時(shí)間：2023-01-23 12:28:24
序論：在您撰寫(xiě)師德家訪總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都搞不懂這里面的邏輯。這次國(guó)慶長(zhǎng)假,我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)——蘇北的一個(gè)縣級(jí)市。在和當(dāng)年的同學(xué)、朋友以及現(xiàn)任父母官深度交流后,我終于知道了中國(guó)房?jī)r(jià)居高不下的深層原因,也體會(huì)到中央紅頭文件執(zhí)行難的癥結(jié)。
老家是個(gè)總?cè)丝诓坏?00萬(wàn)的縣級(jí)市,城市人口不到20萬(wàn),上個(gè)世紀(jì)九十年代初撤縣變市。但在我眼前,就是這么一個(gè)小城市,“滿(mǎn)城盡是房地產(chǎn)”——從南到北,從東到西,都是大大小小的樓盤(pán)。有的已經(jīng)建成,外觀非常漂亮,看上去大有北京上海的感覺(jué)。有的還在日夜施工,叮叮當(dāng)當(dāng)響個(gè)不停。整個(gè)縣城除了白天有一些人流和車(chē)流,很多地段到了晚上九點(diǎn)后,就基本上沒(méi)有行人了。大小樓盤(pán)大部分都是黑燈瞎火。我私下問(wèn)一些官員朋友,城里的房子空置率大約是多少?他們有的回答60%以上,有的回答40%以上。綜合大家的數(shù)據(jù),結(jié)合北上廣深的情況,我覺(jué)得與沿海地區(qū)房子空置率差不多,大約在40%-50%。
一個(gè)親戚說(shuō),最近老家買(mǎi)房的人少了。但只要政府有動(dòng)作,讓人感到房?jī)r(jià)要漲,馬上有人買(mǎi),因?yàn)榇蠹叶寂聺q價(jià),手上的錢(qián)貶值太快了,不買(mǎi)房怎么辦?不過(guò),大部分買(mǎi)房的人都不會(huì)馬上入住,主要用于保值。一位鎮(zhèn)黨委副書(shū)記告訴我,他早幾年在縣城買(mǎi)了一套房子留給兒子將來(lái)結(jié)婚用(已空置三年)。我問(wèn),你兒子今年多大?他說(shuō)在上高中。我問(wèn),是不是買(mǎi)得太早了?他說(shuō),我三年前買(mǎi)這套房子是3000多元一平方米,現(xiàn)在漲到6000多元了,當(dāng)時(shí)要是不買(mǎi),現(xiàn)在根本買(mǎi)不起。
在老家,我?guī)缀鯁?wèn)遍接觸到的所有官員,“房?jī)r(jià)還會(huì)漲嗎?”一位鎮(zhèn)黨委書(shū)記對(duì)我講了一下各級(jí)政府的財(cái)政情況。自從上個(gè)世紀(jì)實(shí)行分稅制后,財(cái)政收入的70%都上交了中央,剩下30%由省市縣鎮(zhèn)來(lái)分割。地方政府要發(fā)展經(jīng)濟(jì),官員要政績(jī),這些都要錢(qián),而錢(qián)從哪里來(lái)?過(guò)去靠賣(mài)地來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn),現(xiàn)在中央搞房地產(chǎn)調(diào)控,搞得地方政府沒(méi)有收入,甚至連官員的工資都發(fā)不出。這位鎮(zhèn)黨委書(shū)記認(rèn)為,下一步,要么中央重新分配財(cái)政收入,否則地方政府會(huì)想盡一切辦法把地價(jià)炒高。怎么炒?就是不斷推動(dòng)房?jī)r(jià)上漲。而另一個(gè)在市政府工作的朋友直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我說(shuō),高房?jī)r(jià)完全是由于地方政府在后面操控。南京有個(gè)房管局局長(zhǎng)曾公然在大會(huì)上警告開(kāi)發(fā)商,誰(shuí)要是膽敢降價(jià)就不讓它好過(guò)。
這就是各地不斷產(chǎn)生“地王”的背景,也是各級(jí)政府一再突破中央調(diào)控紅線的無(wú)奈之舉。最近,貴陽(yáng)為了促進(jìn)房產(chǎn)交易,公開(kāi)發(fā)文,允許在貴陽(yáng)買(mǎi)房的外地人享受本地市民的一切待遇,包括戶(hù)口等。這是公然違背中央調(diào)控的政策,但對(duì)貴陽(yáng)來(lái)說(shuō),這也是無(wú)奈之舉。房子不好賣(mài),土地就拍不出,政府的錢(qián)從哪里來(lái)?看來(lái)這是一個(gè)非常難解的死結(jié)。
中央政府不可能把到嘴的肉吐出來(lái),國(guó)家要集中財(cái)力買(mǎi)歐債,買(mǎi)美債,要修高鐵,建高速公路,造航母,支持比我們還要苦難的第三世界人民,等等;地方政府要發(fā)展,官員要政績(jī)。不把土地炒熱了,怎么賣(mài)出好價(jià)錢(qián)?而能夠炒熱土地的唯一辦法,就是不斷推高房?jī)r(jià),讓開(kāi)發(fā)商有市場(chǎng)有利潤(rùn)。于是,在政府的推動(dòng)下,各種資本一起沖向房地產(chǎn)。
