時(shí)間：2022-12-05 04:18:38
序論：在您撰寫(xiě)科組工作匯報(bào)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一是：一句話，即市委要求和為基層的服務(wù)指導(dǎo)，我們?nèi)孔龅搅耍?月2日前8家單位召開(kāi)動(dòng)員會(huì)的任務(wù)提前完成了。
二是：存在兩個(gè)問(wèn)題-----1、被指導(dǎo)單位業(yè)務(wù)不熟，指導(dǎo)不到位；2、資料缺乏，學(xué)習(xí)不到位。
三是：下步安排為“三抓”------1、抓學(xué)習(xí)；2、抓調(diào)研；3、抓信息。
四是：要求對(duì)市指導(dǎo)組提出意見(jiàn)，各組均是唱的均是贊歌，只有一個(gè)組提出一點(diǎn)意見(jiàn)，所以到輪到我時(shí)，表態(tài)為，意見(jiàn)不敢有，感謝來(lái)不及，提出四點(diǎn)希望，請(qǐng)市里考慮：
1、安排部署再超前一點(diǎn)。因?yàn)槲覀兪侵笇?dǎo)組，必須具有超前思維，下一步的安排最先考慮。
2、對(duì)我們工作上多支持一點(diǎn)。建議市指導(dǎo)組深入到各指導(dǎo)組檢查我們的工作，贏得被聯(lián)系單位的重視，另外，下發(fā)給我們各組的要求，最好讓被指導(dǎo)單位也知曉，以便互相理解，積極配合。
3、是學(xué)習(xí)多組織一點(diǎn)。作為指導(dǎo)組人員必須先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，不能“半杯子”去指導(dǎo)“一杯子水”，所以要盡快學(xué)深學(xué)透科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容，最好能盡快熟悉被指導(dǎo)單位的業(yè)務(wù)，所以，建議市里多下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，多組織我們學(xué)習(xí)、研討、座談，或組織我們到黨校收聽(tīng)遠(yuǎn)程教學(xué)或聆聽(tīng)黨校老師有關(guān)內(nèi)容的課程。
4、生活上多關(guān)心一點(diǎn)，指導(dǎo)檢查期間，上傳下達(dá)，組內(nèi)人員的交通費(fèi)、通訊費(fèi)增加了很多，建議適當(dāng)增加的交通費(fèi)、通訊費(fèi)、誤餐費(fèi)補(bǔ)助，采取aa制的方式組織一些各組聯(lián)誼活動(dòng)。
我是初三年級(jí)組XXX，本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作：1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作。2、初三年級(jí)副主任分管本年級(jí)學(xué)生德育工作。3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報(bào)：
一、班主任和教學(xué)工作方面
2006年起一直擔(dān)任初中班主任工作，整整十五個(gè)年頭，獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱號(hào)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的最前線，班主任要面對(duì)方方面面的各種各樣的問(wèn)題，班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事，消極對(duì)待的情況。為避免此類問(wèn)題的發(fā)生，學(xué)校方面應(yīng)加大對(duì)班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
二、年級(jí)學(xué)生德育管理方面
本學(xué)年初三年級(jí)堅(jiān)持對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用。評(píng)比總分與班級(jí)量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了整個(gè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級(jí)成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
初三以來(lái)，我們注重對(duì)學(xué)生的安全教育，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，無(wú)論是校內(nèi)還是校外初三年級(jí)全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、真抓務(wù)實(shí)，需要勤盯常守的一項(xiàng)工作，需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問(wèn)題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀(jì)或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。
一、學(xué)期主要工作
1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練、如何進(jìn)行階段檢測(cè)和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。
2.研究新課標(biāo)，研究考綱，重視課本知識(shí)的教學(xué)與落實(shí)。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，認(rèn)真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)題、綜合檢測(cè)題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)致的講解，每?jī)蓚€(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行了綜合測(cè)試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)過(guò)程調(diào)整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。
學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進(jìn)行了書(shū)法、聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練。高二我們著重進(jìn)行了聽(tīng)力、限時(shí)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。每周利用3個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓(xùn)練，課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，（兩節(jié)課連排時(shí)）一節(jié)課獨(dú)立做題，一節(jié)課講解，通過(guò)這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書(shū)。英語(yǔ)寫(xiě)作也是中國(guó)學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫(xiě)出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語(yǔ)）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。
