備。學(xué)?，F(xiàn)有校園網(wǎng)一個，廣播網(wǎng)一個，圖書電腦管理系統(tǒng)1個。有教學(xué)平臺17個，專用多媒體計算機(jī)教室2個，電子閱覽室1個，另有校園計算機(jī)總控室一個，教師課件制作室一個，語音室1個（設(shè)備2套），以及圖書館局域網(wǎng)一個。共配有計算機(jī)234臺，并配置相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的外部設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件和教學(xué)輔助軟件。計算機(jī)軟件、硬件的數(shù)量和種類基本滿足教學(xué)和行政管理的需要。校長室、行政室、教師辦公室、圖書館等辦公系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)實行計算機(jī)管理。學(xué)校專門購買了“海百合”課件制作軟件、“圖書管理系統(tǒng)”軟件及多媒體教學(xué)軟件等。學(xué)校已用光纖專線方式接入校校通，并在教學(xué)和管理中得以有效應(yīng)用。學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨立網(wǎng)站，與省、市教育網(wǎng)建立鏈接。校園網(wǎng)上的各種信息，有專人采集、更新。通過網(wǎng)頁操作，使得各種信息資源高度共享。
三、合理配置、開發(fā)教學(xué)資源，提高應(yīng)用效果
我校根據(jù)教學(xué)需要給各年級購置了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、自然、科學(xué)、音樂等教學(xué)用的配套音像、電子教材基本達(dá)到了三套，并且是省中小學(xué)教材審查組推薦的。北師大新教材配套光盤，英語光盤等。還有《鵬博士》《科利華》教學(xué)軟件一批。我們認(rèn)為：教學(xué)軟件不能簡單的買進(jìn)和拿來，一是有選擇性的買一些有使用價值的資料。二是發(fā)動師生自己想辦法制作教學(xué)積件和教學(xué)資源，這樣才能提高使用率，提高教學(xué)效果，又有自己學(xué)校特色。學(xué)校要求教師在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上堅持形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，注重媒體與教材和學(xué)生實際相結(jié)合，采用何種媒體，如何運用媒體等皆從實際需要出發(fā)，形式服從內(nèi)容。同時學(xué)校堅持拿來與消化、引進(jìn)與創(chuàng)造相結(jié)合。三是緊緊依靠本地區(qū)的資源優(yōu)勢。我校網(wǎng)站直接連接順德教育信息網(wǎng)，信息中心擁有各種教育軟件資源已1000G以上，有科利華、清華同方、K12、中教育星、清華永新、國之源、南方之星、邁達(dá)威、人教社等九家公司的17個產(chǎn)品，教師學(xué)生可方便、快速地調(diào)用或下載各種教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。以達(dá)到用最少的投入獲得最大的收益。
四、充分利用，提高使用率
學(xué)校十分重視教師在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的資源效益。通過有計劃、有步驟的培訓(xùn)，我校能運用電教手段上課的教師達(dá)到100%，開展電教學(xué)科比例達(dá)到100%，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、自然科學(xué)、社會、美術(shù)、思想品德、音樂、體育、綜合實踐。采用電教手段的課時覆蓋率也達(dá)50%。
五、依托課題研究，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平
學(xué)校一直非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平的提高，積極推進(jìn)課題研究。我們成立了科研領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了計劃性強(qiáng)、針對性強(qiáng)和實效性強(qiáng)的課題研究工作。我們結(jié)合本地區(qū)本校的教育需要，確定研究課題，在研究經(jīng)費、活動時間上給予保證，并建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵廣大教師主動參與教學(xué)研究，保證課題按預(yù)定方案穩(wěn)步推進(jìn)。
目前，已立項的課題有國家級的兩項——《小學(xué)語文“四結(jié)合”》和《在信息技術(shù)條件下學(xué)科的課程整合》，省級三項——《小學(xué)情境作文教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評價的方法與策略》《廣東省器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與實驗研究》，每個課題都能按計劃正常開展研究，定期開展階段性成果整理和總結(jié)。其中《小學(xué)情境作文教學(xué)》已經(jīng)結(jié)題，結(jié)題報告得了二等獎。
