時間：2022-11-20 19:45:22
序論：在您撰寫文明班集體申報材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、出色管理，班規(guī)護航
一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。開學(xué)初的班會上我們39位同學(xué)加上正副班主任共同制定出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。日?？己藢Ｈ斯芾?、嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格德育考核，使量化成績成為學(xué)生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和自身的以身作則。我們是個新班級，所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進行將起一個保駕護航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：
a．規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
b、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
c、力爭在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
所有任課老師均反映我們的紀(jì)律是嚴(yán)肅活潑，張弛有度。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的練習(xí)課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、出色管理，班規(guī)護航
一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學(xué)年初的班會上，我們54位同學(xué)加上班主任共同制定出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級實行班干輪流值日制，讓每位學(xué)生都來嘗試一下班級管理的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長補短，日?？己藢Ｈ斯芾?、嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格德育考核，使量化成績成為學(xué)生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和自身的以身作則。所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：
a．規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
b、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
c、力爭在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
d、當(dāng)天事情當(dāng)天做，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德。
e、常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)
主要從放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧；學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù)；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。
f、利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。
所有任課老師均反映我們的紀(jì)律是嚴(yán)肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習(xí)課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍的。
二、學(xué)風(fēng)濃郁，知識領(lǐng)航
勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是促使班級發(fā)展的重要因素。班主任一直把優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)放到班級發(fā)展的首位。學(xué)年初，班主任首先對班上的學(xué)生做了一個學(xué)習(xí)情況的問卷了解，我們了解到有為數(shù)不少的孩子在以前的班級處于不受關(guān)注的群體，有個別還是學(xué)困生，當(dāng)然，也有非常優(yōu)秀的孩子進入了我們的集體。針對這個情況，我們認(rèn)識到從開學(xué)初就致力于建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、營造濃郁的學(xué)風(fēng)，對我們的學(xué)生意味著什么。在我們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級“隱形圖書館”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學(xué)生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫我們的讀書筆記，這個讀書活動已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會一直堅持下去。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，濃郁的學(xué)風(fēng)是保證學(xué)習(xí)效果的前提。在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們更注重的是課堂的學(xué)習(xí)效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽、積極思考”，認(rèn)真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀(jì)律，我班的學(xué)生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個學(xué)科的優(yōu)秀者。上學(xué)期期末考試前，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，我們對各科優(yōu)勝者進行了表彰，評選了班級的“學(xué)習(xí)之星”，這些優(yōu)秀者在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學(xué)知識，爭當(dāng)有知人的進取心。