本次走訪總共花費(fèi)大約五天時(shí)間，共走訪了10名小學(xué)生家庭，而我也對(duì)他們有了較深的了解，他們是一些快樂(lè)活潑的孩子，有的因?yàn)閱斡H而無(wú)人呵護(hù)，失去了上學(xué)的最佳時(shí)間；有的因?yàn)楦改鸽p雙在外打工，寄養(yǎng)在叔叔家，而失去上學(xué)的機(jī)會(huì)，但又因其母親的意識(shí)送學(xué)校，可時(shí)間太久；有的則因?yàn)榧易∩街?，走路危險(xiǎn)，又無(wú)人護(hù)送，上學(xué)較遲……他們有著不同的童年，相似的處境；而他們正是急需幫助的下一代們。
記憶尤為深刻的是家住新集鄉(xiāng)，大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個(gè)比較艱難的歷程，坑坑洼洼的山路好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。步行到她家，我差不多用了3個(gè)小時(shí)，而從她家到學(xué)校則需要1個(gè)小時(shí)，9歲的她才是小學(xué)一年級(jí)，可每天她則需往返學(xué)校與家之間。辛苦并未使她放棄，貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房，種著少有的山地維持生計(jì)，父親常年在外打工，家里還有6歲的妹妹，只因無(wú)人護(hù)送到校而耽誤。而她的經(jīng)歷與我相比而言，我的童年生活快樂(lè)萬(wàn)文庫(kù)、幸福。
我深深地體會(huì)到生活原來(lái)對(duì)有些小孩來(lái)說(shuō)，是漫無(wú)邊際、坑坑洼洼的山路，她們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著，只因?yàn)樾闹械膲?mèng)。她們午餐沒(méi)有熱騰騰的飯菜，卻肚子啃著冰冷的饅頭。而他們的父親、母親并不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蚴寝r(nóng)活而放棄他們的學(xué)習(xí)。在苦澀中其實(shí)還會(huì)有小小的感動(dòng)，他們的樸實(shí)，童真，懂事，無(wú)邪給我留下了深刻的印象。
2017年小學(xué)老師家訪心得體會(huì)總結(jié)范文
家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取
得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)， 我對(duì)班級(jí)容量也很大， 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。” 趙美月的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
2017年小學(xué)老師家訪心得體會(huì)總結(jié)范文
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門(mén)家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫(xiě)的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
我們看到，伴隨著這一進(jìn)程的是中國(guó)電視娛樂(lè)化大潮的涌起，受眾主體性的覺(jué)醒，電視媒體神秘光環(huán)的褪去，主流媒體地位的逐漸削弱和各類(lèi)新媒體的強(qiáng)勢(shì)崛起。無(wú)疑，在所有電視文藝節(jié)目類(lèi)型中，綜藝類(lèi)真人秀節(jié)目與受眾之間的互動(dòng)感最強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)這種互動(dòng)最易于操作，時(shí)效性也最強(qiáng)。這也部分地解釋了在當(dāng)前受眾參與度空前高漲的背景下，電視綜藝節(jié)目何以受到電視播出機(jī)構(gòu)推崇、倚重和受眾青睞的原因。
不過(guò)，盡管當(dāng)前電視熒屏上綜藝節(jié)目風(fēng)頭正勁，競(jìng)爭(zhēng)趨于“白熱化”，但這并不意味著這一類(lèi)綜藝節(jié)目會(huì)永遠(yuǎn)雄霸主宰者的地位。電視綜藝節(jié)目必須準(zhǔn)確把握媒體發(fā)展趨勢(shì)，因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，主動(dòng)出擊。綜合起來(lái)看，今后的電視綜藝類(lèi)節(jié)目應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)。