4．團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何老師分配的任務(wù)，我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用。
（2）、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì)。
（3）、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論
（4）、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對(duì)于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開(kāi)展互動(dòng)式評(píng)課，何老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評(píng)。
2．我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3．制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
4．定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5．加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
6．堅(jiān)持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課，何老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議，回來(lái)傳達(dá)了會(huì)議的精神，根據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材，誰(shuí)主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔。
7、堅(jiān)持不懈，抓好華數(shù)之星評(píng)比工作
高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過(guò)專家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。
這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評(píng)講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。
二、同舟共濟(jì)，共度難關(guān)
我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”、“病事假多”?！靶隆?三位新分來(lái)的大學(xué)生都安排在我們組，他們對(duì)工作充滿熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)?！叭薄保河捎谶@屆高一擴(kuò)招，面對(duì)教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過(guò)3個(gè)班的語(yǔ)文課。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課教師。“病事假多”：上學(xué)期張海英請(qǐng)長(zhǎng)期假、方曉雷請(qǐng)病假，王彩姬請(qǐng)產(chǎn)假，下學(xué)期張海英、黃仕山請(qǐng)婚假、李杰父親病逝請(qǐng)喪假。難怪有人這樣說(shuō)：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請(qǐng)假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見(jiàn)缺就補(bǔ)，輪番上陣，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒(méi)向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù)。記得一次期末改卷，當(dāng)時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級(jí)900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識(shí)題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒(méi)有拖年級(jí)后腿，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
1．利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2．配樂(lè)詩(shī)朗誦。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級(jí)復(fù)賽，代表年級(jí)參加復(fù)賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng)。
陳貞還匯集資料，把年級(jí)復(fù)賽刻錄成光碟，撰寫(xiě)論文《在底吟淺唱中觸碰詩(shī)歌的真實(shí)脈動(dòng)》報(bào)送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)”上。得到好評(píng)
3．影視配音比賽。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見(jiàn)》中選出精彩片斷進(jìn)行配音，具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。
4．李錦霞老師熱心為備課組設(shè)計(jì)版報(bào)，還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選、彩印，精心制作、匯集成冊(cè)，題名為《走進(jìn)紅樓》，《千古流韻》，作為研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)”上，得到了同行們的好評(píng)。
5．在全年級(jí)舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分為初賽和決賽兩輪，我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作，在初賽的基礎(chǔ)上，按人員比例進(jìn)入決賽，決賽時(shí)間為90分鐘，各考場(chǎng)安排有專人監(jiān)考。
6．香港教育考察團(tuán)一行來(lái)我校聽(tīng)課，潭嘉璐老師所授《拿來(lái)主義》，充分體現(xiàn)了新課改理念。
四、認(rèn)真組織競(jìng)賽，演講大賽獲殊榮
