時(shí)間：2022-06-24 03:34:32
序論：在您撰寫家庭安全論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、“重保護(hù)輕教育”的問(wèn)題普遍存在
案例：筆者所在市某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生患有輕微先天性心臟病，入校時(shí)班主任曾經(jīng)詢問(wèn)孩子體質(zhì)情況，由于上述原因，家長(zhǎng)并未告訴實(shí)情。結(jié)果在一次體育課上，孩子奔跑兩圈后猝然倒地，經(jīng)搶救無(wú)效身亡，給家庭留下血淋淋的悲劇。分析：在每一名學(xué)生進(jìn)班前，家長(zhǎng)需如實(shí)將學(xué)生特異體質(zhì)如過(guò)敏史、健康異常、家庭疾病遺傳基因和先天疾病病史等情況告訴老師，便于學(xué)校教師針對(duì)個(gè)體，因人施教，也避免學(xué)生過(guò)度運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)身體不適。但少數(shù)家長(zhǎng)思想上有顧慮，擔(dān)心學(xué)校不接收或者師生歧視，故意隱瞞事實(shí)，造成學(xué)校不知情現(xiàn)象，留下安全后患。
2、對(duì)學(xué)校的安全管理不知情，了解甚少，未能形成合力
案例：本校要求在上課途中學(xué)生因病家長(zhǎng)接其離校，家長(zhǎng)在門衛(wèi)處必須出具班主任填寫的統(tǒng)一印制的《證明條》。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由⌒募保话匆?guī)定交驗(yàn)，與門衛(wèi)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，給孩子也帶來(lái)負(fù)面影響。分析：多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生入校后良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注較多，對(duì)孩子的安全意識(shí)和自護(hù)能力重視不足；對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、師資力量關(guān)注的多，對(duì)安全管理、安全措施、規(guī)章制度不知情、了解少。
3、家長(zhǎng)自身缺乏安全意識(shí)，安全知識(shí)欠缺
案例：家長(zhǎng)帶孩子乘坐公交時(shí)前擁后擠，搶占座位。更有甚者家長(zhǎng)自己帶頭做違法的事，如酒后駕車、橫穿馬路、闖紅燈、翻越柵欄等。分析：老師應(yīng)該直指家長(zhǎng)在家庭安全教育上的誤區(qū)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的安全教育觀念，從安全教育的源頭上進(jìn)行防范。
二、學(xué)習(xí)知識(shí)，教會(huì)方法
由于文化程度、家庭因素、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)背景等諸多原因，家長(zhǎng)對(duì)家庭安全教育涉及內(nèi)容不能系統(tǒng)全面的熟悉了解。因此，本校匯總6-12歲小學(xué)生在校外所有需要家長(zhǎng)教育的知識(shí)，運(yùn)用PPT課件講解，直觀形象的圖片、視頻、文字，通俗易懂的“轉(zhuǎn)達(dá)”給家長(zhǎng)。
1、日常生活中安全常識(shí)教育
包括交通安全常識(shí)、游泳安全常識(shí)、用電用氣安全常識(shí)、預(yù)防火災(zāi)常識(shí)、上網(wǎng)安全知識(shí)、日常起居的自我防護(hù)及受傷后的應(yīng)急處理。一是向孩子傳授燒傷、燙傷后的應(yīng)急處理方法，二是被昆蟲或者其它如貓狗等動(dòng)物咬傷抓傷后的應(yīng)急處理，三是其他情況下緊急處理和自我保護(hù)。
2、突發(fā)事件中的逃生技能訓(xùn)練
一是火災(zāi)中的逃生常識(shí)：主要向火災(zāi)傳授火災(zāi)中的呼救技巧、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的常識(shí)、遇到室外火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。二是地震中的求生技巧：如將書包放在頭上、靠墻根蹲下、迅速到平地上等。三是遇到龍卷風(fēng)、泥石流、沙塵暴的時(shí)候的自救方法：室內(nèi)的人立即關(guān)門窗、野外的要在高處的被風(fēng)處趴下等。
3、珍惜生命，自護(hù)自衛(wèi)
一要了解自己身體出現(xiàn)的特殊情況，不逞能，不做超越自己體能范圍之外的事情；二要有防人之心，三要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，機(jī)智應(yīng)對(duì)，四要救人而不舍己，五要適當(dāng)收斂光彩，不要炫耀自己。
三、掌握方法，科學(xué)施教
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)安全；中毒；家庭網(wǎng)絡(luò)用戶
隨著互聯(lián)網(wǎng)在家庭的普及，家庭網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越受到用戶的注意和重視。家庭網(wǎng)絡(luò)安全主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是個(gè)人電腦中毒，另一個(gè)是被非法用戶入侵。個(gè)人以為可以從“內(nèi)”和“外”兩個(gè)方面來(lái)加以解決。
首先從“內(nèi)”的方面來(lái)說(shuō)?！皟?nèi)”是指用戶本身，也就是說(shuō)用戶在使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，防止由于自己的疏忽大意而造成損失。主要包括：（1）安裝一些必要的軟件，主要是防火墻、殺毒、防木馬等安全軟件。（2）要有一個(gè)安全的工作習(xí)慣?？梢韵燃俣◣醉?xiàng)活動(dòng)是安全的，其余的活動(dòng)都是不安全的，并采取防病毒措施。（3）積極備份。可采取完全備份和追加備份的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。（4）積極防范。設(shè)置好開機(jī)密碼，不要讓別人隨便使用你的計(jì)算機(jī)，重要的文檔或盤符加上密碼保護(hù)。家里有小孩的要經(jīng)常提醒小孩該如何安全使用計(jì)算機(jī)，告訴他如何使用殺毒軟件，哪些網(wǎng)站不能打開，不能隨便下載東西，需要下載可以讓大人來(lái)完成等等，最好是小孩上機(jī)的開始幾年大人始終在邊上指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的操作步驟及時(shí)糾正。（5）打好補(bǔ)丁。因?yàn)樵谲浖O(shè)計(jì)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的錯(cuò)誤和漏洞，給程序帶來(lái)安全和穩(wěn)定性方面的隱患。因此，經(jīng)常保持對(duì)軟件的更新，是保證系統(tǒng)安全的一種最簡(jiǎn)單也是最直接的辦法。
