時(shí)間：2022-10-15 10:42:02
序論：在您撰寫(xiě)最新會(huì)計(jì)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的成就與挑戰(zhàn)
2.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的價(jià)格理論論析
3.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的最新發(fā)展
4.網(wǎng)絡(luò):旅游系統(tǒng)研究的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向
5.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)信息范式:困境與出路——基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的一個(gè)批判
6.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)觀綜述
7.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的緣起、應(yīng)用與前景
8.中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
9.金融市場(chǎng)的社會(huì)學(xué):經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的新議題
10.網(wǎng)絡(luò)、制度和文化:經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的三個(gè)基本視角
11.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任分析
12.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的興起和發(fā)展探微
13.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的中國(guó)研究
14.格蘭諾維特的“嵌入理論”與新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的最新進(jìn)展
15.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的演變及其與中國(guó)研究的關(guān)聯(lián)
16.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)百年歷程簡(jiǎn)述
17.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視野:“少數(shù)民族貧困”的研究方法與重心建構(gòu)
18.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的貢獻(xiàn)與發(fā)展邏輯
19.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視野中的金融行為研究
20.從波蘭尼到格蘭諾維特:“社會(huì)人”對(duì)“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的反撥與超越——兼議新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的最新進(jìn)展
21.單位制度及其偏好——經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視域下的傳統(tǒng)單位制國(guó)企研究
22.“嵌入性秩序”——幼兒教師勞動(dòng)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
23.鄉(xiāng)村治理與國(guó)家安全的相關(guān)問(wèn)題研究——新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論視角的結(jié)構(gòu)分析
24.馬克·格蘭諾維特對(duì)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的貢獻(xiàn)——潛在諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)評(píng)介
25.西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)“文化分析范式”的百年流變及其新動(dòng)向
26.論凡勃倫的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)思想
27.市民社會(huì)、社區(qū)與信任構(gòu)建——一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的視角
28.交易秩序的多重面向——尋訪新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
29.內(nèi)部勞動(dòng)市場(chǎng)中的互惠行為與技能外溢效應(yīng)——基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角
30.試論經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的學(xué)科體系及其同經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本關(guān)系
31.市場(chǎng)場(chǎng)域:經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)對(duì)市場(chǎng)研究的新轉(zhuǎn)向
32.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的中小企業(yè)國(guó)際化研究綜述
33.海外華人對(duì)華投資的一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)解讀——文化傳統(tǒng)與社會(huì)資本結(jié)合的視角
34.中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)建構(gòu)性分析——一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的分析視角
35.企業(yè)預(yù)算管理:經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論思考
36.社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的建構(gòu)——對(duì)《江村經(jīng)濟(jì)》的再探討
37.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論發(fā)展分析
38.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的方法論、理論和政策
39.關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)本土化問(wèn)題的思考
40.論經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理性選擇理論假設(shè)
41.從經(jīng)濟(jì)行動(dòng)到經(jīng)濟(jì)秩序:韋伯經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)思想研究
42.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)是否應(yīng)該拋棄文化——“文化嵌入”的層次性
43.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下的企業(yè)研究
44.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下的三農(nóng)問(wèn)題
45.從擴(kuò)張走向反思——對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理性主義傳統(tǒng)的一個(gè)綜述
46.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的崛起:淵源、理論及意義
47.“經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)”抑或“社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)”?——芻議經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)的對(duì)視與溝通
48.理論分析與中國(guó)經(jīng)濟(jì):韋伯經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)實(shí)用指南
49.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究綜述
50.突破邊緣化的理論選擇——經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)張與新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的回應(yīng)
51.產(chǎn)業(yè)集群研究的新視角:新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論述評(píng)
52.基于網(wǎng)絡(luò)嵌入性的集群生命周期研究——一個(gè)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的視角
53.格蘭諾維特關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的若干理論簡(jiǎn)述——《經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的理論日程》解讀
54.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下轉(zhuǎn)型期中國(guó)的社會(huì)公平狀況評(píng)價(jià)
55.嵌入性、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與產(chǎn)業(yè)集群——一個(gè)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的視角
56.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)體系化問(wèn)題芻議
57.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視域下地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及治理研究
58.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任分析
59.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的理論張力及其范式反思
60.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論之比較研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本的異同
61.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向
62.探析經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視野中的金融行為
63.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)應(yīng)該忽視非人類(lèi)行動(dòng)者嗎
64.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)及其消費(fèi)理論研究:危機(jī)與重建
65.淺議當(dāng)代美國(guó)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
66.基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的公共衛(wèi)生政策分析:以SARS、甲流、慢性病為例
67.中國(guó)私人銀行服務(wù)需求的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)解釋——基于信任機(jī)制視角