幾年來，實驗教師大膽實踐，積極開展教育信息化研究，探索利用多媒體技術(shù)改革課堂，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式，總結(jié)出集中識字模式、隨文識字模式、閱讀教學(xué)模式、說寫訓(xùn)練模式等。教師們利用有效的信息資源，把各學(xué)科與信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，使信息技術(shù)更有效地成為課程與教學(xué)中的一個因素，成為教師教的工具、學(xué)生學(xué)的工具以及環(huán)境建構(gòu)的工具，進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)，革新傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，改善教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)筑面向未來社會的學(xué)習(xí)文化，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因而，實驗班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及綜合素質(zhì)都大大優(yōu)于普通班學(xué)生，在社會上引起了很大的反響?！墩f寫訓(xùn)練教學(xué)模式》的論文參加全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會得到全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會的確認(rèn)，獲得了成果入選獎。《春天在哪里》的語文“四結(jié)合”課例教學(xué)獲得全國優(yōu)秀課例三等獎。 “小學(xué)情境作文教學(xué)”已通過廣東省教育專業(yè)委員會組織的終期評估，研究成果獲得了二等獎。何婉華等五位老師的專題論文獲得了一、二等獎，六位學(xué)生的作文也獲了獎。何鳳嬌等四位老師的相關(guān)論文還獲得全國小學(xué)語文教育學(xué)會的論文比賽二等獎。科研改革也促進(jìn)了全校學(xué)生語文能力的提高，幾年來，學(xué)生參加各類各級的征文、作文競賽，取得了可喜的成績。
科研實驗開拓了農(nóng)村學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作之路，取得了可喜的成果，使我們加大了教育改革的信心?，F(xiàn)在，我們?nèi)轿煌七M(jìn)信息化教學(xué)研究的理論探索，從語文科到數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂、美術(shù)……現(xiàn)代教育技術(shù)在我校得到普及應(yīng)用。教師們利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，信息技術(shù)素養(yǎng)不斷提高。
六、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促進(jìn)教育信息化蓬勃發(fā)展
學(xué)校認(rèn)為，現(xiàn)代教育設(shè)施不是裝門面的，它的價值在于充分的使用，而使用的關(guān)鍵在于教師，所以學(xué)校把培訓(xùn)老師作為廣泛開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的突破口，開展多種形式的師資培訓(xùn)，使學(xué)校教師能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代教育的環(huán)境，掌握現(xiàn)代教育設(shè)備的運用。我們堅持校本培訓(xùn)，學(xué)校多次派出領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各種類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，參加有關(guān)的教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)交流活動。然后把學(xué)到的知識再傳給老師們，老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高。1、集中培訓(xùn)。學(xué)校一方面請來相關(guān)專業(yè)的老師對全校的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓全體老師都掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)理論和應(yīng)用技能；另一方面學(xué)校骨干老師進(jìn)行實例講解，作業(yè)布置等。2、分散練習(xí)。在教師掌握了基本的操作技能后，分散到各年級組實際操作，進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。年級組老師取長補短，共同提高。3、定期驗收。學(xué)校定期對老師的計算機(jī)掌握情況進(jìn)行統(tǒng)一測評，重點是通過作業(yè)的形式考察老師的計算機(jī)操作水平。4、比賽促進(jìn)。學(xué)校結(jié)合培訓(xùn)開展系列競賽活動如：AUTHORWARE課件制作競賽，多媒體教學(xué)設(shè)計評比等活動，極大地提高了老師的學(xué)習(xí)熱情。通過校本培訓(xùn)，派出學(xué)習(xí)、專業(yè)老師講課等形式提高了我校教師信息技術(shù)能力，有力地促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
學(xué)校還訂閱了有關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)資料和刊物，如《信息技術(shù)與課程整合》、《教育信息技術(shù)》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教育》等書刊。通過學(xué)習(xí)、研讀，教師更好地了解當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的動態(tài)，提高了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的理論水平，加深了對信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的研究。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師不但掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，也提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì)。