以上幾種方法只是網(wǎng)絡(luò)安全方面常用的方法，實(shí)際上保證安全從“內(nèi)”的方面來(lái)說(shuō)還包括很多方面，如操作不當(dāng)造成軟硬件損壞等，當(dāng)然，這些就不僅僅是網(wǎng)絡(luò)安全方面的了。實(shí)際上，只要用戶在以上所說(shuō)的五個(gè)方面如果做得不錯(cuò)的話，基本上網(wǎng)絡(luò)安全方面可以放60%以上的心了。只不過(guò)許多用戶在這些方面一般不太在意或根本不在意，結(jié)果造成數(shù)據(jù)的損失。這是十分愚蠢的。那“外”又是指哪些呢？
我以為主要是指由外界而來(lái)的攻擊，一般是指黑客的攻擊。要防止黑客的攻擊，方法是挺多的，有些方法比較復(fù)雜，一般用戶由于不是專業(yè)人員，要掌握這些手段不太容易。我在這里介紹幾種一般簡(jiǎn)單、容易上手，同時(shí)效果也不錯(cuò)的方法供大家參考。
一、隱藏IP地址
有兩種隱藏IP地址的方法，一是使用服務(wù)器。服務(wù)器的原理是在客戶機(jī)（用戶上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)）和遠(yuǎn)程服務(wù)器（如用戶想訪問(wèn)遠(yuǎn)端www服務(wù)器）之間架設(shè)一個(gè)“中轉(zhuǎn)站”，當(dāng)客戶機(jī)向遠(yuǎn)程服務(wù)器提出服務(wù)要求后，服務(wù)器首先截取用戶的請(qǐng)求，然后服務(wù)器將服務(wù)請(qǐng)求轉(zhuǎn)交遠(yuǎn)程服務(wù)器，從而實(shí)現(xiàn)客戶機(jī)和遠(yuǎn)程服務(wù)器之間的聯(lián)系。
很顯然，使用服務(wù)器后，其它用戶只能探測(cè)到服務(wù)器的IP地址而不是用戶的IP地址，這就實(shí)現(xiàn)了隱藏用戶IP地址的目的，保障了用戶上網(wǎng)安全。提供免費(fèi)服務(wù)器的網(wǎng)站有很多，你也可以自己用獵手等工具來(lái)查找。二是使用一些隱藏IP的軟件，如賽門鐵克公司的NortonInternetSecurity就有這種功能，不論黑客使用哪一個(gè)IP掃描工具或PING工具，都會(huì)告訴你根本沒(méi)有這個(gè)IP地址，這樣黑客就無(wú)法攻擊你的計(jì)算機(jī)了。
二、檢測(cè)是否有不速之客連接到我的電腦
可以利用Windows自帶的文件Nbtstat來(lái)檢測(cè)。操作方法如下：
在Windows系統(tǒng)的運(yùn)行中輸入Cmd，在出現(xiàn)的命令窗口中輸入：nbtstat–s，從命令執(zhí)行結(jié)果中可以看出本機(jī)的IP地址，與你的電腦相連的其他計(jì)算機(jī)的IP地址以及本機(jī)與其他計(jì)算機(jī)、其他計(jì)算機(jī)與本機(jī)的連接情況。如果在命令窗口中輸入：nbtstat–n，則顯示出一個(gè)會(huì)話列表，包含你上網(wǎng)用的IP地址與連接使用的端口以及連接的對(duì)方IP地址與連接使用的端口。如果想了解更多的Nbtstat的使用方法，直接輸Nbtstat回車即可。
三、關(guān)閉不必要的端口
黑客在入侵時(shí)常常會(huì)掃描你的計(jì)算機(jī)端口，如果安裝了端口監(jiān)視程序（比如Netwatch），該監(jiān)視程序則會(huì)有警告提示。如果遇到這種入侵，可用工具軟件關(guān)閉用不到的端口，比如用“NortonInternetSecurity”關(guān)閉用來(lái)提供網(wǎng)頁(yè)服務(wù)的80和443端口，其他一些不常用的端口也可關(guān)閉。
四、更換管理員帳戶
Administrator帳戶擁有最高的系統(tǒng)權(quán)限，一旦該帳戶被人利用，后果不堪設(shè)想。黑客入侵的常用手段之一就是試圖獲得Administrator帳戶的密碼，所以我們要重新配置Administrator帳號(hào)。首先是為Administrator帳戶設(shè)置一個(gè)強(qiáng)大復(fù)雜的密碼，然后我們重命名Administrator帳戶，再創(chuàng)建一個(gè)沒(méi)有管理員權(quán)限的Administrator帳戶欺騙入侵者。這樣一來(lái)，入侵者就很難搞清哪個(gè)帳戶真正擁有管理員權(quán)限，也就在一定程度上減少了危險(xiǎn)性。
五、取消文件夾隱藏共享
如果你使用了WindowsXP系統(tǒng)，打開從“控制面板/性能維護(hù)/管理工具/計(jì)算機(jī)管理“窗口下選擇”系統(tǒng)工具/共享文件夾/共享”，就可以看到硬盤上的每個(gè)分區(qū)名后面都加了一個(gè)“$”，在后面說(shuō)明部分也可以看到默認(rèn)共享。只要鍵入“\\計(jì)算機(jī)名或者IP\C$”，系統(tǒng)就會(huì)詢問(wèn)用戶名和密碼，遺憾的是大多數(shù)個(gè)人用戶系統(tǒng)Administrator的密碼都為空，入侵者可以輕易看到C盤的內(nèi)容，這就給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了極大的隱患。因此需要取消文件夾隱藏共享。怎么來(lái)消除默認(rèn)共享呢？（下轉(zhuǎn)第192頁(yè)）
方法很簡(jiǎn)單，打開注冊(cè)表編輯器，進(jìn)入“HKEY_LOCAL_M
ACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Sevices\Lanmanworkstation\parameters”，新建一個(gè)名為“AutoShareWKs”的雙字節(jié)值，并將其值設(shè)為“0”，然后重新啟動(dòng)電腦，這樣共享就取消了。
六、拒絕惡意代碼
惡意網(wǎng)頁(yè)成了寬帶的最大威脅之一。一般惡意網(wǎng)頁(yè)都是因?yàn)榧尤肓擞镁帉懙膼阂獯a才有破壞力的。這些惡意代碼就相當(dāng)于一些小程序，只要打開該網(wǎng)頁(yè)就會(huì)被運(yùn)行。所以要避免惡意網(wǎng)頁(yè)的攻擊只要禁止這些惡意代碼的運(yùn)行就可以了?？梢圆捎萌缦路椒ǎ海?）使用工具軟件，如YAHOO助手里面有“安全防護(hù)”功能，可以屏蔽惡意代碼，還可使用“反間諜專家”提供的超強(qiáng)系統(tǒng)免疫功能，確保操作系統(tǒng)不再受到任何以知的侵?jǐn)_，并且能夠快速恢復(fù)被惡意代碼篡改的IE瀏覽器。（2）運(yùn)行IE瀏覽器，點(diǎn)擊“工具/Internet選項(xiàng)/安全/自定義級(jí)別”，將安全級(jí)別定義為“安全級(jí)－高”，對(duì)“ActiveX控件和插件”中第2、3項(xiàng)設(shè)置為“禁用”，其它項(xiàng)設(shè)置為“提示”，之后點(diǎn)擊“確定”。這樣設(shè)置后，當(dāng)你使用IE瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，也可有效避免惡意網(wǎng)頁(yè)中惡意代碼的攻擊。
七、把Guest賬號(hào)禁用
有很多入侵都是通過(guò)這個(gè)賬號(hào)進(jìn)一步獲得管理員密碼或者權(quán)限的。如果不想把自己的計(jì)算機(jī)給別人當(dāng)玩具，那還是禁止的好。WindowsXP系統(tǒng)中打開控制面板，單擊“用戶帳戶/更改帳戶”，彈出“用戶帳戶”窗口。在點(diǎn)“禁用來(lái)賓帳戶”即可。
關(guān)鍵詞:家庭教育;幼兒安全教育;意外傷害