68.失地農(nóng)民經(jīng)濟(jì)貧困與社區(qū)建設(shè)——以經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論為分析視角
69.中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)模式演進(jìn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
70.保障問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)思考
71.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論體系比較
72.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段
73.中國(guó)地方政府債券發(fā)行制度設(shè)計(jì)思考——基于國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角
74.信任:當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的新視野
75.理性、制度與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)——傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)反思下的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論發(fā)展述評(píng)
76.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下新型農(nóng)村合作社營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題研究
77.市場(chǎng)是什么?——新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視野下的市場(chǎng)研究:派別理論比較研究及啟示
78.當(dāng)代歐洲經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué):現(xiàn)狀與研究主題
79.社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系——基于新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究范式的剖析
80.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的產(chǎn)業(yè)集群定量化研究
81.社會(huì)資本、嵌入和腐敗網(wǎng)絡(luò)——新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的腐敗問(wèn)題研究
82.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論在經(jīng)濟(jì)法研究中的作用
83.表象的界限——馬克思的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)思想探微
84.“經(jīng)濟(jì)生活的新社會(huì)學(xué)”:一個(gè)批判性述評(píng)
85.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視野下家族企業(yè)成長(zhǎng)研究
86.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)在當(dāng)代的建構(gòu)
87.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視閾下集群型企業(yè)家行為效應(yīng)研究
88.論新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的核心問(wèn)題
89.西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)關(guān)于信任的研究述略
90.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科發(fā)展及應(yīng)用
91.論韋伯經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)與德奧經(jīng)濟(jì)學(xué)派的方法論關(guān)系
92.嵌入 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 社會(huì)資本——基于新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的社會(huì)領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)問(wèn)題研究
93.農(nóng)民工問(wèn)題演變的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
94.“弱嵌入性”人性預(yù)設(shè)與新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的理論建構(gòu)
95.跳出西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的束縛:關(guān)于我國(guó)職業(yè)體育產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
96.論沃勒斯坦與熊彼特經(jīng)濟(jì)發(fā)展史研究的異同——一種以馬克思為思想背景的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)歷史分析視角的比較
97.“用工荒”的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
98.淺談新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的復(fù)興與發(fā)展
99.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下對(duì)我國(guó)輕奢侈品消費(fèi)快速增長(zhǎng)的分析
100.選秀媒體信任危機(jī)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)解讀——以《中國(guó)好聲音》為例
101.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角下的我國(guó)環(huán)境污染轉(zhuǎn)移問(wèn)題分析
102.試論國(guó)有企業(yè)內(nèi)部人控制的產(chǎn)權(quán)與制度因素——基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)
103.關(guān)聯(lián)取向的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)家以及如此轉(zhuǎn)向的意義
104.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)制度學(xué)派
105.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論下的企業(yè)預(yù)算管理思考
106.構(gòu)建省會(huì)經(jīng)濟(jì)圈中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
107.邁向“社會(huì)學(xué)帝國(guó)主義”的一條努力路徑——對(duì)教授《江村經(jīng)濟(jì)》意義的再認(rèn)識(shí)
108.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的企業(yè)性質(zhì)分析
109.國(guó)有企業(yè)內(nèi)部人控制的產(chǎn)權(quán)與制度分析——基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)
110.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論述評(píng)
111.構(gòu)建和諧社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)策析論——一種經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的理論考量
112.國(guó)有企業(yè)內(nèi)部人控制的產(chǎn)權(quán)與制度分析——基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)
113.交易秩序建構(gòu)中的激勵(lì)與控制——評(píng)《邁向中國(guó)的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)——交易秩序的結(jié)構(gòu)研究》
114.高級(jí)成衣發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究
115.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的線性范式與網(wǎng)絡(luò)范式:基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角
116.經(jīng)濟(jì)行為與社會(huì)建構(gòu)——科學(xué)發(fā)展觀的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
117.“公司+合作社+農(nóng)戶(hù)”模式運(yùn)作機(jī)制分析——基于新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的視角
118.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的價(jià)格理論論析
119.經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的社會(huì)建構(gòu)——新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的嵌入性分析
120.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的古典轉(zhuǎn)向——讀汪和建《經(jīng)濟(jì)與社會(huì):新綜合的視野》
121.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)發(fā)展的條件及其學(xué)科建設(shè)
122.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)視角的中小企業(yè)國(guó)際化績(jī)效研究——基于社會(huì)資本、核心資源的中介效應(yīng)
123.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)比較分析
124.我國(guó)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
125.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下職校誠(chéng)信教育缺失的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析
126.從新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角看跨國(guó)公司社會(huì)責(zé)任
各地實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算以來(lái)，通過(guò)會(huì)計(jì)核算中心的努力探索，在發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督作用方面成效顯著。因?yàn)橐皇菚?huì)計(jì)人員能獨(dú)立于單位履行監(jiān)督職能;二是實(shí)現(xiàn)了事前監(jiān)督，從源頭扼制了財(cái)務(wù)違規(guī)行為的發(fā)生;三是體現(xiàn)了集中的優(yōu)勢(shì)，一有制度出臺(tái)，都能及時(shí)、全面實(shí)行。但是在實(shí)際工作中還有許多困難制約著會(huì)計(jì)監(jiān)督作用的充分發(fā)揮，而且新情況新問(wèn)題也不斷出現(xiàn)，會(huì)計(jì)核算中心在履行會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)的同時(shí)還需兼顧公平、倡導(dǎo)服務(wù)。本文擬就如何充分發(fā)揮會(huì)計(jì)集中核算的會(huì)計(jì)監(jiān)督作用，提幾點(diǎn)建議。