七、實驗工作取得的成績
通過實驗研究，教師教學(xué)水平大大提高，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、組織者。信息化的環(huán)境和豐富的教學(xué)資源促進(jìn)了教育教學(xué)改革，目前在我校的課堂上，教師大力開展信息技術(shù)與課程的整合研究，利用多媒體教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)效果，為學(xué)生提供自主探索、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在實踐中，教師們積累了一定的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，理論水平和實踐能力大大增強(qiáng)，尤其是近兩年，進(jìn)步特別快。其中李巧敏老師的《說寫訓(xùn)練教學(xué)模式》參加全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會得到全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會的確認(rèn)，獲得了成果入選獎；《春天在哪里》的語文“四結(jié)合”課例教學(xué)獲得全國優(yōu)秀課例三等獎；《春天在哪里》、《我喜歡的水果》兩課例參加了順德區(qū)信息技術(shù)教學(xué)開放日活動，獲得好評。何鳳嬌老師的《創(chuàng)設(shè)作文情境,激發(fā)寫作興趣》、李巧敏老師的《利用多媒體創(chuàng)設(shè)語文情境》、黎翠容老師的《發(fā)揮CAI的優(yōu)勢 提高作文效率》、王月瑛老師的〈情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路〉獲中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會論文大賽的二等獎。何婉華的《情境作文指導(dǎo)一、二法》、李巧敏的《利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境》獲廣東省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會論文一等獎、王月瑛的《情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路》、黎翠容的《運用多媒體創(chuàng)設(shè)作文情境》、何鳳嬌的《創(chuàng)設(shè)作文情境激發(fā)寫作興趣》、李國光的〈情境作文教學(xué)實驗報告〉獲二等獎。歐陽信程教學(xué)課件《比較》、《長頸鹿和小鳥》獲區(qū)二等獎及鎮(zhèn)一等獎，何惠燕老師、歐陽永晃老師思品課件獲順德區(qū)三等獎，參加了思品課件展示。歐陽信程、歐陽永晃參加區(qū)信息技術(shù)說課比賽獲得二等獎。歐陽永晃《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力》獲區(qū)電教論文二等獎，卓捷海的音樂錄像課《巧巧手》、歐陽信程的科學(xué)錄像課《誰給花傳粉》、梁婉青的品德與生活錄像課《和鐘姐姐交朋友》獲區(qū)三等獎，何瑞華的論文《《加強(qiáng)情感體驗，調(diào)動情感參與》》《讓語文課堂煥發(fā)生命活力》獲區(qū)一等獎。何校倫論文《數(shù)學(xué)也要進(jìn)行“聽”“說”訓(xùn)練》、何彩眉教案〈買鉛筆〉獲區(qū)二等獎，梁婉青論文《活用多媒體教學(xué)激活識字興趣》獲區(qū)三等獎；李國光、歐陽永晃設(shè)計制作的學(xué)校網(wǎng)站獲順德區(qū)電教中心頒發(fā)的二等獎。近兩年來，學(xué)校教師在區(qū)鎮(zhèn)的各項論文、教案、課件及教學(xué)比賽中獲得了約80個獎項。教學(xué)科研促進(jìn)了教師的提高。
我校是鎮(zhèn)的示范性學(xué)校，教育信息化工作在本地區(qū)是先走了一步。我們曾承辦過鎮(zhèn)內(nèi)不少大型的教學(xué)研討活動，為兄弟學(xué)校提供示范和交流研究的平臺；每學(xué)期，舉行一次大型的教學(xué)開放日、文化藝術(shù)節(jié)活動，向鎮(zhèn)內(nèi)、區(qū)內(nèi)及社會公開展示學(xué)校教育改革的成果；在校內(nèi)，經(jīng)常舉行全校性的或科組的教學(xué)活動，互相交流，共同提高；新會市荷塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、高明區(qū)三洲街道辦組織的中小學(xué)校長也慕名前來參觀。學(xué)校的教育信息化工作在本地區(qū)起到了良好的示范、輻射作用。
現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用也促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校一年上一個臺階。1997年被評為順德市一級學(xué)校，1998年被評為佛山市一級學(xué)校，2000年通過了佛山市一級學(xué)校復(fù)評，2001年被評為廣東省綠色學(xué)校，2004年被評為廣東省一級學(xué)校，實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校向城市化、現(xiàn)代化學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校多次被評為順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校、順德區(qū)少先隊先進(jìn)大隊、順德區(qū)實驗工作優(yōu)秀學(xué)校、順德區(qū)體衛(wèi)先進(jìn)單位、順德區(qū)文明單位、佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。