在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生“八榮八恥”電視演講大賽活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)際情況周密安排，組織高一、高二語(yǔ)文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽，主動(dòng)與德育處、團(tuán)委、和高二年級(jí)溝通，安排王雪同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講，還多次組織語(yǔ)文老師輔導(dǎo)王雪進(jìn)行賽前演練。期間，康臨華、張玉玲、莊岸文等老師都付出了艱辛的努力。功夫不負(fù)有心人，王雪同學(xué)的演講以9.79的成績(jī)榮獲全省第一名。取得如此驕人的成績(jī)，源自語(yǔ)文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神，源自他們對(duì)工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度，源自他們對(duì)學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。
五、加強(qiáng)集體備課，充分挖掘教學(xué)資源
備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平時(shí)的集體備課，定期定時(shí)開(kāi)展集體備課，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是：每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組活動(dòng)中，將自己對(duì)文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的課件等拿出來(lái)與大家共享及共同探討，其他教師對(duì)中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在新課程背景下，教師備課體現(xiàn)“四備”：一備課標(biāo)：精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容；二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā)，精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；四備學(xué)法：教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究，提高學(xué)法指導(dǎo)的能力，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)集體備課，教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了集體智慧，挖掘了教育資源，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
為了以“課題研究”引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組自去年5月份起就成立課題組，開(kāi)始了關(guān)于《基于我校開(kāi)放式教學(xué)理論上的自主建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)研究》課題研究的籌備工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月多種形式的對(duì)“新課標(biāo)”“自主建構(gòu)”“開(kāi)放式”等理論的學(xué)習(xí)后，于8月中旬完成了課題研究的開(kāi)題工作。
本學(xué)期始，在課題組組長(zhǎng)**的指導(dǎo)下，課題組制定了內(nèi)容詳實(shí)、操作性強(qiáng)的課題研究實(shí)施計(jì)劃，內(nèi)容包括以各備課組為單位的子課題名稱確立、理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課研討、公開(kāi)課研討等。標(biāo)志著課題研究進(jìn)入了全組老師開(kāi)展“重親身體驗(yàn)、重實(shí)踐探索”的課題研究實(shí)施階段。
本學(xué)期課題組圍繞各子課題認(rèn)真開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)3次，備課組內(nèi)開(kāi)展的研討活動(dòng)和網(wǎng)上研討交流多次，特別是我組成員指導(dǎo)我校教師**參加市說(shuō)課比賽獲得第一名的好成績(jī)，值得表?yè)P(yáng)。
課題組老師們圍繞“讀書(shū)―教書(shū)―科研”為主線進(jìn)行課題組教研活動(dòng)，有力地推進(jìn)了課題研究的全面展開(kāi)。我們真正實(shí)現(xiàn)了將“讀書(shū)活動(dòng)”服務(wù)于“教學(xué)實(shí)踐”，從“教學(xué)實(shí)踐”中提煉總結(jié)“課題成果”的科研之路。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的親身體驗(yàn)、實(shí)踐探索，課題組老師取得了豐碩的階段性成果：
(一)在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。半年的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺(jué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
（二）我們實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)年級(jí)的不同，課型的不同，對(duì)之前研究的教學(xué)模式進(jìn)行了完善。
情境---指導(dǎo)---提高式教學(xué)模式（新授課低年級(jí)）。
1、情境設(shè)計(jì)。
⑴創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。
⑵創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境。
⑶創(chuàng)設(shè)啟迪性的問(wèn)題情境
2、學(xué)法指導(dǎo)
⑴操作實(shí)踐
⑵思路點(diǎn)撥
⑶語(yǔ)言暗示
⑷合作交流
5）親身體驗(yàn)法
3、鞏固應(yīng)用
“參與―互動(dòng)”式教學(xué)模式（新授課中高年級(jí)）
1、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)
2、呈現(xiàn)問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo)
3、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑
4、合作探究、解惑釋疑
5、分層練習(xí)、內(nèi)化知識(shí)
6、深化練習(xí)、拓展引伸
“自主型”計(jì)算教學(xué)模式（計(jì)算課）
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣
2、自主探索、猜想規(guī)律
3、組織交流、驗(yàn)證猜想
4、歸納整理、總結(jié)規(guī)律
5、鞏固練習(xí)、提升能力
6、自我評(píng)價(jià)、課堂總結(jié)