一、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，健全會(huì)計(jì)監(jiān)督制度
會(huì)計(jì)核算中心最能全方位、第一時(shí)間地實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督，只要有一套切實(shí)可行、統(tǒng)一的經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。而現(xiàn)今，很多財(cái)務(wù)行為仍然沒(méi)有相應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范;有的規(guī)定不明確;有的現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際有較大差距而操作性不強(qiáng)。這就急需出臺(tái)一套切實(shí)可行，細(xì)化、統(tǒng)一的支出標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)常更新(要細(xì)化到具體費(fèi)用支出，如辦公費(fèi)、郵電費(fèi)、公務(wù)用車(chē)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用等)，再借助會(huì)計(jì)集中核算自身的優(yōu)勢(shì)，相信全面、嚴(yán)格地履行好會(huì)計(jì)監(jiān)督是沒(méi)有問(wèn)題的。會(huì)計(jì)核算中心也可以通過(guò)積極收集、總結(jié)日常會(huì)計(jì)監(jiān)督中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)向主管單位財(cái)政部門(mén)或通過(guò)財(cái)政部門(mén)向政府報(bào)告，在不違反上級(jí)有關(guān)制度、文件規(guī)定的前提下，及時(shí)制定適合本地區(qū)、本部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)。
二、上下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)筑會(huì)計(jì)監(jiān)督體系
關(guān)鍵詞：國(guó)際金融外匯市場(chǎng)啟示
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，各國(guó)間的金融系統(tǒng)越來(lái)越密切，國(guó)際外匯市場(chǎng)成為全球金融市場(chǎng)中最活躍、最開(kāi)放的組成部分，在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的背景下，包括新興國(guó)家在內(nèi)的眾多發(fā)展中國(guó)家，外匯市場(chǎng)自身在傳統(tǒng)交易日趨活躍的同時(shí)，不斷創(chuàng)新的交易品種和交易方式，為外匯市場(chǎng)的深入發(fā)展注入新的活力。
一、國(guó)際外匯市場(chǎng)的最新發(fā)展
對(duì)國(guó)際外匯市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行最全面、最權(quán)威考察的，是國(guó)際清算銀行（BankforInternationalSettlements）每三年進(jìn)行一次的，對(duì)各國(guó)中央銀行就外匯市場(chǎng)和衍生品市場(chǎng)發(fā)展所進(jìn)行的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前國(guó)際外匯市場(chǎng)呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
1、全球外匯日交易量巨大，并呈大幅回升之勢(shì)
自1995年以來(lái)，全球外匯市場(chǎng)各外匯交易工具的日均交易量都在一萬(wàn)億美元以上，2004年4月創(chuàng)出20180億美元日均交易量的歷史記錄。除2001年前期相比有所下降外，其他調(diào)查年份均呈現(xiàn)增長(zhǎng)勢(shì)頭，其中尤以2004年增幅較大，比2001年4月的日均12670億美元增長(zhǎng)59%。在各交易工具中，貨幣互換的增長(zhǎng)幅度最大，從2001年4月的日均70億美元躍升到2004年4月的210億美元，增幅為200%；期權(quán)的增長(zhǎng)幅度位居其次，增長(zhǎng)近一倍。
2、外匯衍生品交易占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，即期交易的重要性有所下降。
自1995年以來(lái)，衍生品交易一直高于即期交易量，并處于穩(wěn)步上升之中。衍生品占全部外匯交易量的比重，從1995年4月的58%，上升到2004年的68%，其交易量已達(dá)同期即期交易量的兩倍之多。各交易工具中，外匯互換衍生品的交易最活躍，占到全部外匯交易的49%。即期交易的重要性有所下降，但目前其市場(chǎng)地位已趨于穩(wěn)定，市場(chǎng)比重保持在近三分之一的水平，而且在所有外匯交易工具中，仍居第二的位置。
3、外匯交易對(duì)手以報(bào)告交易商為主，其他金融機(jī)構(gòu)的地位趨于上升。
在國(guó)際外匯市場(chǎng)各交易主體中，報(bào)告交易商占據(jù)主導(dǎo)地位，這主要是指活躍在外匯市場(chǎng)上的大型商業(yè)銀行、投資銀行和證券公司，他們既從事外匯的自營(yíng)業(yè)務(wù)，也從事業(yè)務(wù)，交易通常經(jīng)由諸如EBS或路透的電子交易系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。盡管報(bào)告交易商的交易量比重自1995年以來(lái)呈下降之勢(shì)，但其市場(chǎng)份額均在一半以上，2004年4月為53%。除報(bào)告交易商以外的其他金融機(jī)構(gòu)，這主要指小型的商業(yè)銀行、投資銀行和政券公司，及各種基金、保險(xiǎn)公司、中央銀行等，其市場(chǎng)地位正在穩(wěn)步上升，交易量比重從1995年4月的20%提高到2004年4月的33%。此外，非金融類(lèi)最終客戶(hù)也占有一定的市場(chǎng)份額，他們主要是公司和政府等，其交易量比重2004年4月為14%。
4、外匯交易主要集中于歐洲和美國(guó)，亞洲也占有一定的市場(chǎng)份額。
全球外匯交易的地理分布沒(méi)有太大的變化，主要集中在歐洲、美洲和亞洲，交易量最大的前六個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其交易量合計(jì)占全球的比重自1995年以來(lái)，一直穩(wěn)定在72%左右，2004年4月該數(shù)據(jù)為73.1%。全球四大外匯交易中心的地位十分穩(wěn)固，分別為倫敦、紐約、東京和新加坡。
5、外匯交易的集中化程度不斷提高，大銀行的市場(chǎng)地位越來(lái)越強(qiáng)。
外匯交易的機(jī)構(gòu)分布呈現(xiàn)集中化的趨勢(shì)，少數(shù)大銀行的市場(chǎng)份額在不斷提升，這可以通過(guò)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，擁有市場(chǎng)75%份額的銀行家數(shù)呈不斷下降趨勢(shì)中看出。例如，在英國(guó)，占有市場(chǎng)75%份額的銀行個(gè)數(shù)，從1998年的24家，減少到2004年的16家；美國(guó)同期的銀行家數(shù)則由20家減少到11家；香港的集中化趨勢(shì)更明顯，由1998年的26家降到2004年的11家；德國(guó)的集中化程度可稱(chēng)得上最高，2004年4家銀行壟斷了國(guó)內(nèi)75%的外匯交易，而1995年的數(shù)字是10家銀行
二、對(duì)上海外匯市場(chǎng)發(fā)展的啟示
以上對(duì)國(guó)際外匯市場(chǎng)的考察，為我們準(zhǔn)確把握國(guó)際外匯市場(chǎng)的發(fā)展過(guò)程及趨勢(shì)，提供了有價(jià)值的信息。上海的發(fā)展目標(biāo)是建成國(guó)際金融中心，外匯是市場(chǎng)應(yīng)該是其中不可缺少的重要組成部分。雖然目前人民幣還不是自由兌換貨幣，我國(guó)外匯市場(chǎng)的完全開(kāi)放與上海成為完全自由的國(guó)際外匯市場(chǎng)尚有待一定時(shí)日，但浦東政府應(yīng)該積極利用綜合改革試點(diǎn)的有利時(shí)機(jī)，大力進(jìn)行金融生態(tài)環(huán)境的改造，為未來(lái)建成開(kāi)放型的外匯市場(chǎng)準(zhǔn)備條件。為此，我們提出以下政策建議。
（一）外匯市場(chǎng)建設(shè)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工程，政府在市場(chǎng)發(fā)展初期的推動(dòng)作用十分重要，政府應(yīng)在其中積極發(fā)揮主導(dǎo)作用。需要注意的是，我國(guó)外匯市場(chǎng)發(fā)展是一個(gè)與人民幣自由兌換進(jìn)程協(xié)調(diào)一致的循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程，應(yīng)積極、穩(wěn)健、妥善地推進(jìn)。
（二）積極準(zhǔn)備條件支持推出外匯衍生產(chǎn)品。美國(guó)芝加哥商業(yè)交易所（CME）在上世紀(jì)70年代初國(guó)際固定匯率體系崩潰之際，于1972年率先進(jìn)行外匯期貨交易，成為國(guó)際衍生品交易所的領(lǐng)頭羊。我國(guó)目前僅有外匯遠(yuǎn)期衍生品種，這顯然不能適應(yīng)人民幣匯率不斷市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)，上海應(yīng)充分發(fā)揮中國(guó)外匯交易中心自身的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)推出其他外匯衍生品，培育出我們自己的、能與國(guó)際同行競(jìng)爭(zhēng)的衍生品交易所。
（三）引入更多實(shí)力雄厚的外資金融機(jī)構(gòu)入駐上海。實(shí)力雄厚的外資金融機(jī)構(gòu)，是國(guó)際外匯市場(chǎng)上的活躍份子，將其引入上海，則上海的外匯資金來(lái)源與對(duì)外聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)將擴(kuò)大，這對(duì)活躍上海的外匯交易十分有利。
（四）增加金融機(jī)構(gòu)類(lèi)型，為市場(chǎng)提供更多服務(wù)。國(guó)際外匯市場(chǎng)上，非銀行金融機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)地位呈上升趨勢(shì)。我國(guó)也應(yīng)積極引入更多其他類(lèi)型的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入外匯市場(chǎng)，并可考慮設(shè)立新型的專(zhuān)業(yè)性金融機(jī)構(gòu)，目前首先可作的是，盡早推出中外合資的貨幣經(jīng)濟(jì)公司，利用國(guó)際著名貨幣經(jīng)濟(jì)公司的管理經(jīng)驗(yàn)與服務(wù)手段，為金融機(jī)構(gòu)的外匯買(mǎi)賣(mài)等業(yè)務(wù)提供世界一流的中介服務(wù)。
（五）加快國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制改革，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)在開(kāi)放過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)力的提高，對(duì)我國(guó)金融命脈的掌控意義重大，應(yīng)該充分利用上海有利的經(jīng)濟(jì)、金融環(huán)境，加快國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的股份制改造與公司治理，使上海的金融機(jī)構(gòu)能成為全國(guó)金融機(jī)構(gòu)的排頭兵，并著力培育幾個(gè)能與國(guó)際同行抗衡的中堅(jiān)力量，應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)上不斷兼并、強(qiáng)者恒強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)。