附件三
廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校自評量化表
學(xué)校名稱：佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)星槎小學(xué) （表一）
一級
指標(biāo)項二級指標(biāo)項得分
A
工作落實
情況A1
人員A2
規(guī)劃7
34
B
三個覆蓋率B1
教師B2
學(xué)科B3
課時9
333
C
教學(xué)環(huán)境情況C1
達(dá)標(biāo)C2
使用率C3
模式探索10.5
54.51
D
課題研究情況D1
選題D2
措施D3
進(jìn)展D4
成果16
2455
E
教材使用情況E1
教材選用E2
使用效果E3
自制教材12
543
F
組織培訓(xùn)情況F1
內(nèi)容F2
范圍F3
方式13
535
G
實驗工作效果G1
教學(xué)成果G2
教師教學(xué)水平G3
學(xué)生綜合素質(zhì)G4
示范作用22
16222
以省市教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展為契機(jī)，學(xué)習(xí)、樹立、落實科學(xué)發(fā)展觀，用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。電教中心以振奮精神、實事求是、腳踏實地、全心服務(wù)于教育的工作姿態(tài)，以“扎實研究，實用培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為載體，促進(jìn)新課改的深入，促進(jìn)教師信息素質(zhì)的提高和專職骨干教師隊伍形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為秦淮教育做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
（一）課題引領(lǐng)，教科研并重，扎實推進(jìn)教育技術(shù)工作
1、做好省級教育技術(shù)實驗學(xué)校“十五”電教課題結(jié)題工作
根據(jù)省市、課題評估結(jié)題工作要求，“課題研究結(jié)題要總結(jié)一套經(jīng)驗，帶出一支隊伍，推廣一批成果”的目的，本學(xué)期擬定對區(qū)電教中心（10月24日）、27中（10月26日），考棚小學(xué)（11月15日）進(jìn)行結(jié)題工作。要求相關(guān)學(xué)校扎實研究，做好結(jié)題工作。
省級教育技術(shù)實驗學(xué)校，示范學(xué)校要加強(qiáng)“窗口學(xué)校”的示范作用，加強(qiáng)研究成果的宣傳與推廣，并將有關(guān)教育技術(shù)活動上傳到市教育技術(shù)研究網(wǎng)上。必須謀劃“十一·五”課題的申報工作。
2、加強(qiáng)信息學(xué)科教學(xué)研究，強(qiáng)化學(xué)科管理
（1）積極參與學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校聽課調(diào)研、課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教研組建設(shè)和管理等現(xiàn)狀，特別組織好高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實、計劃組織全區(qū)高中研究課兩次。
（2）針對新學(xué)期小學(xué)、初中、高中信息學(xué)科教材重新變動，每兩周組織一次有效的教研活動，做到有計劃，有目的，有實效和有反饋，通過集體備課，專題講座，觀摩研討等活動，加強(qiáng)教師們之間的交流合作，解決實際問題，安排全區(qū)小學(xué)研究課兩次，初中研究課一次。
（3）組織小學(xué)信息學(xué)教研片，將以東片和西片（含城外）設(shè)立片級教研網(wǎng)，確定東、西片召集人，并開展片級活動。
（4）組織好高二信息技術(shù)省級“會考”工作（10月15日~16日）
（5）組織小學(xué)、中學(xué)信息學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，推薦優(yōu)秀選手參加市比賽。
3、積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)是課堂教學(xué)信息化的一種模式，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、知識重建和探究性學(xué)習(xí)等作用。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)（機(jī)房）作用，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教”與“學(xué)”，本學(xué)期全區(qū)小學(xué)、幼兒園分別進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)科“整合”研討活動。
（二）繼續(xù)開展教師培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的技能
1、舉辦中小學(xué)幼兒園教師課件（網(wǎng)件）制作培訓(xùn)班，要求，每校推薦一名教師，第三周報名，第四周開班，上課時間每周二下午2：00－5：00，培訓(xùn)，資料費150元/人。
2、組織部分教師參加市、省級網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班，主要對象是專職計算機(jī)教師，并逐步實現(xiàn)網(wǎng)管教師“持證上崗”。