三、文明班風(fēng)，品德導(dǎo)航
良好的班風(fēng)，是衡量一個班級體的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們班最突出的班風(fēng)就是同學(xué)間的團結(jié)友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當(dāng)。在班級進行愛國主義教育，把“天下興亡，我的責(zé)任”意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學(xué)生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認(rèn)為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學(xué)期以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達(dá)到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受，感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享，分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長，不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
我們班的凝聚力，更體現(xiàn)在運動會上，學(xué)生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風(fēng)格，孩子們在快樂中運動，在運動中健康；文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們舞動激情，舞動時尚；小報展上，孩子們熱情抒發(fā)自己對祖國的愛；班會上，每個同學(xué)都為班級的事情出謀劃策；隊會上，每個孩子都努力展示自己的少年情懷；高凌云同學(xué)有困難了，大家傾囊相助……我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的，我們團結(jié)的力量也一定是最令人振奮的。因為我們的心凝聚在一起，團結(jié)才是我們最靚麗的風(fēng)景線。
我們的集體，因團結(jié)而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風(fēng)，同學(xué)之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學(xué)大家會積極去教育，有時候會譴責(zé)，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學(xué)生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。
四、勤勞樸實，勞動啟航
勞動創(chuàng)造了人本身。身為五三班的一員，個個學(xué)生都能發(fā)揚吃苦耐勞、為同學(xué)們服務(wù)的精神，因為我們深知勞動對于班級、對于一個人的重要性。經(jīng)過學(xué)校大隊部一次次衛(wèi)生教育的努力和勞動委員們認(rèn)真仔細(xì)地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了衛(wèi)生的習(xí)慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧樱瑹釔蹌趧?，十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。當(dāng)大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜
悅就都溢于言表了。在衛(wèi)生流動紅旗的評比中，我們幾乎每次都達(dá)標(biāo)。
除此之外，當(dāng)班上的同學(xué)被外派到部室?guī)兔趧訒r，老師們對于我們班外派勞動的同學(xué)也給予了很高的評價：勤懇、認(rèn)真、細(xì)致，不怕臟不怕累，也從不當(dāng)逃兵?！皠趧觿?chuàng)造美麗的生活環(huán)境”，我班的同學(xué)是這樣做的。
五、活動豐富，能力是槳
在班級的活動方面，我們主要考慮的是學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉。
首先是學(xué)校的活動本來就辦得多姿多彩，其次是我們班級內(nèi)部的小活動也開展得有聲有色，小報就不用說，經(jīng)常辦，輕松版，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活躍。我們還策劃了很多有特色的受同學(xué)們歡迎活動，如：“我的煩惱”、“擁有陽光心態(tài)”等主題班會，怎樣迎接圣誕談話會，學(xué)習(xí)做飯小競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱，操場游戲，串門不怕煩等等，這些活動，一般都交給班干部們自己組織安排，安排好了邀請各位老師參與，既鍛煉了學(xué)生能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
我們還成立了跳繩隊，乒乓球隊，啦啦隊，讓我們的校園生活更豐富多彩！
六、文明禮貌，舉止如水