（六）加強(qiáng)上海在國(guó)內(nèi)貿(mào)易口岸中的地位，把上海建成國(guó)際貿(mào)易中心。貿(mào)易往來(lái)與資金往來(lái)相輔相成，國(guó)際貿(mào)易的活躍必然帶來(lái)大量的資金交易及與之配套的服務(wù)系統(tǒng)。我國(guó)目前已躋身世界貿(mào)易大國(guó)之列，上海應(yīng)成為中國(guó)國(guó)際貿(mào)易的重要口岸，以發(fā)揮國(guó)際貿(mào)易對(duì)國(guó)際金融發(fā)展的帶動(dòng)作用，這在我國(guó)目前實(shí)現(xiàn)資本管制的背景下，意義尤其顯得重要。
1.經(jīng)濟(jì)法實(shí)質(zhì)正義及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制
2.經(jīng)濟(jì)法基本原則的提煉
3.經(jīng)濟(jì)法的部門(mén)法理學(xué)建構(gòu)
4.回到中國(guó)——轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)法的存在及其價(jià)值
5.論經(jīng)濟(jì)法責(zé)任的內(nèi)涵與基本權(quán)義關(guān)系
6.論經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生——經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的反思之一
7.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法的改革與創(chuàng)新——一種制度變遷的視角
8.維權(quán)與控權(quán):經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)及功能定位——對(duì)“需要干預(yù)說(shuō)”的理論評(píng)析
9.論經(jīng)濟(jì)法制定與實(shí)施的外部性及其內(nèi)在化
10.從授權(quán)到控權(quán):經(jīng)濟(jì)法的中國(guó)化路徑
11.中外經(jīng)濟(jì)法價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)理路的比較與反思——以經(jīng)濟(jì)法生成的路徑范式為視角
12.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法實(shí)施若干問(wèn)題
13.經(jīng)濟(jì)法詞義解釋與理論研究的重心
14.PPP的公共性及其經(jīng)濟(jì)法解析
15.論經(jīng)濟(jì)法與憲法的協(xié)調(diào)發(fā)展
16.經(jīng)濟(jì)法中的政策——基于法律文本的實(shí)證分析
17.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法部門(mén)的形成:軌跡、事件與特征
18.“改革決定”與經(jīng)濟(jì)法共識(shí)
19.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論創(chuàng)新及其同實(shí)踐的反差
20.經(jīng)濟(jì)法調(diào)整:從“權(quán)力干預(yù)”到“法律治理”
21.爭(zhēng)議與困惑:經(jīng)濟(jì)法中的法律責(zé)任研究述評(píng)
22.經(jīng)濟(jì)法是什么——經(jīng)濟(jì)法的法哲學(xué)反思
23.經(jīng)濟(jì)法的經(jīng)濟(jì)社會(huì)二元功能之沖突與平衡
24.WTO規(guī)則與我國(guó)經(jīng)濟(jì)法調(diào)整對(duì)象的再思考
25.經(jīng)濟(jì)法與社會(huì)公共性論綱
26.經(jīng)濟(jì)法權(quán)力干預(yù)思維的反思——以政府角色定位為視角
27.憲法與經(jīng)濟(jì)法關(guān)系的“經(jīng)濟(jì)性”分析
28.法教義學(xué)的勃興對(duì)經(jīng)濟(jì)法意味著什么
29.論經(jīng)濟(jì)法的現(xiàn)代性
30.論可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)法的變革
31.經(jīng)濟(jì)法對(duì)社會(huì)整體利益的維護(hù)
32.論創(chuàng)立和完善我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)法的法律體系
33.經(jīng)濟(jì)法的政策分析初探
34.我國(guó)經(jīng)濟(jì)法功能研究述評(píng)
35.科學(xué)發(fā)展觀:當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)法良法觀之核心
36.經(jīng)濟(jì)發(fā)展權(quán)的經(jīng)濟(jì)法思考
37.論國(guó)際私法與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系
38.社會(huì)中間層的經(jīng)濟(jì)法主體地位析辯——由“三元框架”引發(fā)的思考
39.經(jīng)濟(jì)法程序問(wèn)題初探
40.論經(jīng)濟(jì)法視野中的弱勢(shì)群體——以消費(fèi)者等為對(duì)象的考察
41.論經(jīng)濟(jì)法上的協(xié)調(diào)思想——“國(guó)家協(xié)調(diào)論”的啟示
42.經(jīng)濟(jì)法與社會(huì)法關(guān)系考辨——兼與董保華先生商榷
43.經(jīng)濟(jì)法主體制度重構(gòu):一個(gè)常識(shí)主義視角
44.經(jīng)濟(jì)法是社會(huì)本位之法
45.論經(jīng)濟(jì)法中權(quán)力主體的經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任
46.論經(jīng)濟(jì)法不確定性的成因與功能——解釋法律規(guī)范性的新視角
47.論經(jīng)濟(jì)法的理論基礎(chǔ)
48.經(jīng)濟(jì)法主體理論的再證成
49.管制與法律的互動(dòng):經(jīng)濟(jì)法理論研究的起點(diǎn)和路徑
50.論農(nóng)民權(quán)益的經(jīng)濟(jì)法保護(hù)——以利益與利益機(jī)制為視角
51.經(jīng)濟(jì)法與民法視野中的干預(yù)——對(duì)民法與經(jīng)濟(jì)法關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法體系的研究
52.經(jīng)濟(jì)法責(zé)任理論及其思維轉(zhuǎn)向
53.發(fā)展與創(chuàng)新:經(jīng)濟(jì)法的方法、路徑與視域(上)——簡(jiǎn)評(píng)我國(guó)中青年學(xué)者對(duì)經(jīng)濟(jì)法理論的貢獻(xiàn)
54.市場(chǎng)、政府與經(jīng)濟(jì)法——對(duì)經(jīng)濟(jì)法幾個(gè)流行觀點(diǎn)的質(zhì)疑與反思
55.金融危機(jī)的經(jīng)濟(jì)法解析
56.傲慢與偏見(jiàn)——經(jīng)濟(jì)法的現(xiàn)象學(xué)分析
57.傳承與超越:經(jīng)濟(jì)法主體理論研究——以若干經(jīng)濟(jì)法律為視角
58.經(jīng)濟(jì)法與公益訴訟的契合性分析
59.論財(cái)政法是經(jīng)濟(jì)法的“龍頭法”
60.經(jīng)濟(jì)法視野下公共利益保護(hù)的法律限度
61.經(jīng)濟(jì)法基本權(quán)利范疇論綱
62.論經(jīng)濟(jì)法的基本原則
63.論經(jīng)濟(jì)法的國(guó)家觀——從社會(huì)法的視角探索經(jīng)濟(jì)法的理論問(wèn)題
64.論經(jīng)濟(jì)法的基本價(jià)值取向
65.可持續(xù)發(fā)展——經(jīng)濟(jì)法的理念更新和制度創(chuàng)新
66.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法實(shí)施問(wèn)題的理論檢視與思考
67.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法基本問(wèn)題論綱
68.論經(jīng)濟(jì)法理念缺失與對(duì)策
69.經(jīng)濟(jì)法的立法統(tǒng)合:需要與可能
70.經(jīng)濟(jì)法責(zé)任的歸責(zé)原則
71.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法研究范式
72.經(jīng)濟(jì)法再分配功能與我國(guó)收入分配制度改革
73.對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法關(guān)系的再思考
74.論社會(huì)利益及其法律調(diào)控——對(duì)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的再認(rèn)識(shí)
75.經(jīng)濟(jì)法程序的特色與邏輯
76.經(jīng)濟(jì)法的理念和價(jià)值范疇探討
77.經(jīng)濟(jì)法規(guī)范政府經(jīng)濟(jì)行為的本土化分析
78.經(jīng)濟(jì)法邏輯:權(quán)力干預(yù)抑或法律治理辨——與陳婉玲教授商榷
79.經(jīng)濟(jì)法的中國(guó)性問(wèn)題分析
80.私人在經(jīng)濟(jì)法實(shí)施中的作用——理論邏輯與發(fā)展路徑
81.論消費(fèi)者及消費(fèi)者保護(hù)在經(jīng)濟(jì)法中的地位——“以人為本”理念與經(jīng)濟(jì)法主體和體系的新思考
82.經(jīng)濟(jì)法責(zé)任的獨(dú)立性問(wèn)題探討——第四屆經(jīng)濟(jì)法前沿理論研討會(huì)綜述
83.經(jīng)濟(jì)法研究的“合”與“同”
84.責(zé)權(quán)利效相統(tǒng)一是經(jīng)濟(jì)法的總原則——論劉文華教授為代表的人大經(jīng)濟(jì)法學(xué)派對(duì)經(jīng)濟(jì)法基本原則的理論貢獻(xiàn)
85.略論經(jīng)濟(jì)法的理念、基本原則與和諧社會(huì)的構(gòu)建
86.本土性與普適性:中國(guó)經(jīng)濟(jì)法研究的反思
87.論經(jīng)濟(jì)法的時(shí)空性
88.論經(jīng)濟(jì)法語(yǔ)境中的國(guó)家干預(yù)
89.經(jīng)濟(jì)法基本原則的確立
90.論勞動(dòng)力權(quán)是經(jīng)濟(jì)法的基本權(quán)利范疇——兼論研究經(jīng)濟(jì)法權(quán)利應(yīng)突破三大理論障礙
91.反思與前瞻:中國(guó)經(jīng)濟(jì)法主體研究30年
92.再識(shí)“責(zé)任”與經(jīng)濟(jì)法
93.市場(chǎng)失靈與經(jīng)濟(jì)法
94.經(jīng)濟(jì)法理論對(duì)法學(xué)基礎(chǔ)理論的幾點(diǎn)創(chuàng)新
95.論經(jīng)濟(jì)法責(zé)任制度的建構(gòu)
96.“雙重調(diào)整”的經(jīng)濟(jì)法思考
97.論經(jīng)濟(jì)法的程序理性
98.論經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展理念——基于系統(tǒng)論的研究范式
1.國(guó)內(nèi)與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較
2.淺談金融危機(jī)與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則
3.國(guó)際會(huì)計(jì)的研究起點(diǎn)與線索
4.無(wú)形資產(chǎn)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較研究
5.我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異及趨同研究
6.新長(zhǎng)期股權(quán)投資準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之間幾點(diǎn)異同的分析
7.金融工具國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的最新進(jìn)展及對(duì)我國(guó)的影響
8.國(guó)際會(huì)計(jì)租賃準(zhǔn)則變革對(duì)我國(guó)航運(yùn)企業(yè)的影響
9.國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與股票價(jià)值相關(guān)性研究
10.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異分析
11.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異化研究