3、配合有關(guān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，包括提供技術(shù)指導(dǎo)及專題性講座等。
（三）加強(qiáng)管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好教育信息化工作
1、繼續(xù)及時維護(hù)、更新秦淮教育網(wǎng)站（含進(jìn)修學(xué)校的網(wǎng)站），繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上“政務(wù)辦公”和資料、信息的網(wǎng)上傳遞。宣傳秦淮教育動態(tài)、信息、配合區(qū)教育局城域網(wǎng)站的籌建工作。
2、積極配合基層學(xué)校寬帶接入工作和學(xué)校網(wǎng)站（網(wǎng)頁）制作，進(jìn)一步強(qiáng)化“教育一線通”的信息應(yīng)用工作。
3、督促、檢查學(xué)?！拔拿骶W(wǎng)絡(luò)室”開放工作，提倡周六，周日讓學(xué)生“進(jìn)機(jī)房，用機(jī)房”。指導(dǎo)各校抓好信息技術(shù)的課外活動。
4、加強(qiáng)資源建設(shè)，做好“信息資源費”的收費工作。充分用好“一費制”中的“信息資料建設(shè)費”政策，為各學(xué)校征訂有用、實用的電教教材軟件。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生文字教材中配套磁帶（小學(xué)三年級－六年級，初中學(xué)生）的征訂工作，要嚴(yán)格執(zhí)行資源建設(shè)費，（原電教代辦費中80%部分，即小學(xué)4.8元/人、中學(xué)(含高中）6.4元/人)的收繳工作，力求做到開學(xué)后一個月內(nèi)上交區(qū)進(jìn)修學(xué)校會計室。各學(xué)校的信息技術(shù)費，在帳目上要設(shè)獨立科目，做到?？顚Ｓ?，年底對信息技術(shù)費的使用進(jìn)行抽檢，違規(guī)學(xué)校不予年審或取消收費資格。
（四）幾項重要工作
1、組織全區(qū)教育技術(shù)（電教）論文的評比工作（9月25日截止），推薦優(yōu)秀論文參加市級評比。
2、市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營的活動總結(jié)表彰工作。
一、改造我區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)使用效益
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面（義務(wù)教育階段“校校通工程”達(dá)標(biāo)率100%，教育城域網(wǎng)與轄區(qū)內(nèi)大部分學(xué)校實現(xiàn)光纖連通）要求。
主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造工程，努力實現(xiàn)與教育城域網(wǎng)的光纖連接。
具體措施：我局電教中心已向市電教館正式提出關(guān)于我區(qū)17所學(xué)校光纖接入教育城域網(wǎng)的申請，市電教館領(lǐng)導(dǎo)給了高度重視，并在徐州市電教館20*年工作要點中著重對整個教育城域網(wǎng)的升級改造作了具體部署。如市教育城域網(wǎng)改造成功，我區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也必將隨著提升一個層次。
二、建設(shè)資源平臺、管理平臺
1、我區(qū)信息中心資源平臺建設(shè)
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（區(qū)縣門戶網(wǎng)站中應(yīng)含有較完善的學(xué)科資源庫、素材庫、教育教學(xué)視頻庫、電子圖書等，并提供各類圖文、語言、視頻和課件等多媒體教育教學(xué)資源的下載和上傳。為本轄區(qū)各所學(xué)校的教學(xué)提供支撐和共享。）要求
主要工作：打造我區(qū)教育資源平臺，加強(qiáng)教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用，為推進(jìn)教育教學(xué)改革提供信息支持。
具體措施：既要充分利用已有的投入，還要借助于徐州教育城域網(wǎng)的力量和優(yōu)勢，同時可通過購買和共建的方式彌補軟件資源應(yīng)用上的不足，把他們搭建在一個統(tǒng)一管理、共建共享、開放式的應(yīng)用平臺上，打造具有泉山區(qū)地方特色的教育信息網(wǎng)，做到以最少的投入，達(dá)到應(yīng)用最大化的目標(biāo)。在全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃下，有計劃、有步驟地開展教育信息資源的建設(shè)與應(yīng)用工作。力爭在20*“教育信息化建設(shè)年”中建成全區(qū)共享的，涵蓋教學(xué)、管理和科研的公用教育信息資源庫。在此基礎(chǔ)上，建立全區(qū)的教育行政管理系統(tǒng)和教育信息資源管理系統(tǒng)，和在全區(qū)學(xué)校建設(shè)具有一定規(guī)模、各具特色的專項教育信息資源庫。
2、各校校園網(wǎng)管理平臺建設(shè)
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（各小學(xué)校校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。注重教育資源庫建設(shè)、質(zhì)量良好，并已初具規(guī)模。校內(nèi)各部門擁有相應(yīng)專業(yè)的管理系統(tǒng)，并能發(fā)揮應(yīng)有作用。）要求
主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校服務(wù)器、校園網(wǎng)管理平臺的建設(shè)，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)科學(xué)管理意識，爭取在最短的時間內(nèi)融入到新的管理模式中，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺的最大效益。