文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).，在人們的交往中,注重禮貌,體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng),也是尊重別人的體現(xiàn).。我班將學(xué)生的禮貌教育和一日常規(guī)的落實相結(jié)合，以言語文明，儀表樸素大方作為突破口，要求學(xué)生講話文明，舉止文雅，不講贓話、粗話，團結(jié)友愛，遇到老師與客人要主動問好，學(xué)生統(tǒng)一穿校服進校。特別要求教師首先要儀表端莊、為人師表。有機滲透對學(xué)生進行文明禮儀教育。
七、成績不俗，自信為帆
優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級體不可缺少的條件之一。我們五三班是一個學(xué)習(xí)氛圍很濃、勞動干勁十足、活動興趣高漲的班集體，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、合作，大家積極進取，共同進步。如今，在學(xué)習(xí)上，我們班已取得了喜人的成績，在平常的測驗考試以及期中、期末考試中，涌現(xiàn)出來一大批的優(yōu)秀學(xué)生，我知道，在這喜人成績的背后，飽含著全體同學(xué)的勤奮、認(rèn)真和努力。在文藝方面，有我們的眾多的活躍分子。在勞動衛(wèi)生方面，有我們樸實的五三班的全體成員。真的，這一班孩子太純真可愛了，我的孩子們，不管他們在別人嚴(yán)眼中如何，在我眼中，都是閃爍著光彩的。
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸
箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。為了配合學(xué)校文明教育活動，我們班進行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
優(yōu)秀班集體申報材料2
省級優(yōu)秀班集體申報材料
優(yōu)秀班集體申請書
經(jīng)貿(mào)班優(yōu)秀班集體申報材料
中隊優(yōu)秀班集體申報材料
正規(guī)的優(yōu)秀班集體申報材料
省級高中優(yōu)秀班集體材料
優(yōu)秀班集體申請材料
大專優(yōu)秀班集體申報材料
申請優(yōu)秀班集體匯報文稿
初三申報優(yōu)秀班集體的申報材料
2014年小學(xué)優(yōu)秀班集體申報材料
市優(yōu)秀班集體申報材料
學(xué)校所屬各年級、班級:
為鼓勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，促進學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)《xxx學(xué)生獎學(xué)金評比發(fā)放辦法(修訂)》，學(xué)校于2021年3月進行2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期在校生獎學(xué)金評定工作，現(xiàn)將有關(guān)安排通知如下：
一、評選范圍
學(xué)籍在我校的全體中專階段在讀學(xué)生(不含外阜生源)
二、評選原則
⑴各類獎項評定需堅持公開、公平、公正的原則；
⑵每個集體和個人只能獲得一種獎項，不能重復(fù)獲獎；
⑶凡是本學(xué)期有不及格課程或違紀(jì)受到學(xué)校警告及以上處分的學(xué)生原則上不能參與個人獎項的評選。
三、獎項設(shè)置及名額
獎項設(shè)置分為先進集體獎和優(yōu)秀學(xué)生獎
⑴先進集體獎：
①先進班集體名額7個（2020級3個、2018級2個、2019級2個）；
②先進文明宿舍名額12個；
⑵優(yōu)秀學(xué)生獎：
①優(yōu)秀個人名額不超過各班人數(shù)5%（30人以下班級為1名，30及以上班級2名）；
②優(yōu)秀學(xué)生干部名額不超過各班人數(shù)的5%（30人以下班級為1名，30及以上班級2名）；
③學(xué)生會優(yōu)秀干部名額不超過學(xué)生會人數(shù)的5%；
④學(xué)習(xí)進步獎各班結(jié)合實際評選，名額不限。
四、評選標(biāo)準(zhǔn)
按照《xxx先進集體和優(yōu)秀學(xué)生評選制度》執(zhí)行
五、工作要求
⑴集體和個人申報獎項需按要求填寫《xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期先進集體（優(yōu)秀學(xué)生）申報表》；
⑵申報材料需簽署班級意見、班主任核實意見、各年級同意推薦后，由年級收齊后統(tǒng)一上交學(xué)生工作部進行初評，申報截止時間為2021年4月12日；
⑶各班級應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校評優(yōu)評先工作規(guī)定，準(zhǔn)備各類獎項申請材料在規(guī)定時間內(nèi)申報，逾期不予受理；
⑷各年級主任、班主任及相關(guān)負(fù)責(zé)人要應(yīng)高度重視此項工作，嚴(yán)格審核集體、個人所報材料真實性，對在評優(yōu)過程中存在弄虛作假的集體和個人，學(xué)生工作部將取消該集體或者個人評優(yōu)資格，并予以全校通報批評，對經(jīng)事后舉報查實的違規(guī)行為，將追回其所頒發(fā)的獎金和榮譽證書，并進行相應(yīng)的違紀(jì)處罰。
聯(lián)系人：
電話：
附件1：xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期先進集體申報表
附件2：xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生申報表
附件3：《xxx先進集體和優(yōu)秀學(xué)生評選制度》
這是一個文明守紀(jì)的集體。
這是一個團結(jié)友愛的集體。
這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體
這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體
機械工程系模具班文明班級申報材料
展望上學(xué)期，我們機械工程系模具0831班的所有同學(xué)眾志成城，百眾一心在我們最親密的戰(zhàn)友和我們最親密的朋友—劉昶鋪導(dǎo)員的帶領(lǐng)組織下不斷的拼下了一個又一個優(yōu)秀成績，齊心協(xié)力的奪下一個又一個光彩榮譽。。。。。
來到學(xué)校已經(jīng)一個年頭了，學(xué)校像個歷史老人見證了我們的成長與進步，在我們贏得一個個榮譽時也遇到了許多困難，然而，請相信：我們一直在努力，我們有充足的信心獲得這個榮譽，因為我們是無愧于“文明班級”這個光榮稱號的。