第一，更加強(qiáng)化綜合性的概念。綜藝節(jié)目中“藝”的外延不斷拓展，最初只是綜合多種較為純粹的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如歌唱、表演、曲藝等，現(xiàn)在已經(jīng)拓展到藝術(shù)與技術(shù)的交叉，如舞蹈、武術(shù)，再到單純的技術(shù)表現(xiàn)，如《星跳水立方》（江蘇）、《中國(guó)星跳躍》（浙江）。而像東南衛(wèi)視《愛(ài)拼才會(huì)贏》、山東衛(wèi)視《夢(mèng)想直達(dá)》、天津衛(wèi)視《藏龍臥虎》、寧夏衛(wèi)視《天使愛(ài)上誰(shuí)》等，各類(lèi)創(chuàng)意真人秀的出現(xiàn)，已經(jīng)很好說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第二，更加重視敘事結(jié)構(gòu)。突出戲劇化效果，運(yùn)用諸如冷笑話、驚詫表情等動(dòng)漫畫(huà)面，把搞怪選手剪輯在一起，增強(qiáng)節(jié)目的對(duì)比感，如選手撞衫；或主題相近，如2013年《快樂(lè)男聲》海選階段廣州區(qū)的一期節(jié)目中，用很大篇幅介紹一個(gè)酒吧的服務(wù)生如何羨慕駐唱歌手，接下來(lái)二人同時(shí)參加選秀，結(jié)果駐唱歌手被淘汰，而服務(wù)生卻成功晉級(jí)。其他如懸念營(yíng)造、緊張氣氛烘托等手法運(yùn)用，把綜藝節(jié)目當(dāng)成電視劇來(lái)構(gòu)思、策劃，增強(qiáng)節(jié)目的故事性、觀賞性，情節(jié)曲折、懸念迭起，牢牢吸引住觀眾的注意力。
第三，更加強(qiáng)調(diào)周播的概念。從整體看，當(dāng)前這一批節(jié)目基本上采取的是分演季播出的形式，一個(gè)演季時(shí)間不定，長(zhǎng)則半年短則三月。在演季中，采取周播的形式，每周一期或者兩期。當(dāng)前，中國(guó)電視綜藝節(jié)目、真人秀節(jié)目，在一定程度上類(lèi)似于美國(guó)的周播劇的概念。或者說(shuō)，當(dāng)前收視環(huán)境下，歌唱、跳舞、相親、擇業(yè)等真人秀節(jié)目，填補(bǔ)了周播劇在中國(guó)缺失的位置。今后，隨著與新媒體的深度融合，節(jié)目形態(tài)類(lèi)型之間的融合也必定會(huì)更加深入、全面、系統(tǒng)。
第四，更加強(qiáng)調(diào)本土化特質(zhì)。一段時(shí)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)的電視綜藝節(jié)目流行原版引進(jìn)，不惜花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)來(lái)自歐洲大陸的、英國(guó)的、美國(guó)的，甚至是東亞鄰居韓國(guó)的正版綜藝節(jié)目。2013年以來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湖南、江蘇、浙江等地方衛(wèi)視加上央視，引進(jìn)海外版權(quán)的綜藝節(jié)目30余檔，也就是平均每個(gè)月都有2.5檔引進(jìn)版權(quán)節(jié)目在各大衛(wèi)視播出。但從最終的收視效果看，并非所有的“外來(lái)和尚”都會(huì)念經(jīng)，真正在國(guó)內(nèi)熒屏立足并廣為接受的，可謂屈指可數(shù)。仔細(xì)分析幾檔引進(jìn)較為成功的節(jié)目，不難發(fā)現(xiàn)，它們都在堅(jiān)持引進(jìn)節(jié)目版權(quán)的同時(shí)不忘植入本土色彩，實(shí)現(xiàn)人員、管理、制作理念本土化，把洋派作風(fēng)改為中國(guó)敘事，突出情感、倫理、道德因素，把節(jié)目引向常規(guī)電視劇的敘事路徑，增強(qiáng)了節(jié)目的長(zhǎng)久吸引力。
關(guān)鍵詞：限高架；防護(hù)；施工經(jīng)驗(yàn)
鐵路限高防護(hù)架是鐵路橋涵的附屬工程，主要運(yùn)用于跨既有道路的橋梁及具有立交功能的涵洞。限高，顧名思義就是限制梁底及涵洞過(guò)往車(chē)輛的高度，避免車(chē)輛碰撞到橋梁及涵洞對(duì)鐵路造成危害。
根據(jù)限高高度、道路的寬度、過(guò)往車(chē)輛的重量以及限速大小，專(zhuān)橋設(shè)（05）8184分別給出了不同的方案。限高高度采用梁底往下20cm處至橋下路面的高度；車(chē)輛重量分別定為15、20、30t；車(chē)輛撞擊速度分別定為40、60、80km/h；碰撞角度為90°。限高架根據(jù)不同的形式分為門(mén)式結(jié)構(gòu)、三角支架形式結(jié)構(gòu)、桁架式結(jié)構(gòu)（三大類(lèi)。