隨著社會(huì)發(fā)展，尤其是醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，幼兒因健康問(wèn)題引發(fā)的死亡率下降，意外傷害事件成為導(dǎo)致幼兒死亡的主要原因。據(jù)相關(guān)研究的數(shù)據(jù)顯示，“跌落撞傷、燙傷燒傷、硬物夾傷和寵物咬傷在幼兒日常意外傷害事故中所占比率較高”〔1〕。在生活中，幼兒在家庭中的意外傷害事件頻發(fā)，已造成一些幼兒傷亡。家庭作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)具有關(guān)鍵作用，但反思現(xiàn)今幼兒的家庭教育，發(fā)現(xiàn)其中的安全教育存在諸多問(wèn)題，不利于幼兒健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)需要分析其背后的原因，提出相應(yīng)的策略，以便促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
一、家庭教育中幼兒安全教育存在問(wèn)題
(一)家庭教育中安全教育的缺位
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)家庭保護(hù)作了明確規(guī)定，強(qiáng)調(diào)家庭要有教育意識(shí)，保障幼兒安全，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)在教育方面更加關(guān)注對(duì)幼兒智力的開發(fā)，忽略對(duì)幼兒安全知識(shí)及技能方面的培養(yǎng)，這與家庭保護(hù)的角色相悖，也是家庭教育中安全教育缺位的重要表現(xiàn)。近幾年，我國(guó)留守兒童問(wèn)題凸顯，而留守兒童出現(xiàn)的一個(gè)重要問(wèn)題就是安全問(wèn)題，主要包括飲食安全問(wèn)題、交往安全問(wèn)題、交通安全問(wèn)題和游玩安全問(wèn)題〔2〕，其中一個(gè)重要原因就是安全教育缺位，尤其是家庭教育的缺失使安全教育問(wèn)題愈發(fā)突出。家庭教育中安全教育的缺位不利于幼兒健康成長(zhǎng)，尤其造成幼兒安全意識(shí)的薄弱，而且在學(xué)前期的幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心，從而增加了其遭遇危險(xiǎn)的可能性，主要表現(xiàn)為其不知道日常生活中存在一些潛在危險(xiǎn)，也不知道如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生，更不知道當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)自己應(yīng)該如何做。
(二)家長(zhǎng)安全教育內(nèi)容僅限于書本，缺乏操作技能
部分家長(zhǎng)意識(shí)到安全教育的重要性，因此會(huì)在日常生活中向幼兒滲透一些安全知識(shí)，尤其當(dāng)幼兒出現(xiàn)一些不安全的行為時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)告訴其行為的危險(xiǎn)性。如，當(dāng)幼兒要將手放在插線板的孔中并去摳時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)立即制止并告知幼兒不能這樣做。但僅僅禁止幼兒做這些行為還不行，應(yīng)該進(jìn)一步告訴幼兒，這么做會(huì)造成怎樣的后果，不然有些幼兒會(huì)在家長(zhǎng)不注意時(shí)滿足自己的好奇心再去一探究竟。而且大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)于安全方面的教育僅限于繪本或是現(xiàn)實(shí)中遇到的情況，缺乏成體系內(nèi)容的教育，更缺乏一些必備技能的訓(xùn)練，如在農(nóng)村留守兒童安全事故中，溺水和交通事故占比較大〔3〕。倘若在幼兒時(shí)期就加大對(duì)兒童安全意識(shí)的教育，加強(qiáng)對(duì)其游泳技能的訓(xùn)練、交通知識(shí)的普及以及其他應(yīng)急技能的訓(xùn)練，將會(huì)大大降低這些安全事故發(fā)生的概率，從而保障兒童的生存權(quán)。
(三)家長(zhǎng)教育方式存在滯后性與隨意性
家長(zhǎng)在安全教育過(guò)程中的教育方式存在滯后性與隨意性。如，部分家長(zhǎng)會(huì)在幼兒發(fā)生意外之后再對(duì)幼兒進(jìn)行教育，但有的意外對(duì)幼兒造成的傷害已無(wú)法彌補(bǔ);還有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育具有隨意性，家長(zhǎng)隨意的態(tài)度與方式會(huì)影響幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視程度，使幼兒產(chǎn)生不用重視安全問(wèn)題的錯(cuò)覺(jué)，這也違背了安全教育的目的。這些教育方式反映了家庭中對(duì)安全教育的不重視。但是，有的家長(zhǎng)認(rèn)為安全教育就是隨機(jī)教育，具有偶發(fā)性，不用采取正式的教育方式，認(rèn)為隨著幼兒的成長(zhǎng)，其對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的增加而增加。這些家長(zhǎng)忽視了經(jīng)驗(yàn)的增加有時(shí)會(huì)付出一些代價(jià)。如果家長(zhǎng)在這之前就對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、正式的教育，那么就會(huì)大大降低幼兒面對(duì)危險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)性。除此之外，家長(zhǎng)安全教育方式的隨意性還表現(xiàn)在其對(duì)安全問(wèn)題的講述方面，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全教育屬于簡(jiǎn)單粗暴式，是命令式的，如“不可以動(dòng)”“不可以摸”“停下”等，這樣的方式一時(shí)能夠起到震懾的作用，但有時(shí)反而會(huì)激發(fā)幼兒的好奇心，從而產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。
二、幼兒安全教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因
家庭教育中關(guān)于安全教育存在的問(wèn)題，主要包括家長(zhǎng)態(tài)度方面，同時(shí)也包括其知識(shí)層面及技能方面。究其原因，主要包括家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱、安全技能缺乏以及對(duì)安全培訓(xùn)不重視，具體表現(xiàn)如下:
(一)家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱，存在僥幸心理
家長(zhǎng)忽視安全教育，究其根本還是家長(zhǎng)對(duì)安全教育重要性認(rèn)識(shí)不足，存在僥幸心理，這種心理也是造成現(xiàn)今安全問(wèn)題多出現(xiàn)在家庭中的原因之一。相關(guān)研究表明，家長(zhǎng)的安全意識(shí)與家庭中的安全隱患成負(fù)相關(guān)〔4〕。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，家庭環(huán)境中的安全隱患也愈發(fā)隱蔽，也就逐漸弱化了家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。如，現(xiàn)今很多家庭住在高層小區(qū)中，一些家長(zhǎng)認(rèn)為高層建筑更安全，防護(hù)措施更加嚴(yán)密，從而放松了對(duì)幼兒安全的警惕，從而造成幼兒從高層墜落事件頻發(fā)，且大多數(shù)情況下是在家長(zhǎng)不在場(chǎng)的幾分鐘之內(nèi)發(fā)生。還有很多交通安全事故是由于家長(zhǎng)玩手機(jī)而疏忽照看幼兒，從而造成悲劇的發(fā)生。這些意外的發(fā)生都表明家長(zhǎng)不重視對(duì)幼兒的安全教育，甚至有些家長(zhǎng)對(duì)自己的安全都有所忽視。