一：在思想教育方面
我班精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都突出思想內(nèi)涵，強化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來，注意寓教于樂，滿足興趣愛好，使本班在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。比如在本學(xué)期中我班共做過20多次學(xué)雷逢活動，10多次班會活動還有多次舉行集體活動等
二：在專業(yè)學(xué)習(xí)方面
為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)道德觀念,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,使學(xué)生深入了解模具專業(yè)實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強的特點,鍛煉學(xué)生的膽識和能力,使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們利用班會課給學(xué)生介紹了未來模具人才的應(yīng)具備的文化、專業(yè)知識,讓學(xué)生明確作為一名模具人才應(yīng)具有的素質(zhì),使本班同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。并調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用主題班會給同學(xué)們了解各方面的就業(yè)信息等
我們還結(jié)合學(xué)期每個階段的活動,作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機會,如“本班的學(xué)習(xí)與生活總結(jié)大會”活動,參加校園藝術(shù)節(jié)的知識競賽、鉗工比賽、手工工藝大賽等并有多人獲獎,這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長,鍛煉了我們的能力、身體素質(zhì),使我們學(xué)會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理,增強了班集體的凝聚力和向心力，通過豐富多彩的活動中學(xué)到知識,激發(fā)學(xué)生的進取心,從活動中學(xué)做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強班級的凝聚力,樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。
三：宿舍生活方面
我班同學(xué)關(guān)心宿舍集體，友愛他人，積極向上，勇于拼搏。每個人都十分配合學(xué)院的各項大小事務(wù)，認(rèn)真做好衛(wèi)生，爭創(chuàng)“文明宿舍”。本班有五間宿舍被評為“文明宿舍”，文明宿舍率高達(dá)100%，我們每個成員都積極熱情，在班級體有需要時都能停身而出，不會因為自己的私事而影響班級，對于有困難的同學(xué)，我們班都能伸出援助之手，盡自己的一份微薄之力。以自己的努力為班級得榮譽。我們是一個不服輸?shù)募w，是一個擁有溫暖和熱情的大家庭。并且我們始終以提高宿舍文化，形成有特殊的宿舍文化為目標(biāo)而努力。宿舍是我家，文明告大家，相信在以后的日子會有更多的笑聲。
小學(xué)優(yōu)秀班集體申報材料范文(一)我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個團結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。
一、常規(guī)方面。
我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告訴過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學(xué)都有了鍛煉的機會。
二、學(xué)習(xí)方面。
我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué)，平時刻苦練習(xí)電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細(xì)的男生，他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當(dāng)，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會越來越團結(jié)。
我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。
小學(xué)優(yōu)秀班集體申報材料范文(二)赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
凡是教過我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍，團結(jié)，有上進心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點：第一，熱愛學(xué)習(xí)。我們班的每一個同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時完成作業(yè)，有很強的求知欲。第二，富有愛心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級同學(xué)在第一時間踴躍捐款捐物。錢澄同學(xué)把自己平時積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會，受到了省慈善總會的來信表揚。第三，超強的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽，在同學(xué)們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級第一的四(1)班，好多同學(xué)都激動得哭了。是呀，我們怎么能不哭呢?為了這次拔河比賽，多少同學(xué)手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強烈的集體主義精神深深打動呢?