其中三角支架形式結(jié)構(gòu)需要在立柱及斜腿支撐灌注C20混凝土，另外兩種形式?jīng)]有特別指示不需要灌注混凝土，在施工時(shí)需要注意。
上部結(jié)構(gòu)主要由熱軋無(wú)縫鋼管、法蘭盤(pán)、加勁肋鋼板、螺栓及螺母組成。熱軋無(wú)縫鋼管組成了限高架的主體部分，是主要承受沖擊荷載的部件；加勁肋鋼板安裝在構(gòu)件出現(xiàn)集中荷載的部位，主要作用是保證構(gòu)件局部穩(wěn)定并傳遞集中力，提高構(gòu)件的穩(wěn)定性和抗扭性能；法蘭盤(pán)及螺栓、螺母用來(lái)連接立柱和橫桿。
下部結(jié)構(gòu)主要由預(yù)埋鋼板、地腳螺栓、螺母以及鋼筋混凝土基礎(chǔ)組成。預(yù)埋鋼板、地腳螺栓和螺母用來(lái)連接立柱與基礎(chǔ)；鋼筋混凝土基礎(chǔ)的作用是提高地腳螺栓的穩(wěn)定性以及固定限高架的位置，防止其發(fā)生偏移及沉降。
參考通圖，對(duì)照工點(diǎn)圖是施工前期準(zhǔn)備的主要步驟。在工點(diǎn)圖中，需要明確安裝限高架的位置、道路寬度及通行車(chē)輛信息、限高高度、基礎(chǔ)頂面標(biāo)高等數(shù)據(jù)，再實(shí)地考察。因?yàn)槲曳植康臉蛄褐饕甾r(nóng)用道路，路邊溝渠較多，在實(shí)地考察之后發(fā)現(xiàn)需要對(duì)工點(diǎn)圖規(guī)定的寬度進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，交給設(shè)計(jì)院復(fù)核，待設(shè)計(jì)院同意該方案后安排人員進(jìn)行施工。
施工采取上部結(jié)構(gòu)施工和下部結(jié)構(gòu)施工并進(jìn)的方法，即立柱及橫梁在加工廠中加工，基礎(chǔ)在現(xiàn)場(chǎng)澆筑，基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)5至7天之后將加工廠做好的構(gòu)件拉到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝，以此來(lái)提高工作效率。這里我們聯(lián)系了一家鋼材加工公司，他們擁有數(shù)控車(chē)床技術(shù)，可以根據(jù)需要加工不同類(lèi)型尺寸的鋼材。上部結(jié)構(gòu)的鋼管采用Q345材質(zhì)的鋼管，其化學(xué)成分及力學(xué)性能應(yīng)符合《低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼》（GB/T1591-1994）的規(guī)定；法蘭盤(pán)、預(yù)埋鋼板采用Q345鋼板；基礎(chǔ)構(gòu)造鋼筋采用A8、B12及B16鋼筋；螺栓、螺母及墊圈均應(yīng)符合GB170―86、GB5782―86及GB95―85相關(guān)規(guī)定。
基礎(chǔ)一開(kāi)始有三種方案可以選擇：第一種方案采用預(yù)制基礎(chǔ)，優(yōu)點(diǎn)是基礎(chǔ)尺寸規(guī)整，且制作基礎(chǔ)的效率較高，但單考慮到基礎(chǔ)體積太大，重量較重，托運(yùn)及吊裝都比較困難，所以舍棄該方案；第二種方案采用現(xiàn)澆，不過(guò)基礎(chǔ)的四周都使用模板，基礎(chǔ)埋深一般為2.5米，考慮到放坡系數(shù)0.7，那么上口寬度=基礎(chǔ)寬+2.5*0.7*2=基礎(chǔ)寬+3.5米，我分部有25對(duì)限高架，基礎(chǔ)有100個(gè)，采用第二種方案代價(jià)太高，所以予以舍棄；第三種方案還是采用現(xiàn)澆，只不過(guò)是上口采用模板塑形，模板高約20cm，而底部直接根據(jù)圖紙規(guī)定尺寸進(jìn)行開(kāi)挖，對(duì)其稍加夯實(shí)之后立即下放鋼筋籠并灌注C30混凝土，該方案效率高，施工費(fèi)用低，但是對(duì)土質(zhì)的要求較高，而且實(shí)際灌注的混凝土量要大于圖紙給出的混凝土量。綜合考慮之后，經(jīng)過(guò)總工室的同意，我們決定采用第三種方案進(jìn)行基礎(chǔ)的施工。
基礎(chǔ)施工的順序?yàn)椋洪_(kāi)挖基坑基坑夯實(shí)下放鋼筋籠焊接預(yù)埋件支上口模板澆筑混凝土收面回填。這里之所以要焊接預(yù)埋件（主要是指地腳螺栓），是為了防止?jié)仓炷習(xí)r對(duì)地腳螺栓的擾動(dòng)，以免后期安裝立柱時(shí)因尺寸偏差安裝不了。在這里需要用到一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，工具雖然小，但是用處卻很大，就是槽鋼。