(二)家長(zhǎng)安全技能缺乏
目前，不少家長(zhǎng)對(duì)安全教育的理解僅限于書本知識(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)一些安全問(wèn)題時(shí)更需要的是如何解決問(wèn)題，即安全教育“既需要理性傳達(dá)，還需要?jiǎng)幼鱾鬟_(dá)”?！?〕幼兒家庭安全教育中也存在缺乏相關(guān)技能訓(xùn)練的問(wèn)題，這是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)自身對(duì)安全技能的掌握就有所欠缺。如面對(duì)幼兒不慎跌傷或是骨折的情況，有的家長(zhǎng)就會(huì)移動(dòng)幼兒，正確的做法是不要移動(dòng)幼兒，以免造成二次傷害。除此之外，對(duì)基本的急救措施，很多家長(zhǎng)都是有所欠缺的，如面對(duì)異物卡住幼兒的喉嚨時(shí)家長(zhǎng)不知道怎么做;面對(duì)幼兒溺水時(shí)不知道怎樣處置等。這些基本的急救措施都是家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不僅學(xué)理論，還要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際操作練習(xí)，以防萬(wàn)一?？傊?，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值。
(三)家長(zhǎng)對(duì)園所和社區(qū)的安全培訓(xùn)工作不重視
面對(duì)幼兒安全問(wèn)題，幼兒園和社區(qū)都高度重視，同時(shí)注重向家長(zhǎng)傳授相關(guān)知識(shí)，如有的幼兒園定期舉行安全培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)容易出現(xiàn)的食品安全、交通安全等問(wèn)題進(jìn)行剖析，并就相關(guān)措施予以展示或講解;社區(qū)相關(guān)部門面對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)舉行一些講座或?qū)嵺`活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)安全教育知識(shí)，比如防火防盜、如何預(yù)防幼兒疾病等方面內(nèi)容。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)參加相關(guān)活動(dòng)，但部分家長(zhǎng)在講座或培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)做其他事情，沒(méi)有學(xué)到相關(guān)知識(shí)，這體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及社區(qū)培訓(xùn)工作的不重視;還有的幼兒的父母不去參加相關(guān)活動(dòng)，讓孩子的祖輩去參加，如果發(fā)生一些意外，老年人因?yàn)槟昀象w弱等原因可能起到的作用不大，甚至弄錯(cuò)了一些急救措施，反而造成更為嚴(yán)重的后果。
三、家庭教育中幼兒安全教育策略
(一)家長(zhǎng)要提高安全教育意識(shí)
安全教育意識(shí)是家長(zhǎng)進(jìn)行教育的首要條件，因此家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到安全對(duì)幼兒的重要性，提高安全教育意識(shí)。首先，家長(zhǎng)要提升自身的安全意識(shí)，一個(gè)對(duì)自身安全都不重視的家長(zhǎng)，很難意識(shí)到幼兒的安全問(wèn)題;其次，家長(zhǎng)要優(yōu)化安全意識(shí)，不應(yīng)只把眼光放在保障幼兒身體健康發(fā)展上，而且對(duì)幼兒身心健康尤其是生命安全都要予以關(guān)注。不論是家長(zhǎng)提升自身安全意識(shí)，還是優(yōu)化安全意識(shí)，都是加強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)的重要方面。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)才能夠在腦中有安全這根弦，從而會(huì)有意識(shí)地在幼兒家庭教育中增加這方面的內(nèi)容，并成為一種習(xí)慣。
(二)家長(zhǎng)要增加安全知識(shí)和提升安全教育技能
對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)提升其安全技能的重要基礎(chǔ)，因此，家長(zhǎng)需要通過(guò)各種途徑進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，家長(zhǎng)可以通過(guò)書籍或是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，使家長(zhǎng)可以通過(guò)視頻對(duì)相關(guān)急救技能有更直觀的感受，便于自己的操作練習(xí);其次，家庭重視與幼兒園合作，充分利用社區(qū)教育資源，家長(zhǎng)要重視園所及社區(qū)安排的培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與并有所反饋，切實(shí)提升自己在安全方面的能力，同時(shí)可以利用這些機(jī)會(huì)與專業(yè)人員進(jìn)行溝通交流以解決平時(shí)遇到的問(wèn)題，建立家庭、幼兒園和社區(qū)為一體的綜合安全教育。此外，家長(zhǎng)可以把一些簡(jiǎn)易的急救方法教給幼兒，提升幼兒的自救能力，為幼兒健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)家長(zhǎng)要重視園所和社區(qū)的安全培訓(xùn)
目前，我國(guó)的整個(gè)安全教育系統(tǒng)并不完善，應(yīng)建立從幼兒園到高校、從家庭到教育機(jī)構(gòu)的完整安全教育體系，這需要政府相關(guān)部門共同努力，同時(shí)將國(guó)外好的安全教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行改造，使整個(gè)安全教育系統(tǒng)完整而有效。首先，政府部門可以出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)以及高校教職員工的安全教育;其次，各個(gè)教育階段的相關(guān)管理部門應(yīng)出臺(tái)具體實(shí)施方案，將安全教育納入平時(shí)教學(xué)中，如高校應(yīng)該將急救這門課定為必修課;再次，衛(wèi)生防疫部門可以連同醫(yī)院為準(zhǔn)父母提供相關(guān)培訓(xùn)，或是倡導(dǎo)產(chǎn)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加這門課程。進(jìn)一步完善安全教育系統(tǒng)，為家長(zhǎng)的安全教育提供保障。