具體措施：采取分步實施的策略。首先在5所中心校建成校園網(wǎng)絡(luò)中心，充分發(fā)揮中心校的輻射作用對全區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員開展設(shè)備使用、管理、維護(hù)等方面的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對教學(xué)管理人員、一線學(xué)科教師開展現(xiàn)代化管理、教學(xué)手段的使用、管理培訓(xùn)，爭取在最短的時間內(nèi)融入到新的管理模式中去，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺服務(wù)教學(xué)服務(wù)管理的最大效益。在中心校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上應(yīng)加大投入向全區(qū)推開，從而使我區(qū)的校園管理模式步入信息化時代。
三、加強(qiáng)教育信息技術(shù)師資隊伍建設(shè)
主要目標(biāo)：培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教育信息化隊伍，包括專業(yè)技術(shù)隊伍、師資隊伍和管理隊伍
主要工作：完成省、市級下達(dá)的各類培訓(xùn)、考核、比賽任務(wù)，開展本區(qū)形勢多樣的培訓(xùn)、比賽活動。
其他工作安排：
1、9月份，織教師參加第四屆徐州市校園電視比賽
一、指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)?？傮w工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際情況開展電教工作。以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。利用好現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，做好電教服務(wù)工作、實驗教學(xué)工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件以及實驗器材的作用。使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)有新的突破與發(fā)展。
二、主要工作
1、加強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
（1）制定好信息技術(shù)課程實施計劃，確立教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度要求，扎扎實實上好信息技術(shù)課，使學(xué)生掌據(jù)信息技術(shù)的基本知識和基本技能，提高信息素養(yǎng)。
（2）以課堂為主陣地，開展學(xué)科整合研究，探索學(xué)科整合規(guī)律。組織教師參加中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動。
（3）建立學(xué)生信息技術(shù)興趣小組并進(jìn)行輔導(dǎo)，組織中小學(xué)生電腦作品制作活動。
2、繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設(shè)與更新，挖掘校園網(wǎng)的功能，促進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，保證網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定安全，提高校園網(wǎng)的利用率。通過校園網(wǎng)的建設(shè)，為師生、家校、社會搭建學(xué)習(xí)、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態(tài)，介紹新人新事的一個窗口。
（1）調(diào)動各教研組參與校園網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理，教師業(yè)務(wù)提高，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
（2）對學(xué)?，F(xiàn)有信息資源進(jìn)行整合、向資源庫進(jìn)行資源添加，實現(xiàn)資源共享。鼓勵并協(xié)助各教研組在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁、設(shè)置主題論壇，形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，充實校園網(wǎng)內(nèi)容。
（3）加強(qiáng)師生計算機(jī)教室的使用工作。組織本校師生積極參加市、區(qū)組織的課例、論文、多媒體課件等的評比活動。
3、要求教師在個人工作計劃和教案中體現(xiàn)電教手段的使用，充分發(fā)揮電教資源的作用，提高電教設(shè)備的使用率，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、為參賽教師攝制一節(jié)錄像課活動，記錄教師成長過程，供教師交流學(xué)習(xí)之用，并充實我校信息資源庫。
5、學(xué)校積極開展教師計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作，以自學(xué)為主，面授為輔，應(yīng)用為檢測手段，積極開展教師計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)工作，使大部分教師能夠熟練應(yīng)用計算機(jī)參與教學(xué)；加強(qiáng)對電教人員的理論知識培訓(xùn)。