12.由我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同引發(fā)的思考
13.試論國(guó)際會(huì)計(jì)趨同對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的影響
14.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革背景下中國(guó)商業(yè)銀行的對(duì)策
15.中國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在盈余管理方面的比較分析
16.我國(guó)固定資產(chǎn)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較
17.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同與等效
18.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則接軌的總體構(gòu)思
19.中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同研究
20.我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較研究
21.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較研究
22.新版企業(yè)合并國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的最新變化分析
23.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同的思考
24.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展及啟迪
25.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較研究
26.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析
27.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在我國(guó)具體運(yùn)用的研究
28.環(huán)境管理會(huì)計(jì)國(guó)際指南研究的最新進(jìn)展
29.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)重組與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則制定權(quán)的博弈
30.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析
31.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在我國(guó)具體運(yùn)用的研究
32.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異比較與趨同建議
33.中國(guó)對(duì)于國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)與趨同的基本態(tài)度和所面臨的問(wèn)題
34.淺議美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)
35.淺議企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異及趨同
36.國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則在會(huì)計(jì)課程建設(shè)中的運(yùn)用
37.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較分析
38.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則全球化路徑博弈分析
39.金融危機(jī)和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改進(jìn)研究
40.國(guó)際會(huì)計(jì)的基本概念
41.我國(guó)在國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
42.中國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所與國(guó)際會(huì)計(jì)大公司的差異及發(fā)展對(duì)策
43.國(guó)際會(huì)計(jì)界推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式綜述
44.制度變遷視角下的中國(guó)-東盟國(guó)際會(huì)計(jì)趨同
45.從國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變遷看我國(guó)會(huì)計(jì)體系的發(fā)展方向
46.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)《公允價(jià)值計(jì)量》準(zhǔn)則評(píng)介
47.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變遷與后WTO時(shí)代中國(guó)會(huì)計(jì)的展望
48.論國(guó)際會(huì)計(jì)趨同的局限性
49.會(huì)計(jì)國(guó)際協(xié)調(diào)的衡量
50.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則關(guān)于公允價(jià)值運(yùn)用的比較
51.國(guó)際會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則:對(duì)生物資產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品的會(huì)計(jì)規(guī)范
52.中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較
53.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同研究
54.衍生金融工具的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究
55.新舊資產(chǎn)減值準(zhǔn)則及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較
56.論我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則須與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同
57.財(cái)務(wù)報(bào)表的組成及列報(bào)要求——與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較
58.淺議美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)
59.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)化與趨同所面臨問(wèn)題的分析
60.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異性分析
61.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同探究
62.國(guó)際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——基于我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同背景的分析
63.碳排放權(quán)交易國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則問(wèn)題研究及借鑒
64.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響效力分析
65.論我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異與協(xié)同
66.金融工具國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定的回顧與展望
67.我國(guó)會(huì)計(jì)與國(guó)際會(huì)計(jì)的協(xié)調(diào)化分析
68.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同變化對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響
69.我國(guó)生物資產(chǎn)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較與分析
70.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展及其對(duì)資產(chǎn)評(píng)估的要求
71.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析——以商業(yè)銀行債券投資為例
72.美國(guó)對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的態(tài)度及其對(duì)我國(guó)的啟示——兼談GAAP與IAS的沖突與趨同
73.新舊資產(chǎn)減值核算與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異對(duì)比
74.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其對(duì)銀行業(yè)的影響
75.演化博弈視角下的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變遷路徑——基于歷史期間動(dòng)態(tài)演化進(jìn)程分析
76.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析
77.淺議國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變遷史
78.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施對(duì)收入確認(rèn)的影響(英文)
79.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——一種未來(lái)全球公認(rèn)的會(huì)計(jì)模式
80.我國(guó)關(guān)聯(lián)方披露會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同研究
81.關(guān)于我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則從接軌到趨同的若干思考
82.中國(guó)金融工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比研究
83.租賃會(huì)計(jì)國(guó)際準(zhǔn)則的新變化及其影響分析
84.我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異比較研究
85.各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同及其啟示
86.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同背景下的國(guó)際會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)研究
87.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)處理的比較與分析
88.關(guān)于國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)若干問(wèn)題的思考
89.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異的原因分析
90.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的最新發(fā)展對(duì)壽險(xiǎn)公司資產(chǎn)負(fù)債管理的影響
91.關(guān)于我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際協(xié)調(diào)的認(rèn)識(shí)與思考