家長(zhǎng)對(duì)于園所和社區(qū)的安全培訓(xùn)工作一定要重視，配合整個(gè)安全教育系統(tǒng)的工作，重視加強(qiáng)自己的安全意識(shí)，認(rèn)真參加各種安全培訓(xùn)，使自己的安全教育技能得到顯著提升，為進(jìn)一步提高幼兒的安全教育水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，一個(gè)人的成長(zhǎng)源于家庭教育，安全是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，因此在幼兒時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育中的安全教育。提高幼兒的安全意識(shí)，增長(zhǎng)幼兒的安全知識(shí)，提升幼兒的自救能力，這些都與家長(zhǎng)自身安全素質(zhì)有關(guān)。家長(zhǎng)在做好自身工作的同時(shí)，也要注意與幼兒園的配合，從而共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
〔1〕倪慧淵，何敬瑜．在園幼兒家庭安全教育的調(diào)查報(bào)告〔J〕．上海教育科研，2008(11):47－49．
〔2〕張荻金．農(nóng)村留守兒童安全問(wèn)題研究〔D〕．長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué)，2014．
〔3〕胡涵，郭琳琳．中國(guó)農(nóng)村留守兒童安全隱患:溺水、交通事故與被〔EB/OL〕．(2015－07－01)〔2017－03－16〕．
〔4〕來(lái)鑫．家庭中幼兒安全教育現(xiàn)狀及其對(duì)策研究〔J〕．內(nèi)蒙古教育(職教版)，2016(5):40－41．
【關(guān)鍵詞】家庭車輛 維護(hù) 安全 措施
【中圖分類號(hào)】U472 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0244-01
近十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)保持穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，居民收入不斷得到提高，購(gòu)買力日漸提升。我國(guó)居民不僅在房地產(chǎn)和土地資源等固定資產(chǎn)投資，而且購(gòu)買各種高級(jí)車輛供家庭日用。日漸增加的家庭車輛對(duì)道路產(chǎn)生了極大壓力，道路擁堵問(wèn)題已很多大城市的焦點(diǎn)問(wèn)題。在本文中，我們不討論道路擁堵現(xiàn)象及其原因，我們對(duì)家庭車輛維護(hù)、安全和運(yùn)行等諸方面中存在的問(wèn)題及建議加以論述。
一、家庭車輛維護(hù)誤區(qū)及對(duì)策
家庭車輛作為居民私人資產(chǎn)，對(duì)其擁有自由管理和使用權(quán)力，從原則上，怎么維護(hù)和怎么保管等問(wèn)題是屬于私事范圍之內(nèi)。出于維護(hù)保管和安全防御的考慮，我們提出了車輛維護(hù)和安全方面存在的問(wèn)題及其對(duì)策?！败囕v維護(hù)作業(yè)包括清潔、檢查、補(bǔ)給、、緊固、調(diào)整等，除主要總成部件發(fā)生故障時(shí)必須解體外不得對(duì)其進(jìn)行解體?！盵1]目前，在家庭車輛中存在如下幾個(gè)問(wèn)題：
1.增加洗車擦車的頻率，保留車輛新貌的觀點(diǎn)。這是一個(gè)誤區(qū)?，F(xiàn)在，洗車店都用高壓水進(jìn)行洗車，高水壓對(duì)車皮有一定的損害，因此，洗車次數(shù)要適當(dāng)，我們建議自己動(dòng)手洗車擦車更有利于車容的維護(hù)。
2.停車不開車有利于維護(hù)車輛的觀點(diǎn)。這是維護(hù)家庭車輛的第二誤區(qū)。車輛也是易耗品，長(zhǎng)期停車不用，側(cè)被日曬雨打?qū)?huì)生銹，自動(dòng)報(bào)廢。因此，每天適當(dāng)?shù)亻_一些時(shí)間，發(fā)熱發(fā)動(dòng)機(jī)。
3.在惡劣天氣下，加強(qiáng)車輛維護(hù)。防曬防雨是日常保護(hù)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。平時(shí)，下班之后或外出返回之后，用篷布蓋好車，以免風(fēng)吹雨打。
除此之外，在長(zhǎng)途開車中，沒(méi)開四個(gè)小時(shí)，停車一段時(shí)間休整，預(yù)防發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱的現(xiàn)象。
二、家庭車輛的安全檢測(cè)問(wèn)題
安全出行是我們普遍關(guān)注的問(wèn)題。那么，如何實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)行目的？我們從如下三點(diǎn)研討家庭車輛安全運(yùn)行問(wèn)題：
1.定期檢查。車輛像人體的定期診斷和治療一樣，需要定期檢查和維護(hù)?！艾F(xiàn)代汽車是集機(jī)電一體化的各種總成、部件、系統(tǒng)，裝置于一身的高速度、高智能、高性能的陸地交通運(yùn)輸工具， 隨著使用行駛里程的不斷增加， 其技術(shù)狀況會(huì)逐漸變壞。因此， 通過(guò)汽車維護(hù)來(lái)達(dá)到保持車輛整潔， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除車輛故障及隱患， 防止車輛早期損壞，恢復(fù)其完好的技術(shù)狀態(tài)，尤其重要?！盵2]這是安全運(yùn)行的前提，因此，車主定期對(duì)車的剎車當(dāng)、油箱、車燈和車輪等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行檢查，有問(wèn)題送到修理廠加以維修。
2.定期維修。車的毛病可分大問(wèn)題和小問(wèn)題兩類，在車輛運(yùn)行中，小問(wèn)題會(huì)不斷出現(xiàn)，如果忽略小問(wèn)題不管，將會(huì)積累成大問(wèn)題。因此，為了安全運(yùn)行，定期檢查車輪、發(fā)動(dòng)機(jī)和電路。車主自己動(dòng)手?jǐn)Q好車輪和車內(nèi)小設(shè)備的螺絲，以免發(fā)生意外。假設(shè)我們根據(jù)可靠度的要求， 設(shè)定期保養(yǎng)周期， 達(dá)到保養(yǎng)周期里程時(shí)， 把某些零件更換， 則汽車可保證可靠度為70 %―80 %。保養(yǎng)周期越短， 可靠度就越高， 然而零件使用壽命未被充分利用的部分也越大。[3]
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。我國(guó)不斷完善和加強(qiáng)交通道路法規(guī)，已出臺(tái)了《新交通法》，很多交通規(guī)則發(fā)生了變化。因此，作為駕駛員，需要不斷學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高道路安全意識(shí)。在駕駛時(shí)，必須按照路標(biāo)車速限行，決不能超速?！胺婪妒鹿剩龊密囕v的管理與保養(yǎng)工作，要始終堅(jiān)持以提升人的素質(zhì)為前提，消除人的不安全行為，并堅(jiān)持從細(xì)處著手，對(duì)車輛的運(yùn)行狀態(tài)等各個(gè)方面進(jìn)行全方面的檢查保養(yǎng)，消除設(shè)備的不安全狀態(tài)?！盵4]