二、擁有一支責(zé)任心極強的班干部
我們班的隊員自我管理能力較強，班干部在同學(xué)們心目中具有很強的號召力。每學(xué)期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部輪流當(dāng)”的政策，實行了“每日班長”制，讓每位同學(xué)都來體驗一下當(dāng)班長的光榮、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時，比老師來得還早，一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)早讀，維持班級秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成“一日班長”的任務(wù)。我們的的宣傳委員李卓晨同學(xué)，積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計黑板報，把每月一期的板報設(shè)計得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個同學(xué)掉隊，使全班同學(xué)共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉敏老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學(xué)生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊，淵博的專業(yè)知識征服了學(xué)生，做為輔導(dǎo)員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級了，學(xué)習(xí)非常緊張，但是每周五下午的班隊會，吉老師卻能保證時間，決不占用，讓我們自主地開展班隊活動，豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊員們期盼的快樂周末，也使每個學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以展示。在“讓童心和紅絲帶一起飄揚”的班主題會上，吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導(dǎo)同學(xué)們討論了“如何對待愛滋病人”的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進行了宣傳。2019年10月，我們在吉老師的帶領(lǐng)下，來到了力學(xué)小學(xué)，參加在那里舉行的“公民教育國際論壇”力學(xué)分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導(dǎo)下，我們確立了班級研究項目-----如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力，如何對民國建筑進行有效的保護和再利用。項目活動嚴(yán)格按照研究的六個步驟穩(wěn)步推進，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī) “零距離”，與普通民眾、官員、專家 “面對面”，這一切增長了我們的知識，鍛煉了我們的能力。我們在行動中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場，同學(xué)們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現(xiàn)場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學(xué)們以小公民的姿態(tài)，以高度的責(zé)任心干預(yù)社會，大家的公民意識、國家意識得以增強。
四、擁有可喜可賀的成績。
付出的是汗水，收獲的是碩果。五年來，同學(xué)們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：在“喜迎建國六十年，我與祖國共奮進”歌曲演唱會中獲優(yōu)秀獎，在校運動會上獲二等獎。多名同學(xué)獲“鼓樓之星”、“鼓樓區(qū)優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。曹雨葭同學(xué)形象好，聲音好，是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的主持人，從三年級開始多次主持學(xué)校的大隊活動和文藝表演，多次代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)、南京市的演講比賽并屢獲大獎;許子琢同學(xué)的二胡演奏水平已達(dá)十級，多次在校為同學(xué)表演;金國琛參加了全國少兒電子琴大賽并獲一等獎;書法美術(shù)更是人才輩出，在我們赤小畫廊上就選用了我們班好幾位同學(xué)的作品，金谷同學(xué)代表南京市參加了第十一屆上海國際藝術(shù)節(jié)“浦東東明杯”少兒彩繪文化衫邀請賽。獲得了優(yōu)秀獎和世博會門票。
這就是我們五(2)班，一個永遠(yuǎn)充滿朝氣的集體，一個永遠(yuǎn)敢于超越自我的集體。相信我們在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)優(yōu)秀班集體申報材料范文(三)唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認(rèn)為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀(jì)律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們
作者及單位： 成都市武侯實驗中學(xué)
主題概述：
獎勵和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學(xué)校德育工作的開展十分有益。在操作時學(xué)校德育處要發(fā)揮主導(dǎo)性，要注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，
正文：
獎勵和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學(xué)校德育工作的開展十分有益。學(xué)校對學(xué)生的獎勵一般來說有優(yōu)秀學(xué)生個人和先進班集體的評選，對學(xué)生的處罰有批評、警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校查看等。
以前我所在學(xué)校德育處在開展工作時，一直把這兩項工作當(dāng)作常規(guī)任務(wù)來操作，并常與班主任的月獎掛鉤。當(dāng)初的想法是，班級是學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)胞，班主任是班級管理的主要實施者與負(fù)責(zé)人，這樣做可以激勵班主任，從而使這項工作實施起來更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關(guān)系，而在操作時學(xué)校德育處的主導(dǎo)性發(fā)揮不夠，又沒有注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，因此常帶來一些負(fù)面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項工作不僅沒有達(dá)到預(yù)期的目的，還弄得每年在評優(yōu)和對學(xué)生違紀(jì)的處罰工作方面學(xué)校德育處都相當(dāng)頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對學(xué)生的獎勵與處罰。