92.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革新動(dòng)向
93.會(huì)計(jì)國(guó)際化與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則
94.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同:進(jìn)程與現(xiàn)狀
95.論國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)告的新發(fā)展
96.中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異的環(huán)境因素
97.合并會(huì)計(jì)報(bào)表:特殊目的實(shí)體——國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的視角
98.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較研究
一、課程建設(shè)的目的和任務(wù)
《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》重點(diǎn)課程建設(shè)的目的就是要體現(xiàn)教育教學(xué)改革的方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新。在內(nèi)容體系方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系；在教學(xué)方法與教學(xué)手段方面，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)方法的改革；靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并做好與課程的整合；堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)教材建設(shè)、教學(xué)方法與手段的改革建立起一套具有科學(xué)合理的教學(xué)大綱、系統(tǒng)配套的教材及參考資料、規(guī)范嚴(yán)格的考核制度和完備的教學(xué)文件檔案的教學(xué)機(jī)制；建立起一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、能運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)手段的高水平教師隊(duì)伍。
二、課程建設(shè)的主要內(nèi)容
（一）師資隊(duì)伍
教師是教學(xué)、教改的主導(dǎo)。會(huì)計(jì)教育質(zhì)量的高低很大程度上取決于如何在會(huì)計(jì)師資大量流失的情況下建立起一支結(jié)構(gòu)合理、教師素質(zhì)和水平高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是重點(diǎn)建設(shè)課程的關(guān)鍵問(wèn)題。這需要各方面努力營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，要保持師資隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，教師的知識(shí)要不斷更新。會(huì)計(jì)教師的知識(shí)更新是學(xué)生接受先進(jìn)教育內(nèi)容的保證，也是重點(diǎn)課程建設(shè)有新意、有質(zhì)量的保證。一般認(rèn)為，會(huì)計(jì)知識(shí)更新的主要途徑有：①攻讀更高學(xué)位，系統(tǒng)深入理論學(xué)習(xí)；②參加國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)交流；③參加會(huì)計(jì)實(shí)踐；④閱讀最新會(huì)計(jì)期刊等。為此，應(yīng)制定嚴(yán)格的培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程是會(huì)計(jì)學(xué)院主干專(zhuān)業(yè)課程，會(huì)計(jì)教研室講授中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教師有10多人，這些教師無(wú)論是業(yè)務(wù)水平，能力都非常強(qiáng)。會(huì)計(jì)學(xué)院有教授9人，副教授14人，博士7人，在讀博士5人。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)方面看，高級(jí)職稱(chēng)占48%，中級(jí)職稱(chēng)占52%。近3年來(lái)，承擔(dān)的廳局級(jí)以上縱向科研課題35項(xiàng)，省部級(jí)9項(xiàng)，公開(kāi)200多篇，獲省部級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲各類(lèi)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)8項(xiàng)。高級(jí)職稱(chēng)人均科研經(jīng)費(fèi)4.2萬(wàn)元，有自己獨(dú)立編寫(xiě)的系列教材。
（二）教學(xué)條件
1.教學(xué)設(shè)備?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)擁有獨(dú)立的手工實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，該實(shí)驗(yàn)室可同時(shí)容納100多個(gè)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和綜合模擬實(shí)驗(yàn)；有ERP實(shí)驗(yàn)中心及200多臺(tái)計(jì)算機(jī)供學(xué)生進(jìn)行綜合模擬實(shí)驗(yàn)。
2.教材體系。本課程有會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)許義生主編的教材，該教材自2002年開(kāi)始投入使用后，已經(jīng)多次修改完善，現(xiàn)在使用的是2005年6月的再版教材。該教材是我校會(huì)計(jì)系列教材之一，具有“內(nèi)容全新”“知識(shí)面廣”“信息量大”的特點(diǎn)，符合會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求。
（三）教學(xué)內(nèi)容與方法
《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》屬于應(yīng)用學(xué)科,實(shí)踐教學(xué)效果的好壞與教師的經(jīng)驗(yàn)和能力密切相關(guān)。針對(duì)高校現(xiàn)有教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，沒(méi)有在企業(yè)工作過(guò)，存在理論脫離實(shí)際的狀況，各高校應(yīng)與會(huì)計(jì)職業(yè)界建立聯(lián)系和交流機(jī)制。如在不影響教學(xué)的情況下，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)教師每年到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等兼職一段時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)接觸、了解會(huì)計(jì)實(shí)踐，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)務(wù)能力；邀請(qǐng)會(huì)計(jì)職業(yè)界的資深人士來(lái)學(xué)校講學(xué)；組織有會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界參加的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
1.教學(xué)大綱。本課程按照會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，曾經(jīng)編寫(xiě)了比較科學(xué)、規(guī)范、合理的教學(xué)大綱，并已使用過(guò)幾年。今年又對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，新的教學(xué)大綱更加科學(xué)化，系統(tǒng)化，規(guī)范化。大綱以適應(yīng)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)而修訂，對(duì)基本理論，基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)訓(xùn)練措施和要求等均做了詳細(xì)的說(shuō)明。
2.試題庫(kù)。根據(jù)大綱和教材，建立了中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試題庫(kù)系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)管理，使試卷命題規(guī)范化、科學(xué)化，從而使嚴(yán)格規(guī)范的考核制度得到保障。
3.教學(xué)課件。制作教學(xué)演示課件（powerpoint）。制作完成中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)全部教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)課件（多媒體教學(xué)演示），已投入使用，該課件內(nèi)容豐富全面，制作美觀，為教學(xué)工作提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)，教學(xué)效果顯著。
4.網(wǎng)絡(luò)輔助課程。完成了《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)輔助課程教學(xué)系統(tǒng)的建立并在教學(xué)中運(yùn)用，包括學(xué)生自測(cè)系統(tǒng)、講義、重點(diǎn)內(nèi)容提示、疑難解答、常見(jiàn)問(wèn)題解答、會(huì)計(jì)案例，會(huì)計(jì)歷史常識(shí)、會(huì)計(jì)論文的收錄、會(huì)計(jì)資源利用及會(huì)計(jì)人生等。
5.案例建設(shè)。案例教學(xué)是課程教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分，已開(kāi)發(fā)了一批有代表性的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》系列案例。
（四）教學(xué)管理與教學(xué)效果
1.《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)與成果：（1）測(cè)驗(yàn)和調(diào)查。教師可以開(kāi)展在線的、自動(dòng)評(píng)分的測(cè)驗(yàn)和調(diào)查。他們可以根據(jù)個(gè)人的、學(xué)院的或者外來(lái)的題庫(kù)設(shè)計(jì)這樣的測(cè)驗(yàn)。題目類(lèi)型包括：公式計(jì)算、計(jì)算題、判斷正誤、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、填空、簡(jiǎn)答、論述、文件上傳。測(cè)驗(yàn)題目可以一次性給出，或每次只顯示一個(gè)，可以選擇計(jì)時(shí)與否，允許多次回答。（2）教師根據(jù)學(xué)生提交作業(yè)的形式建立作業(yè)項(xiàng)目。教師可以跟蹤學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，從成績(jī)簿下載整個(gè)班級(jí)的全部作業(yè)。他們可以給作業(yè)打分，并單獨(dú)給每位學(xué)生提供在線反饋。（3）成績(jī)簿中存儲(chǔ)學(xué)生的成績(jī)。教師可以在成績(jī)簿中存儲(chǔ)學(xué)生的成績(jī)，通過(guò)Blackboard發(fā)放的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)會(huì)自動(dòng)存儲(chǔ)在成績(jī)簿中。成績(jī)簿支持客戶(hù)化的成績(jī)表、成績(jī)加權(quán)、項(xiàng)目分析和多種成績(jī)簿瀏覽方式。在教師許可的條件下，學(xué)生可以查看他們各自的成績(jī)，但看不到別人的成績(jī)。主要包括：兩大區(qū)間，即教學(xué)區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)。在不同的區(qū)間又具體劃分學(xué)習(xí)平臺(tái)、交流平臺(tái)、反饋系統(tǒng)和信息數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)習(xí)平臺(tái)，具體包括：多媒體教學(xué)課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、各章重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)、教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排等；交流平臺(tái)，具體包括：教師網(wǎng)上測(cè)試、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上討論、提交討論稿和論文等；反饋系統(tǒng)，設(shè)立學(xué)生自由討論區(qū)，學(xué)生可充分發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，老師也會(huì)定期發(fā)表調(diào)查表，了解學(xué)生的需求和意見(jiàn)。本課程建設(shè)應(yīng)建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料庫(kù)、教學(xué)參考資料庫(kù)、會(huì)計(jì)法規(guī)資料庫(kù)。