總之，家庭車輛的維護(hù)和安全是一個(gè)學(xué)問(wèn)。為了延長(zhǎng)車輛壽命期限，為了長(zhǎng)期安全運(yùn)行，除了洗車擦車之外，我們必須定期檢查和維護(hù)車輛，必須遵守交通規(guī)則，文明行車。我們以家庭車輛維護(hù)中存在的誤區(qū)為切入點(diǎn)，對(duì)家庭車輛全面地加以考察，提出了一些建議，供大家參考。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳龍虎、劉世森.汽車維護(hù)及檢測(cè)診斷[J].農(nóng)村實(shí)用科技信息，2010（08）.
[2]徐樹盛.汽車維護(hù)應(yīng)用檢測(cè)診斷技術(shù)芻議[J].中國(guó)礦業(yè)，2000（09）.
[3]王建康.汽車維護(hù)及檢測(cè)診斷[J].林業(yè)機(jī)械與木工設(shè)備，2004（06）.
[4]黨璇.做好車輛管理與保養(yǎng)的探討[J].科技與企業(yè)，2012，（13）.
[5]張永楓； 姜勇銳.基于B/S結(jié)構(gòu)的車輛管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化，2012（01）.
[6]王杰.工礦企業(yè)車輛管理制度的完善與發(fā)展.科技與企業(yè)，2012（02）.
[7]關(guān)有儒.采油單位生產(chǎn)運(yùn)行與車輛管理.經(jīng)營(yíng)管理者，2012（02）.
一、家庭內(nèi)部受教育權(quán)的重新配置：母親是否應(yīng)該被優(yōu)先賦予
教育已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，家庭也不例外。面對(duì)日益昂貴的教育產(chǎn)品，家庭成員受教育的優(yōu)先權(quán)分配當(dāng)然需要優(yōu)化配置，但配置是否依照女士?jī)?yōu)先的國(guó)際慣例呢？在《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》2005年第10期上，刊登了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論。作為正方的Behrman和Rosenzweig依據(jù)母親比父親更偏愛(ài)子女的假設(shè)，認(rèn)為如果優(yōu)先賦予母親的受教育權(quán)，就可以提高家庭產(chǎn)品――子女的質(zhì)量，因?yàn)榻邮艿捷^高教育的母親更有能力在學(xué)習(xí)和生活上幫助子女，這就為子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢(shì)必產(chǎn)生巨大的非市場(chǎng)效益，他們的結(jié)論得到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的驗(yàn)證。事實(shí)上，這個(gè)觀點(diǎn)一直是包括世界銀行在內(nèi)的國(guó)際機(jī)構(gòu)的主流觀點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)的千年發(fā)展目標(biāo)，他們常常督促不少發(fā)展中國(guó)家推行類似的政策。但是反方的Antonovics和Coldberger仍使用正方的同一套數(shù)據(jù)，得出了與正方截然相反的結(jié)論。他們的研究結(jié)果是，提高父親的教育水平對(duì)子女的教育具有明顯的正效應(yīng)，而母親的效應(yīng)幾乎為零，甚至為負(fù)，母親教育這種低效率在子女入學(xué)前階段更為明顯。原因是，提高了母親的教育水平，顯著提高了母親的市場(chǎng)參與率后，勢(shì)必減少了母親的家務(wù)時(shí)間和陪伴子女的時(shí)間，導(dǎo)致家庭產(chǎn)出水平的降低，影響下一代的教育水平的提高。
類似這種“雞生蛋、蛋生雞”式的爭(zhēng)論，國(guó)內(nèi)也不罕見，但這種爭(zhēng)論，客觀上并無(wú)助于理清家庭的受教育權(quán)，更有可能增加家庭和社會(huì)的不和諧。如果可以將社會(huì)生產(chǎn)分為家庭生產(chǎn)和市場(chǎng)生產(chǎn)兩種，教育分為家庭生產(chǎn)類教育和市場(chǎng)生產(chǎn)類教育，從事家庭生產(chǎn)的母親接受了市場(chǎng)生產(chǎn)的教育，從事市場(chǎng)生產(chǎn)的父親接受了家庭生產(chǎn)的教育，家庭內(nèi)部的受教育權(quán)發(fā)生了錯(cuò)配，或者分工不同的父母不分青紅皂白的接受同樣的市場(chǎng)生產(chǎn)的教育，缺失家庭生產(chǎn)的教育，那么，增加家庭的受教育權(quán)，提高家庭的平均受教育水平，不僅不能增加社會(huì)財(cái)富，反而有可能因?yàn)榧彝コ蓡T的知識(shí)結(jié)構(gòu)畸形而徒增家庭摩擦，影響家庭的產(chǎn)出效率。
二、家庭控制權(quán)及其爭(zhēng)奪
就目前大多數(shù)國(guó)家而言，所有權(quán)是家庭共享的，但家庭財(cái)富的控制權(quán)和使用權(quán)因?yàn)榕c收益權(quán)相連而大多存在明爭(zhēng)暗斗，情水柔刀也隨外界條件變化而變化。Wooley（1999）、Wooley（2003）研究發(fā)達(dá)國(guó)家中產(chǎn)群體的實(shí)際情況后發(fā)現(xiàn)，家庭控制權(quán)的分割比例是由家庭成員的談判地位決定的，談判地位高的一方，擁有更多的控制權(quán)。其中，市場(chǎng)收入是談判地位的一個(gè)重要因素，較高的市場(chǎng)收入提高了他/她的選擇范圍，減少了對(duì)其它家庭成員的依賴性。平均起來(lái)，男性的就業(yè)率高于女性，因此，在爭(zhēng)奪家庭控制權(quán)的過(guò)程中，女性處于弱勢(shì)狀態(tài)。那么增加家庭和諧程度的相應(yīng)的政策含義是增加女性的就業(yè)水平，以減少家庭內(nèi)部的不平等程度。市場(chǎng)的供給態(tài)勢(shì)是另一個(gè)重要因素。因?yàn)樵诨橐鍪袌?chǎng)、子女市場(chǎng)上供不應(yīng)求的一方，將擁有更多的發(fā)言權(quán)，占據(jù)更多的控制權(quán)，瓜分更多的家庭利潤(rùn)。包括我國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際狀況是否如此呢？
Paponek和Laurel（1988）、Thomas(1997)對(duì)印度尼西亞家庭控制權(quán)的研究就發(fā)現(xiàn)該國(guó)有別于發(fā)達(dá)國(guó)家，該國(guó)的母親擁有70.5％家庭控制權(quán)。這與Pahl（1983）年調(diào)查的發(fā)達(dá)國(guó)家的低收入群體的數(shù)據(jù)驚人的相似，后者正好為70％。但是Pahl在高收入群體中，這個(gè)比例下降到25％，即父親擁有了75％的家庭控制權(quán)。因此推論，如果母親更偏好化妝，父親更偏好飲酒，那么，在低收入群體中，母親執(zhí)政必然導(dǎo)致化妝支出比例高于飲酒支出，反之，在中高收入群體中，父親施政又使飲酒支出比例超過(guò)化妝支出。這個(gè)結(jié)論對(duì)和諧發(fā)展的政策含義是，由于窮困家庭女性掌握著實(shí)際的家庭控制權(quán)，女性普遍具有的短期投資和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避特性，決定著家庭投資和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的女性化傾向；男女成員家庭控制權(quán)的協(xié)調(diào)方式還會(huì)隨家庭收入水平增加程度而調(diào)整，家庭控制權(quán)格局出現(xiàn)勢(shì)必出現(xiàn)階段性的特點(diǎn)。