在廠里用數(shù)控車(chē)床技術(shù)，根據(jù)圖紙規(guī)定的尺寸在槽鋼上面打眼，使之正好能對(duì)上預(yù)埋鋼板上的地腳螺栓，四個(gè)槽鋼將四個(gè)預(yù)埋鋼板之間的相互位置
牢牢固定住，即便在澆筑混凝土的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生偏移，但這種偏移是整體性偏移，并不會(huì)對(duì)后期的安裝產(chǎn)生影響。根據(jù)圖4可以看出，我分部的限高架種類(lèi)并不是太多，一套槽鋼可以重復(fù)利用，而且這些槽鋼本身就是鋼材加工廠里面的廢棄物，將廢棄物稍加處理加以利用，并不會(huì)產(chǎn)生額外的費(fèi)用。
廠內(nèi)的鋼管零部件制作完成后，使用坡口焊進(jìn)行焊接，焊接應(yīng)符合JGJ81―91相關(guān)規(guī)定，使之成為完整的立柱及橫桿。在焊接完成之后，需要對(duì)其涂醒目涂料，涂裝應(yīng)符合《鐵路鋼橋保護(hù)涂裝》（TB/T1527-2011）中第Ⅰ涂裝體系的規(guī)定。第Ⅰ涂裝體系規(guī)定，涂料應(yīng)采用紅丹酚醛（醇酸）防銹底漆及灰鋁粉石墨（或灰云鐵）醇酸面漆。涂漆前先對(duì)其進(jìn)行除銹處理，鋼表面清理應(yīng)達(dá)到GB/T8923-1988規(guī)定的Sa2級(jí)，外觀相當(dāng)該標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定的B Sa2、C Sa2、D Sa2。除銹結(jié)束后，涂紅丹防銹底漆，至少兩道，保證其厚度不小于70μm，待底漆晾干后，再涂灰鋁粉石墨醇酸面漆，至少兩道，保證其厚度不小于70μm。待面漆晾干后，開(kāi)始涂涂料，本設(shè)計(jì)使用黑黃相間條紋作為醒目標(biāo)志，條紋寬度為200mm，條紋垂直桿件軸線方向。為提高效率，先將所有的立柱及橫桿都涂成黑色，待刷完晾干后，再刷黃色涂料。在刷黃色涂料時(shí)需要使用套箍，套箍寬約5cm，兩個(gè)套箍之間的間距為200mm，在其中刷黃色涂料，這樣刷出的條紋整潔有序，比較美觀。
1 材料與方法
1.1 設(shè)定比對(duì)單位
參加此次比對(duì)試驗(yàn)的區(qū)級(jí)疾控中心實(shí)驗(yàn)室共7家，每家單位分別以代碼表示。
1.2 設(shè)定比對(duì)內(nèi)容
針對(duì)疾控中心檢測(cè)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，選定微生物、理化檢驗(yàn)為本次比對(duì)檢測(cè)項(xiàng)目。具體內(nèi)容為：細(xì)菌鑒定和水中硫酸鹽（以硫酸根計(jì)）測(cè)定。
1.3 比對(duì)試驗(yàn)的樣品
樣品制備由其中2家實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)。細(xì)菌鑒定的樣品為圣保羅沙門(mén)菌株轉(zhuǎn)種于斜面半固體培養(yǎng)基；理化檢驗(yàn)樣品為150 mL水樣。組織者按實(shí)驗(yàn)室的相應(yīng)代碼給每個(gè)樣品編號(hào)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的樣品編號(hào)均不同。
1.4 結(jié)果報(bào)告時(shí)限
本次比對(duì)試驗(yàn)為期2周，要求各參加實(shí)驗(yàn)室將結(jié)果和原始記錄在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)組織者。
1.5 結(jié)果評(píng)價(jià)方法
1.5.1 細(xì)菌鑒定 本次比對(duì)試驗(yàn)采用綜合評(píng)價(jià)方法。要求參加比對(duì)試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室寫(xiě)出完整的檢測(cè)過(guò)程和提供原始記錄。既評(píng)價(jià)檢測(cè)結(jié)果，又對(duì)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量客觀反映各參加實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)檢驗(yàn)水平。
1.5.2 理化檢驗(yàn) 水中硫酸鹽測(cè)定中，實(shí)測(cè)值的范圍在21.8 ～24.4 mg/L,均數(shù)為23.4 mg/L（與標(biāo)準(zhǔn)值相同），標(biāo)準(zhǔn)差為0.88。計(jì)算出Z值，Z 值的大小反映實(shí)驗(yàn)室某一檢驗(yàn)結(jié)果與平均值的離散程度，根據(jù)Z值表來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果是否滿(mǎn)意。