現(xiàn)在我所在的學(xué)校是一所全新的初級中學(xué)，學(xué)校有教職員工近200人，有45個教學(xué)班，學(xué)生達(dá)2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個問題，顯得更加重要。經(jīng)過一年多的實踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。
首先談?wù)勅绾尾僮鲗W(xué)生或班集體獎勵。在這個方面我們比較注重發(fā)揮學(xué)生與班主任的主體性，注重評選過程本身的育人作用。其實每個學(xué)校都有自己的評選條件，但不少學(xué)校沒有注意到操作程序與評分辦法的規(guī)范性與科學(xué)性。在開學(xué)不久，我們就調(diào)整出臺了《文明班級評選條例》，具體說明了評選的程序、條件、和評分辦法，使班主任與學(xué)生對整個過程都相當(dāng)了解。明確了努力的方向，并注意平時對相關(guān)材料的收集與整理，增強了競爭力，使競爭在開學(xué)就開始了。下面我具體談文明班級評選的整個程序。
評選程序依次為：自查、自評階段---申報階段---公示后選班---評審階段---張榜公布評選結(jié)果。
（1） 自查自評階段 要求班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評選條例進行自查、自評，總結(jié)本班所取得的成績和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級的評選。這樣做就將主動權(quán)交結(jié)了班主任與班集體。
（2） 申報階段 如果全班都決定參與競選，就由班主任或班長代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書面申請，并準(zhǔn)備好各項資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時間內(nèi)沒有收到申報材料，則意味著該班棄權(quán)。在此階段，各參評班級都要根據(jù)評分辦法算出自己班的得分，并附上相關(guān)的證明材料。
（3） 學(xué)校德育處接到申報后張榜公布候選班級名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個班不符合條件，如一學(xué)期內(nèi)重大違紀(jì)超過三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4） 評審階段 首先德育處根據(jù)參評班級上交的材料和平常的考評對各班進行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5%），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關(guān)系等。這就把班主任本人的提高與班級的評優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級建設(shè)上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一定程度上提高了班主任的主動性，促進了班主任工作能力的提高。同時，量化分中學(xué)習(xí)只占了20%，余下部分分值中過程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機會獲獎，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過程管理，而強化過程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學(xué)，之后由申報班級的班主任或班長公開陳述本班的成績與不足，最后由評審小組評審?fù)ㄟ^，確定最終獲得文明班級的名單。
評出文明班級后，將各文明班級的先進事跡做成展板，在全校展出，并請文明班級的班主任老師在全校班主任會上作報告。這個部分相當(dāng)重要，它是評選工作的延續(xù)，也可以說是一個必不可少的組成部分。一來可借此機會進行交流，將經(jīng)驗傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進整個班主任隊伍的提高；二來可讓其他落選的班主任心服口服，同時經(jīng)過參與評比的過程，可以找出本班在班級建設(shè)上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級的差距，以確定今后的工作思路。
對于落選的班級，德育處將根據(jù)其材料進行分析與總結(jié)，一個一個的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣實施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開展工作也就自然而然的順利多了。
再談對學(xué)生的處罰。以前在處理學(xué)生違紀(jì)的時候，我們沒有一套成熟的處罰條例。因此在處理學(xué)生違紀(jì)時隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級別，使對學(xué)生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學(xué)生違紀(jì)事件時，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對于一些初犯且情節(jié)不嚴(yán)重的，完全可以只進行批評教育。也就是說，能夠通過批評教育就能夠真正解決問題的，決不給予處分。一般情況下不能用處罰來威脅學(xué)生。再如，一些入學(xué)就表現(xiàn)出積習(xí)很深的學(xué)生，在給他們處分時就要留有后路。因為這部分學(xué)生往往在受處分后有一定的收斂，但時間長點后，肯定會好了傷口忘了疼，舊病復(fù)發(fā)，而且很有可能多次復(fù)發(fā)，如果堅持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學(xué)校陷于兩難的境地：一方面，我們是九年義務(wù)學(xué)校，學(xué)校沒有權(quán)力開除學(xué)生，最多給他一個留校查看處分，這一點學(xué)生、家長和社會都是知道的。俗話說賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學(xué)校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對其它學(xué)生就失去了威懾。在你處理他時他就會搬出前面的例子來，讓你難以說服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學(xué)生：一種是平時在班上常被榮譽包圍的那些優(yōu)等生，二是對那些來時性格很內(nèi)向，精神壓抑的學(xué)生。在處理時一定要慎重，不要急，要先行疏導(dǎo)，爭取多方配合，時機合適才處理。如果只按照常規(guī)的操作方法很有可能要出安全問題，這幾年經(jīng)常有學(xué)生受老師批評后動不動就離家出走或跳樓自殺，讓學(xué)校非常被動。