三、家庭收益權(quán)的界定
家庭內(nèi)外存在諸多因素可以直接或者間接的導(dǎo)致家庭怨恨和暴力的出現(xiàn)，但家庭收益權(quán)的界定不清導(dǎo)致家庭成員的預(yù)期收益與實(shí)際收益不相互匹配是重要原因。Shammas(1994)研究發(fā)現(xiàn)，在1860年的美國(guó)婦女和兒童所占的家庭福利份額只有7.2％，到1953年上升到了39％，在20世界90年代，福布斯排行榜中只有12.8％的人是女性。而Deere（2006）等人研究發(fā)現(xiàn)，在發(fā)展中國(guó)家，家庭內(nèi)部財(cái)富分配也不平等。在這種情況下，在家庭組織中，具有經(jīng)濟(jì)理性的家庭成員在家庭未破裂時(shí)，自然會(huì)為家庭破產(chǎn)后的生活未雨綢繆，如果他/她預(yù)期到家庭生產(chǎn)后的實(shí)際收益小于預(yù)期收益，就會(huì)調(diào)節(jié)當(dāng)前家庭生產(chǎn)中的資源配置重點(diǎn)和方向，包括家務(wù)勞動(dòng)的投入數(shù)量質(zhì)量、子女的投資水平，家庭固定資產(chǎn)的變更，甚至不惜將家庭資源向家庭外轉(zhuǎn)移。這些行為必然進(jìn)一步加劇家庭摩擦，減少家庭生產(chǎn)效率和產(chǎn)量，因此促進(jìn)家庭生產(chǎn)必須首先界定家庭生產(chǎn)的收益權(quán)。
[摘 要]:住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意學(xué)生的全方位管理，又要從以下幾點(diǎn)加以注意：對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，規(guī)章制度要嚴(yán)格，對(duì)宿舍的工作安排要細(xì)致周到；同時(shí)，面對(duì)信任缺失的中職生，要注重對(duì)其實(shí)施親情教育，并努力為其營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境。
[關(guān)鍵詞]:住宿生 管理工作 住宿環(huán)境
住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。絕不是僅僅為解決學(xué)生住家遠(yuǎn)提供必要的食宿條件就可以了，它包含著對(duì)學(xué)生的思想、意志健康、學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、人際交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特點(diǎn)就是有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；有利于關(guān)注學(xué)生的身心健康；有利于保障學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、自我服務(wù)能力、自我教育能力；有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；有利于培養(yǎng)他們有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于培養(yǎng)他們樹立公德意識(shí)及遵紀(jì)守法的意識(shí)，基于這種認(rèn)識(shí)，住宿學(xué)生的管理工作應(yīng)列為學(xué)校工作中最重要的工作之一。
一、加強(qiáng)學(xué)生安全第一的意識(shí)
保證住宿學(xué)生的安全和健康是學(xué)校首要工作，在一定意義上說(shuō)是立校之根基。俗話說(shuō)，安全無(wú)小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失誤結(jié)果等于零。因此，學(xué)生安全教育是必不可少的。
二、嚴(yán)格的規(guī)章制度，細(xì)致地安排
宿舍管理水平在很大程度上影響著學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣把管理和教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，首先，必須要明確思想，沒(méi)有制度，就沒(méi)有管理，就沒(méi)有良好的宿舍環(huán)境，就沒(méi)有好的學(xué)生素質(zhì)。因此，我們必須要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，訂制了《住宿生須知》、《住宿生的獎(jiǎng)懲辦法》、《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《生活教師職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明宿舍公約》等。這些制度制訂以后，通過(guò)班會(huì)、墻報(bào)、宣傳欄等各種形式進(jìn)行宣傳，做到人人皆知，讓學(xué)生了解制度，并執(zhí)行這些制度。
為了學(xué)生宿舍的規(guī)范化管理，每周都要進(jìn)行評(píng)比，每周在量化欄內(nèi)公布評(píng)比結(jié)果，每月評(píng)出優(yōu)秀內(nèi)務(wù)宿舍，并將優(yōu)秀宿舍定為樣板，這樣一來(lái)激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神和責(zé)任感。所有這些，有力地促成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證了學(xué)生每天都有整潔的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到了規(guī)范化管理的目的。
三、親情教育
住宿生每天的全部時(shí)間是在學(xué)校中度過(guò)的。因此，學(xué)校不僅是住宿生的家，更是他們學(xué)習(xí)的地方。我們使住宿生在學(xué)校應(yīng)該感到有家庭般的溫暖，親情的溫馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在這里也充分地體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，孩子們普遍存在著依賴性太強(qiáng)的問(wèn)題。此外，住宿同學(xué)放學(xué)后還要有共同生活、共同學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。這樣，同學(xué)之間相處的時(shí)間較長(zhǎng)，了解得更深，可是，產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)也就增多了。在這樣的情況下如何處理人際關(guān)系，同學(xué)之間如何相互理解，就也成為學(xué)校教育中存在的一個(gè)難題。親情教育就是必不可少的一課了。因此，宿舍教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，開展相互了解、相互關(guān)愛(ài)教育。最終在宿舍師生之間形成親情關(guān)系，使同學(xué)在宿舍中有在家的感覺(jué)，彌補(bǔ)獨(dú)生子女的倫理關(guān)系的空白。我們的生活教師還經(jīng)常和同學(xué)們促膝談心，及時(shí)解決學(xué)生們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的個(gè)性、情感和人際交往等方面的問(wèn)題。教師利用在宿舍的時(shí)間，告訴學(xué)生做人之道，如遇事要寬以待人，豁達(dá)大度、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、如何做一個(gè)有德有義之人、尊敬人的人、懂得尊他的人別人也會(huì)尊敬他，等等。通過(guò)不同方式的教育，使學(xué)生在宿舍生活期間，提高人與人相處的能力，適應(yīng)集體環(huán)境的生活。使學(xué)生在管理嚴(yán)格的學(xué)校里，住宿更有益于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境