2 結(jié)果
2.1 微生物實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)試驗(yàn)結(jié)果
7家參加實(shí)驗(yàn)室均提供了完整的檢驗(yàn)原始記錄及報(bào)告,并且檢驗(yàn)結(jié)果均為沙門(mén)菌，但在血清分型時(shí)出現(xiàn)了三種結(jié)果（本次比對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求是鑒定出沙門(mén)菌就為合格，對(duì)于分型未作進(jìn)一步要求）（表1）。
2.2 理化實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)試驗(yàn)結(jié)果
本次Z比分?jǐn)?shù)［1］均小于2，理化比對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果滿(mǎn)意（Z比分?jǐn)?shù)：｜Z｜≤2為結(jié)果滿(mǎn)意； 2＜｜Z｜＜3為結(jié)果可疑；｜Z｜≥3為結(jié)果不滿(mǎn)意）（表2）。
代碼水中硫酸鹽（以SO42－計(jì)，mg/L）標(biāo)準(zhǔn)值[]實(shí)測(cè)值x-00123.424.20.80.91滿(mǎn)意23.422.8-0.6-0.68滿(mǎn)意23.424.41.01.14滿(mǎn)意23.423.40.00.00滿(mǎn)意23.421.8-1.6-1.82滿(mǎn)意23.423.2-0.2-0.23滿(mǎn)意23.424.30.91.02滿(mǎn)意
2.3 實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)試驗(yàn)綜合評(píng)價(jià)
本次比對(duì)試驗(yàn)雖然微生物、理化檢驗(yàn)的結(jié)果都為合格和滿(mǎn)意，但在各類(lèi)記錄中仍存在些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾種：① 標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)未寫(xiě)編號(hào)；② 未寫(xiě)使用儀器名稱(chēng)和編號(hào)；③ 引用技術(shù)依據(jù)不一致（名稱(chēng)不同、書(shū)寫(xiě)不一致）；④ 原始記錄或附頁(yè)缺少唯一性標(biāo)識(shí)（如報(bào)告編號(hào)或樣品編號(hào)）；⑤ 原始記錄數(shù)據(jù)記錄時(shí)未標(biāo)明樣品編號(hào)；⑥ 原始記錄中未標(biāo)明（以SO42－計(jì)，mg/L）；⑦ 沒(méi)有對(duì)空白處進(jìn)行標(biāo)識(shí)；⑧ 引用檢測(cè)依據(jù)書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確（如GB5750－85應(yīng)寫(xiě)GB/T5750－1985）；⑨ 修改處無(wú)校準(zhǔn)章或簽名；⑩ 未寫(xiě)明培養(yǎng)基或鑒定血清來(lái)源及有效期；B11 原始記錄無(wú)技術(shù)依據(jù)。對(duì)這些問(wèn)題采用計(jì)點(diǎn)［2］方法，計(jì)算出各實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的問(wèn)題所占問(wèn)題總數(shù)的比例，然后與Z值的絕對(duì)值相加，得出綜合評(píng)價(jià)值（表3），數(shù)值越小說(shuō)明整體水平越高，反之則低。
3 討論
通過(guò)本次比對(duì)試驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)由于各參加實(shí)驗(yàn)室都建立了較完善的質(zhì)量體系，監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)能力都能得到保障，因此，總體上成績(jī)都較為滿(mǎn)意。這次比對(duì)檢驗(yàn)的項(xiàng)目是日常實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)工作中常見(jiàn)的，有助于更真實(shí)地反映各個(gè)參加實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作的水平，有利于考查持續(xù)質(zhì)量監(jiān)控的效果。
對(duì)于比對(duì)試驗(yàn)的組織者而言，在樣品的制備過(guò)程中，應(yīng)綜合考慮各種因素，在樣品準(zhǔn)備及制備的過(guò)程中應(yīng)盡可能避免各類(lèi)干擾因素對(duì)比對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響。