2.課程規(guī)范。該課程是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)課，學(xué)校實(shí)施了比較嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理制度。經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討會(huì)，如采取集體備課、集中考試、流水閱卷的管理方式等等；建立教學(xué)改革方案、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、教案、試卷分析、備課、授課、批作業(yè)、答疑、聽(tīng)課等制度。
（五）優(yōu)勢(shì)與特色
我們將教學(xué)方法改革重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)的質(zhì)量上、放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其實(shí)際操作能力上。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生接觸到的一門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，應(yīng)使學(xué)生建立起對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。該門(mén)課程內(nèi)容多，難度大，極易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，引起一系列副作用。因此，應(yīng)當(dāng)提倡對(duì)學(xué)生采取鼓勵(lì)態(tài)度，經(jīng)常配合教學(xué)內(nèi)容介紹國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)以激勵(lì)學(xué)生。例如，在介紹會(huì)計(jì)職能時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外許多一流管理人才出身于財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)同會(huì)計(jì)職業(yè)，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化爭(zhēng)當(dāng)一流管理人才的人生目標(biāo)。在教學(xué)中，還應(yīng)向?qū)W生講明《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
2.既傳授知識(shí)，又傳授學(xué)習(xí)方法。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)集理論、實(shí)踐和技術(shù)于一身的綜合性經(jīng)濟(jì)學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法有別于其他課程，而正確的學(xué)習(xí)方法不但能使學(xué)生學(xué)習(xí)能力大大提高，而且將使學(xué)生在今后的工作和學(xué)習(xí)中受益終生。學(xué)生不但應(yīng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)具有傳授這種學(xué)習(xí)方法的能力。為此，我們不僅介紹會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，還將會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法列為教學(xué)內(nèi)容，在講授中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熟練處理各種會(huì)計(jì)事項(xiàng)、課堂速記的能力，掌握?qǐng)D示法、列表法等等。也可安排兩個(gè)學(xué)習(xí)小循環(huán)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
3.提出會(huì)計(jì)理論教學(xué)和實(shí)踐全仿真設(shè)想。在當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)在科技迅猛發(fā)展、知識(shí)不斷更新的背景下，正以人們始料不及的速度日新月異地發(fā)展，一個(gè)嚴(yán)峻而不可回避的課題擺在會(huì)計(jì)教育面前――如何培養(yǎng)從容應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)不是讓學(xué)生在剛從事會(huì)計(jì)職業(yè)時(shí)便成為高級(jí)會(huì)計(jì)工作者，而應(yīng)是使受教育者具備終生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和創(chuàng)新的理念。
本課程建設(shè)基于上述考慮，提出會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)理論教學(xué)和實(shí)踐全仿真設(shè)想：（1）將原來(lái)會(huì)計(jì)教學(xué)的模擬教學(xué)和實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全仿真教學(xué)；（2）具有直觀性和真實(shí)性，用聲音、色彩、圖象等多種形式，活躍教學(xué)氣氛，讓枯燥的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)生動(dòng)形象；（3）使學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；（4）提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作環(huán)境的適應(yīng)性；（5）能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使我學(xué)院的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的就業(yè)適應(yīng)能力。
4.建立“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)輔助平臺(tái)”。主要突出三大特色：即互動(dòng)性、實(shí)用性、信息量大。要通過(guò)各種交流平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生視野，增加知識(shí)獲取的通道，在課程內(nèi)容制作上創(chuàng)建《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？焖倬庉嫻δ苁菇處熆梢栽趯W(xué)生課程內(nèi)容界面和教師課程界面間迅速切換；教師還可以導(dǎo)入由外部制作工具生成的電子學(xué)習(xí)內(nèi)容；有關(guān)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》內(nèi)容；教師根據(jù)課程內(nèi)容和活動(dòng)定制教學(xué)路徑。
【摘要】在地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型期，如何提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“理實(shí)并舉，知能并重”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這是高校改革的熱點(diǎn)話題。本文從中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)入手，探討了轉(zhuǎn)型期地方本科院校中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)研究提供參考。
【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)型期 地方本科院校 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 教學(xué)改革
一、引言
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是以初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論、方法和技能為基礎(chǔ)，以特定會(huì)計(jì)主體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)生的一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為核算和監(jiān)督的對(duì)象，并以對(duì)外提供通用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息為目標(biāo)的理論和方法的專(zhuān)業(yè)課程。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是地方本科院校的核心專(zhuān)業(yè)課，具有極高的應(yīng)用價(jià)值，在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力和應(yīng)用技能的知識(shí)體系中，起著其他課程無(wú)法取代的作用。是會(huì)計(jì)學(xué)科體系中與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)聯(lián)系最緊密的課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、技術(shù)性和操作性，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中起著承上啟下的作用。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為地方本科院校會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程，在全國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型期，其教學(xué)也應(yīng)革故鼎新，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的“三對(duì)接”。因此，如何提高中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力，這是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革急需解決的難題。
二、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)
（一）內(nèi)容繁多，課程難度大