[摘 要]:住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意學(xué)生的全方位管理，又要從以下幾點(diǎn)加以注意：對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，規(guī)章制度要嚴(yán)格，對(duì)宿舍的工作安排要細(xì)致周到；同時(shí)，面對(duì)信任缺失的中職生，要注重對(duì)其實(shí)施親情教育，并努力為其營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境。
[關(guān)鍵詞]:住宿生 管理工作 住宿環(huán)境
住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。絕不是僅僅為解決學(xué)生住家遠(yuǎn)提供必要的食宿條件就可以了，它包含著對(duì)學(xué)生的思想、意志健康、學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、人際交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特點(diǎn)就是有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；有利于關(guān)注學(xué)生的身心健康；有利于保障學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、自我服務(wù)能力、自我教育能力；有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；有利于培養(yǎng)他們有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于培養(yǎng)他們樹立公德意識(shí)及遵紀(jì)守法的意識(shí)，基于這種認(rèn)識(shí)，住宿學(xué)生的管理工作應(yīng)列為學(xué)校工作中最重要的工作之一。
一、加強(qiáng)學(xué)生安全第一的意識(shí)
保證住宿學(xué)生的安全和健康是學(xué)校首要工作，在一定意義上說(shuō)是立校之根基。俗話說(shuō)，安全無(wú)小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失誤結(jié)果等于零。因此，學(xué)生安全教育是必不可少的。
二、嚴(yán)格的規(guī)章制度，細(xì)致地安排
宿舍管理水平在很大程度上影響著學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣把管理和教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，首先，必須要明確思想，沒(méi)有制度，就沒(méi)有管理，就沒(méi)有良好的宿舍環(huán)境，就沒(méi)有好的學(xué)生素質(zhì)。因此，我們必須要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，訂制了《住宿生須知》、《住宿生的獎(jiǎng)懲辦法》、《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《生活教師職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明宿舍公約》等。這些制度制訂以后，通過(guò)班會(huì)、墻報(bào)、宣傳欄等各種形式進(jìn)行宣傳，做到人人皆知，讓學(xué)生了解制度，并執(zhí)行這些制度。
為了學(xué)生宿舍的規(guī)范化管理，每周都要進(jìn)行評(píng)比，每周在量化欄內(nèi)公布評(píng)比結(jié)果，每月評(píng)出優(yōu)秀內(nèi)務(wù)宿舍，并將優(yōu)秀宿舍定為樣板，這樣一來(lái)激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神和責(zé)任感。所有這些，有力地促成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證了學(xué)生每天都有整潔的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到了規(guī)范化管理的目的。
三、親情教育
住宿生每天的全部時(shí)間是在學(xué)校中度過(guò)的。因此，學(xué)校不僅是住宿生的家，更是他們學(xué)習(xí)的地方。我們使住宿生在學(xué)校應(yīng)該感到有家庭般的溫暖，親情的溫馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在這里也充分地體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，孩子們普遍存在著依賴性太強(qiáng)的問(wèn)題。此外，住宿同學(xué)放學(xué)后還要有共同生活、共同學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。這樣，同學(xué)之間相處的時(shí)間較長(zhǎng)，了解得更深，可是，產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)也就增多了。在這樣的情況下如何處理人際關(guān)系，同學(xué)之間如何相互理解，就也成為學(xué)校教育中存在的一個(gè)難題。親情教育就是必不可少的一課了。因此，宿舍教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，開展相互了解、相互關(guān)愛(ài)教育。最終在宿舍師生之間形成親情關(guān)系，使同學(xué)在宿舍中有在家的感覺(jué)，彌補(bǔ)獨(dú)生子女的倫理關(guān)系的空白。我們的生活教師還經(jīng)常和同學(xué)們促膝談心，及時(shí)解決學(xué)生們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的個(gè)性、情感和人際交往等方面的問(wèn)題。教師利用在宿舍的時(shí)間，告訴學(xué)生做人之道，如遇事要寬以待人，豁達(dá)大度、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、如何做一個(gè)有德有義之人、尊敬人的人、懂得尊他的人別人也會(huì)尊敬他，等等。通過(guò)不同方式的教育，使學(xué)生在宿舍生活期間，提高人與人相處的能力，適應(yīng)集體環(huán)境的生活。使學(xué)生在管理嚴(yán)格的學(xué)校里，住宿更有益于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境