“問(wèn)題解決與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”式教學(xué)模式（復(fù)習(xí)課）
1、聯(lián)系實(shí)際、激趣導(dǎo)課
2、自主整理、溝通聯(lián)系
3、總結(jié)評(píng)價(jià)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
4、綜合應(yīng)用、拓展提高
綜合實(shí)踐課教學(xué)模式
1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題
2、借助活動(dòng)、解決問(wèn)題
3、運(yùn)用知識(shí)、拓展練習(xí)
4、全課總結(jié)、體驗(yàn)成功
(三)、存在與需解決的問(wèn)題
一、會(huì)前準(zhǔn)備充分
按照縣委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室統(tǒng)一安排，科協(xié)黨組在認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)習(xí)教育、征求意見(jiàn)”的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一思想，高度重視，精心準(zhǔn)備，為開(kāi)好高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十以來(lái)的文件報(bào)告，學(xué)習(xí)同志的系列講話精神以及署名文章；學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“六條意見(jiàn)”、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》、《關(guān)于全面推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的意見(jiàn)》等黨紀(jì)條規(guī)；貫徹學(xué)習(xí)縣委、縣委黨的群眾路線教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的系列文件精神。
2、誠(chéng)懇開(kāi)展談心活動(dòng)。為準(zhǔn)確地查找班子集體及個(gè)人存在的“”問(wèn)題，同時(shí)也為班子間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)消除思想顧慮，科協(xié)黨組開(kāi)展了交心談心活動(dòng)：一是黨組書(shū)記與班子成員開(kāi)展了交心談心，相互查找“”問(wèn)題，互相提出意見(jiàn)建議，并針對(duì)班子成員的個(gè)人對(duì)照檢查材料進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)評(píng)和修改意見(jiàn)交流，達(dá)到見(jiàn)人件事見(jiàn)思想的目標(biāo)和要求。二是班子之間開(kāi)展交心談心和批評(píng)提綱溝通。班子成員之間自己主動(dòng)講，相互之間提，溝通思想，在各自列出相互批評(píng)提綱后再次開(kāi)展溝通，消除思想芥蒂。三是班子成員與干部職工交心談心。班子成員根據(jù)分工，分別與干部職工進(jìn)行談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，進(jìn)一步查找“”突出問(wèn)題。談心活動(dòng)，既肯定成績(jī)，又指出存在的問(wèn)題和不足，既開(kāi)展自我批評(píng)，又開(kāi)展相互批評(píng)，實(shí)現(xiàn)了溝通思想、交換意見(jiàn)、達(dá)成共識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目標(biāo)。
3、廣泛征求意見(jiàn)建議?？茀f(xié)黨組堅(jiān)持把找準(zhǔn)問(wèn)題作為教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，多形式多層面多渠道的廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真查找突出問(wèn)題，努力做到有的放矢。通過(guò)走訪調(diào)研，召開(kāi)擴(kuò)大支部會(huì)、黨員群眾座談會(huì)，發(fā)放征求意見(jiàn)表，設(shè)立“網(wǎng)上信箱”，開(kāi)通熱線電話、聽(tīng)取督導(dǎo)組意見(jiàn)反饋等形式，共收集各方意見(jiàn)和建議35條。在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，縣科協(xié)組織召開(kāi)班子會(huì)議，集中深入查找“”方面上存在的主要問(wèn)題，共梳理歸納出3條“”方面存在的主要問(wèn)題，為下一步的有效整改奠定基礎(chǔ)。
4、精心撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。根據(jù)民主生活會(huì)主題和群眾所提的意見(jiàn)建議，科協(xié)班子和班子成員認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。按照衡量尺子嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)的要求，科協(xié)黨組書(shū)記、主席同志主持起草了班子對(duì)照檢查材料，并多次召開(kāi)會(huì)議，討論、修改和完善對(duì)照檢查材料。班子成員親自動(dòng)手，認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料，并虛心聽(tīng)取督導(dǎo)組的意見(jiàn)反饋，多次修改，反復(fù)錘煉，不斷補(bǔ)充和完善對(duì)照檢查材料，真正突出了重點(diǎn)、觸及到靈魂。
5、從嚴(yán)撰寫(xiě)相互批評(píng)提綱。組織觀看了遠(yuǎn)安縣委常委、紅安縣委常委民主生活會(huì)、縣交運(yùn)局民主生活會(huì)專題片，落實(shí)有辣味、有觀點(diǎn)、有具體事例的要求，擬定班子間相互批評(píng)提綱，并結(jié)合縣委督導(dǎo)組意見(jiàn)進(jìn)行了多輪修改，重點(diǎn)剖析思想、作風(fēng)、紀(jì)律、廉政等方面存在的不足以及原因，尊重事實(shí)，力求相互批評(píng)觸及實(shí)質(zhì)，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，為開(kāi)好民主生活會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
二、開(kāi)好專題民主生活會(huì)
按照縣委的統(tǒng)一部署和計(jì)劃安排，8月6日，科協(xié)黨組召開(kāi)了專題民主生活會(huì)，會(huì)期半天。
（一）對(duì)照檢查深入客觀