6、利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備資源，大力挖潛，以校園網(wǎng)為依托，做好校內(nèi)外的宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響力，讓和請、文明、滿意的校園文化福射到社會各界。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)電教教材的管理和應(yīng)用，確保學(xué)校電教教材訂得足、管得好、用得好。
8、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機(jī)制。
（1）在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作評選活動，對優(yōu)秀者給子通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
（2）開展自制教具，實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇優(yōu)選送自治區(qū)、市參評，獲獎?wù)甙磳W(xué)校常規(guī)評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
（3）電教處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢査結(jié)果進(jìn)行獎懲。
本學(xué)期，電教處工作將進(jìn)一步提升為教學(xué)工作服務(wù)的水平和效率，促進(jìn)各項工作上水平、上臺階。
一、改造我區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)使用效益
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面（義務(wù)教育階段“校校通工程”達(dá)標(biāo)率100%，教育城域網(wǎng)與轄區(qū)內(nèi)大部分學(xué)校實現(xiàn)光纖連通）要求。
主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造工程，努力實現(xiàn)與教育城域網(wǎng)的光纖連接。
具體措施：我局電教中心已向市電教館正式提出關(guān)于我區(qū)17所學(xué)校光纖接入教育城域網(wǎng)的申請，市電教館領(lǐng)導(dǎo)給了高度重視，并在徐州市電教館20**年工作要點中著重對整個教育城域網(wǎng)的升級改造作了具體部署。如市教育城域網(wǎng)改造成功，我區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也必將隨著提升一個層次。
二、建設(shè)資源平臺、管理平臺
1、我區(qū)信息中心資源平臺建設(shè)
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（區(qū)縣站中應(yīng)含有較完善的學(xué)科資源庫、素材庫、教育教學(xué)視頻庫、電子圖書等，并提供各類圖文、語言、視頻和課件等多媒體教育教學(xué)資源的下載和上傳。為本轄區(qū)各所學(xué)校的教學(xué)提供支撐和共享。）要求
主要工作：打造我區(qū)教育資源平臺，加強(qiáng)教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用，為推進(jìn)教育教學(xué)改革提供信息支持。
具體措施：既要充分利用已有的投入，還要借助于徐州教育城域網(wǎng)的力量和優(yōu)勢，同時可通過購買和共建的方式彌補軟件資源應(yīng)用上的不足，把他們搭建在一個統(tǒng)一管理、共建共享、開放式的應(yīng)用平臺上，打造具有泉山區(qū)地方特色的教育信息網(wǎng)，做到以最少的投入，達(dá)到應(yīng)用最大化的目標(biāo)。在全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃下，有計劃、有步驟地開展教育信息資源的建設(shè)與應(yīng)用工作。力爭在20**“教育信息化建設(shè)年”中建成全區(qū)共享的，涵蓋教學(xué)、管理和科研的公用教育信息資源庫。在此基礎(chǔ)上，建立全區(qū)的教育行政管理系統(tǒng)和教育信息資源管理系統(tǒng)，和在全區(qū)學(xué)校建設(shè)具有一定規(guī)模、各具特色的專項教育信息資源庫。
2、各校校園網(wǎng)管理平臺建設(shè)
主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（各小學(xué)校校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。注重教育資源庫建設(shè)、質(zhì)量良好，并已初具規(guī)模。校內(nèi)各部門擁有相應(yīng)專業(yè)的管理系統(tǒng)，并能發(fā)揮應(yīng)有作用。）要求
主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校服務(wù)器、校園網(wǎng)管理平臺的建設(shè)，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)科學(xué)管理意識，爭取在最短的時間內(nèi)融入到新的管理模式中，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺的最大效益。