導(dǎo)致沙門(mén)菌菌型分型結(jié)果不一致的原因可能有以下幾點(diǎn)：①使用了不同生產(chǎn)單位出品的沙門(mén)菌凝集血清。不同來(lái)源的血清的敏感性和特異性有區(qū)別。② 由于沙門(mén)菌存在鞭毛丟失的現(xiàn)象，從而影響了沙門(mén)菌H相的凝集［3］。③ 由于此次選用的沙門(mén)菌菌種的H相不穩(wěn)定,H相有差異,導(dǎo)致血清吸收的不同。④ 因?yàn)镠抗原發(fā)生絮狀松散的凝集,出現(xiàn)快,容易散 ［4］，因此操作人員的主觀判斷也可能影響結(jié)果的判定。建議沙門(mén)菌的血清凝集玻片試驗(yàn)中，O抗原和H抗原要做到“++++”的強(qiáng)凝集。
為了能夠反映出參加本次比對(duì)試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的整體水平，我們首次采用了實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法，但是微生物的檢驗(yàn)結(jié)果未能加以量化，因此不能與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是缺陷之一。缺陷之二是綜合評(píng)價(jià)值沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)將其劃分成優(yōu)、良、中、差等幾種等級(jí)，還有待于今后進(jìn)一步的探討和驗(yàn)證。
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1、我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
首先，從檢測(cè)做起。從激發(fā)學(xué)生自信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，我在我們班有個(gè)新的規(guī)定：平時(shí)的每次小檢測(cè)，對(duì)題目的難易程度分上、中、下三個(gè)等次，允許學(xué)生自己選擇檢測(cè)難易不同程度的題目，并且讓學(xué)生自己選擇檢測(cè)次數(shù)，以最好成績(jī)的那次為平時(shí)成績(jī)。在檢測(cè)的方式上，我還運(yùn)用筆試與口試相結(jié)合，如在口試方面，加強(qiáng)了口算測(cè)試，給以學(xué)生相應(yīng)的口算能力等第。檢測(cè)題盡量貼近學(xué)生的實(shí)際，盡量從學(xué)生熟悉的生活中尋找題目，從而通過(guò)考試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)我
在教學(xué)中，我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生評(píng)價(jià)教師的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)老師，勇于向老師提問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。在課堂上，我非常愿意和學(xué)生一起比賽，一起活動(dòng)，互相交流，評(píng)價(jià)，能體現(xiàn)平等、民主、自由、融洽、和諧的課堂氛圍，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了活力。如：在教學(xué)中，我在板書(shū)時(shí)會(huì)漏寫(xiě)了一個(gè)單位名稱(chēng)，會(huì)寫(xiě)錯(cuò)某一個(gè)數(shù)字，學(xué)生都能馬上糾正。這樣，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)老師，培養(yǎng)了學(xué)生不惟書(shū)、不惟師，只惟實(shí)的求知精神，而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，還起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。
3．學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)生，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我要求學(xué)生互評(píng)時(shí)要做到公平，公正。既要贊賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要客氣地指出不足。
4．學(xué)生自我評(píng)價(jià)