科協(xié)黨組書(shū)記同志首先傳達(dá)上級(jí)關(guān)于召開(kāi)民主生活會(huì)的相關(guān)要求，匯報(bào)了民生生活會(huì)準(zhǔn)備情況，并代表班子集體作對(duì)照檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揚(yáng)精神，深入查找“”方面存在的突出問(wèn)題。一是形式主義方面，班子學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好，政績(jī)觀有偏差，在日常工作中重部署輕落實(shí)。二是方面，帶領(lǐng)和組織一班人深入基層調(diào)查研究少，與全縣科技工作者交流溝通不夠，導(dǎo)致服務(wù)科技工作者缺乏針對(duì)性、主動(dòng)性，科協(xié)的橋梁紐帶作用沒(méi)有發(fā)揮，“建家”工作滯后。三是享樂(lè)主義方面，精神面貌不振奮，工作斗志激情減退，艱苦奮斗思想淡化、進(jìn)取心不足，執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)。四是奢靡之風(fēng)方面，存在奢靡思想，認(rèn)為科協(xié)無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)，無(wú)人捧無(wú)人求，清水衙門(mén)，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較低，導(dǎo)致羨慕強(qiáng)勢(shì)單位地位和權(quán)勢(shì)，羨慕別人吃好的、穿名牌、坐名車等。五是選人用人方面，對(duì)干部的監(jiān)督管理力度不夠，未能充分調(diào)動(dòng)年輕人的積極性，未能充分發(fā)揮老同志的參謀作用。六是“最后一公里”方面，對(duì)聯(lián)系村困難戶進(jìn)門(mén)走訪少，交心談心少，真正掌握所思所盼、關(guān)心疾苦少，未能在家庭創(chuàng)收、子女就業(yè)、讀書(shū)等方面給予實(shí)質(zhì)性幫扶。針對(duì)查找到的突出問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，主要從政治理論學(xué)習(xí)不實(shí)、宗旨意識(shí)黨性修養(yǎng)不強(qiáng)、政治紀(jì)律性不嚴(yán)、正確的世界觀、政績(jī)觀、權(quán)力觀樹(shù)得不牢等四個(gè)方面深刻剖析了根源，明確了下一步整改落實(shí)、建章立制的思路和措施。
隨后，2名班子成員分別作了個(gè)人對(duì)照檢查，緊密結(jié)合自身思想、工作和生活實(shí)際，報(bào)告了遵守黨的政治紀(jì)律情況和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況，分析了作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際狀況，針對(duì)“”方面的突出問(wèn)題和群眾關(guān)心的問(wèn)題，逐一進(jìn)行對(duì)照檢查，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)班子集體存在的“”問(wèn)題。每位班子成員以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和無(wú)私無(wú)畏的勇氣，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、政績(jī)觀、權(quán)力觀等方面深入剖析存在問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、根源和危害，明確了努力方向和改進(jìn)措施。
（二）相互批評(píng)辣味十足
科協(xié)班子集體及成員按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主題，聚焦“”問(wèn)題，開(kāi)展了嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。2名班子成員開(kāi)展了相互批評(píng)，互相提出批評(píng)意見(jiàn)。在批評(píng)過(guò)程中，大家開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直指問(wèn)題，對(duì)班子成員的“”問(wèn)題毫不避諱，直截了當(dāng)、一針見(jiàn)血。
三、今后的努力方向及改進(jìn)措施
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“邊學(xué)邊查邊改”、“立行立改”的要求，針對(duì)班子和個(gè)人存在的問(wèn)題，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和自查，科協(xié)黨組下一階段的工作，首先是要堅(jiān)持抓好教育實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)民主生活會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次修改相關(guān)材料，把會(huì)議的改進(jìn)意見(jiàn)、領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)和同志們的批評(píng)意見(jiàn)融合到對(duì)照檢查材料和整改方案中，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。其次要切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。以民主生活會(huì)為契機(jī)，直面和克服精神萎靡不振、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)、聯(lián)系群眾不緊密、與時(shí)俱進(jìn)思想不強(qiáng)的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，正確對(duì)待個(gè)人得失，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，團(tuán)結(jié)一心形成推動(dòng)改革和發(fā)展的正能量，確保教育實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，科協(xié)工作再上新臺(tái)階。
一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。要廣泛動(dòng)員，采取多種形式深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加縣委、縣直機(jī)關(guān)工委組織的集中學(xué)習(xí)，同時(shí)深入開(kāi)展個(gè)人自學(xué)，切實(shí)提高機(jī)關(guān)干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中全會(huì)、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“六條意見(jiàn)”及市委、縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的相關(guān)精神。要刻苦鉆研，加強(qiáng)對(duì)科協(xié)系統(tǒng)理論知識(shí)和科普知識(shí)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國(guó)科協(xié)事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》、《中國(guó)科協(xié)關(guān)于科協(xié)組織建設(shè)、科普工作的形式和任務(wù)等專題講座》。