具體措施：采取分步實施的策略。首先在5所中心校建成校園網(wǎng)絡(luò)中心，充分發(fā)揮中心校的輻射作用對全區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員開展設(shè)備使用、管理、維護(hù)等方面的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對教學(xué)管理人員、一線學(xué)科教師開展現(xiàn)代化管理、教學(xué)手段的使用、管理培訓(xùn)，爭取在最短的時間內(nèi)融入到新的管理模式中去，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺服務(wù)教學(xué)服務(wù)管理的最大效益。在中心校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上應(yīng)加大投入向全區(qū)推開，從而使我區(qū)的校園管理模式步入信息化時代。
三、加強(qiáng)教育信息技術(shù)師資隊伍建設(shè)
主要目標(biāo)：培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教育信息化隊伍，包括專業(yè)技術(shù)隊伍、師資隊伍和管理隊伍
主要工作：完成省、市級下達(dá)的各類培訓(xùn)、考核、比賽任務(wù)，開展本區(qū)形勢多樣的培訓(xùn)、比賽活動。
其他工作安排：
1、9月份，織教師參加第四屆徐州市校園電視比賽
2014年，電教館在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作中心突出，重點明確，以積極推進(jìn)教育信息化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量、整合優(yōu)質(zhì)教育資源為總體目標(biāo)，進(jìn)一步狠抓“三通兩平臺”建設(shè)，以教學(xué)科研活動帶動教育信息化應(yīng)用。在全縣電教系統(tǒng)的共同努力下，圓滿的完成了相應(yīng)工作，現(xiàn)將2014年電教館目標(biāo)任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。
根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，在局黨組召開動員大會后，電教館全體人員非常重視，認(rèn)真對待，積極開展各種形式的學(xué)習(xí)活動。在局機(jī)關(guān)集體組織的學(xué)習(xí)文章和觀看影視資料等活動基礎(chǔ)上，電教館聯(lián)系工作實際，緊密聯(lián)系基層工作，服務(wù)基層師生。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種媒體自行組織學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，認(rèn)真謀劃工作思路。
二、堅持不懈地加強(qiáng)自身建設(shè)。
2014年，依托黨的群眾路線教育實踐活動和中央八項規(guī)定精神，電教館繼續(xù)嚴(yán)格要求人員按照單位制度和規(guī)定辦事，利用工作之余時間安排人員集體學(xué)習(xí)、討論或者下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)，不但避免了人員在空閑時聊天等不良行為，而且提高了工作、生活等自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，大大的提升了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。
三、以活動促應(yīng)用。
圍繞中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，組織開展了優(yōu)質(zhì)課、電教論文、課件、Science word等一系列評比技能型比拼活動，經(jīng)過認(rèn)真篩選和公正評審，共有129件作品在周口市獲獎，2件推薦參加省級大賽。通過活動，不斷加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和計算機(jī)操作技能的培養(yǎng)和提高。
四、認(rèn)真籌劃師資培訓(xùn)。
根據(jù)省廳有關(guān)“中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)”的文件精神和我市教育信息化師資培訓(xùn)計劃，在暑假期間，我們完成了全縣的信息化教學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。
五、保障網(wǎng)絡(luò)安全與暢通。
對教體局機(jī)關(guān)辦公機(jī)器維修及網(wǎng)絡(luò)暢通電教館全力做好保障，2014年網(wǎng)絡(luò)運行安全、平穩(wěn)，無任何不良網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生。同時，配合各個股室和全縣各級各類學(xué)校做好扶溝教育網(wǎng)信息工作，完成各種重大事件的錄像工作，全年共拍攝了4350分鐘的素材資料，存入硬盤有1100多G。
六、繼續(xù)做好省教育廳布置的“全國教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)上報工作。
七、配合招辦做好2014年高招標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)工作
依據(jù)《河南省國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)視頻及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)參考標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》要求，2014年對我縣5個普通高招考點進(jìn)行規(guī)劃，并對以往安裝的設(shè)備進(jìn)行檢修，監(jiān)督安裝人員按照技術(shù)指標(biāo)要求對設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試工作，前后達(dá)一個月的時間，圓滿完成了2014年高考視頻監(jiān)控中要求的內(nèi)容。
八、積極做好網(wǎng)絡(luò)直播互動教室項目。