與初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）相比，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容急劇增加，以最復(fù)雜的制造業(yè)為背景，以股份制企業(yè)中的上市公司為樣本，核算和監(jiān)督企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)等的確認(rèn)與計(jì)量，以編制財(cái)務(wù)報(bào)表作為終結(jié)。同時(shí)，該課程還包含了諸如對(duì)外投資、企業(yè)合并、債務(wù)重組、應(yīng)付債券、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用資本化、所得稅會(huì)計(jì)、或有事項(xiàng)、會(huì)計(jì)調(diào)整等一些特殊業(yè)務(wù)的內(nèi)容。所以，該課程的內(nèi)容非常繁雜，難度很大，令許多初學(xué)者談“中”色變。
（二）知識(shí)零散，章節(jié)關(guān)聯(lián)小
在知識(shí)點(diǎn)的組織上，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是按資金循環(huán)（籌資、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和利潤(rùn)分配）的順序來(lái)安排教材章節(jié)的，而中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)卻是按會(huì)計(jì)六大要素（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)）來(lái)展開(kāi)的，前后各章內(nèi)容相互獨(dú)立，并沒(méi)有形成承前啟后的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系，缺少一條主線，脈絡(luò)模糊。學(xué)生學(xué)習(xí)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，感覺(jué)就是天天埋頭編制會(huì)計(jì)分錄，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。
（三）時(shí)效性強(qiáng)，準(zhǔn)則調(diào)整快
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，同時(shí)為了與國(guó)際接軌，會(huì)計(jì)改革一直如火如荼地進(jìn)行著。如公允價(jià)值的歷次變革就是有力佐證。1998 年我國(guó)就已開(kāi)始引入該種計(jì)量模式，但在隨后的幾年中，大量上市公司卻利用其存在的漏洞掀起了操縱利潤(rùn)的狂潮，財(cái)政部在2001 年只得忍痛割?lèi)?ài)，被迫將其取消，后因加入WTO 的需要，2006 年又不得不重新引入。時(shí)至今日，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍在不斷的修訂和補(bǔ)充之中。作為與企業(yè)財(cái)務(wù)工作最密切的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，當(dāng)然也要緊跟最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的步伐，不斷更新，不斷調(diào)整。
（四）實(shí)踐性強(qiáng)，具實(shí)際價(jià)值
根據(jù)對(duì)已畢業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查反饋看，普遍反映中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)財(cái)會(huì)工作幫助最大。比如貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)、存貨、固定資產(chǎn)、對(duì)外投資、短期借款、應(yīng)付及預(yù)收款項(xiàng)、長(zhǎng)期借款、銷(xiāo)售收入、成本費(fèi)用、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、會(huì)計(jì)調(diào)整等的處理與中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所授基本一致。說(shuō)明這門(mén)課程實(shí)踐性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)從事財(cái)會(huì)工作具有重要的指導(dǎo)意義和較高的實(shí)際價(jià)值。
三、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）教學(xué)目標(biāo)模糊，教師教學(xué)無(wú)針對(duì)性長(zhǎng)期以來(lái)，很多會(huì)計(jì)教師由于自身能力和水平有限，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的三門(mén)主干課程，只知道初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最容易，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最難，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)難易程度界于兩者之間，根本不懂相互教學(xué)目標(biāo)的異曲同工之處。作為一名中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師，如果連該門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)都心中無(wú)數(shù)，既抓不住重點(diǎn)，又扣不住難點(diǎn)，教學(xué)無(wú)針對(duì)性，教學(xué)改革從何談起。
（二）教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生思維僵化
迄今為止，大多數(shù)地方本科院校中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)仍采用以知識(shí)傳授為主的“灌輸式”教學(xué)方法，教師在臺(tái)上對(duì)著書(shū)本照“本”宣科或?qū)χn件照“屏”宣讀，學(xué)生在臺(tái)下充當(dāng)忠實(shí)的聽(tīng)眾，無(wú)問(wèn)可提，無(wú)疑可質(zhì)，師生之間缺乏基本的互動(dòng)，效果可想而知。另外，如果教師在教學(xué)中不善于采用啟發(fā)式、討論式、研究式的方法，那么學(xué)生思維將僵化，甚至處于窒息狀態(tài)，創(chuàng)新性思維和批判性思維便無(wú)從談起，至于會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)更是空中樓閣，可望不可及。
（三）重理論輕實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)陷入困境
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)集理論性、技術(shù)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性為一體的課程，要求學(xué)生不但要掌握較為扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論，而且還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，地方本科院校中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)普遍存在著重理論、輕實(shí)踐的錯(cuò)誤傾向。雖然近幾年來(lái)實(shí)踐教學(xué)已越來(lái)越受重視，很多高校都建立了高仿真手工、電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件大為改觀，但并沒(méi)有形成系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)方案。加之校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量有限，同時(shí)很多中小企業(yè)可提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位一般都很少，根本難以解決所有學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)陷入困境。因此，如果不改變中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，真的是“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。
（四）考核辦法落后，學(xué)生混日子無(wú)心學(xué)業(yè)大部分地方本科院校對(duì)于中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的考核仍采用20 世紀(jì)80 年代沿襲下來(lái)的“復(fù)述型”模式，考題設(shè)計(jì)偏重理論，主要考核學(xué)生記憶力，評(píng)判學(xué)生重復(fù)既定教科書(shū)內(nèi)容的準(zhǔn)確程度。學(xué)生期末綜合成績(jī)主要由考勤、作業(yè)和期末卷面成績(jī)等三部分組成，規(guī)定學(xué)生考勤和作業(yè)共占30%—40%，期末卷面成績(jī)占60%—70%?？记皟芍?，教師劃劃范圍或變換數(shù)字講解一些考試題目，學(xué)生背背答案，考試時(shí)“照貓畫(huà)虎”，平時(shí)又無(wú)缺課和漏交作業(yè)記錄，期末卷面成績(jī)只要過(guò)規(guī)定線，該門(mén)課程就可輕松過(guò)關(guān)，導(dǎo)致部分學(xué)生天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)業(yè)，做一天和尚撞一天鐘。
（五）教學(xué)水平不高，教師綜合素質(zhì)亟待提升
自1999 年以來(lái)，我國(guó)高等教育開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，造成學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)，而財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)因就業(yè)好吸引了眾多學(xué)生報(bào)讀，造成會(huì)計(jì)教師嚴(yán)重不足，大部分教師都是研究生畢業(yè)后直接走上講臺(tái)。西部地區(qū)一些地方本科院校，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，教師待遇低，難以招到正規(guī)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生，為解決會(huì)計(jì)教師的短缺問(wèn)題，甚至出現(xiàn)大量非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師教會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和本科生教本科生的現(xiàn)象。這種從高校到高校、理論到理論、非專(zhuān)業(yè)教專(zhuān)業(yè)、本科教本科的年輕教師，雖然富有活力，具有新思想、新思維，但由于缺乏中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，教學(xué)效果大打折扣，教師綜合素質(zhì)亟待提升。
四、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革對(duì)策
（一）明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)
從整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)看，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以對(duì)外提供信息為主要使命，而提供信息的主要載體是財(cái)務(wù)報(bào)表，無(wú)論是初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)還是高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，最終目的都是編制財(cái)務(wù)報(bào)表。初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只要求學(xué)生掌握一般會(huì)計(jì)核算程序，以原始憑證為起點(diǎn)，財(cái)務(wù)報(bào)表為終點(diǎn)，主要包括填制和審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿以及利用賬簿資料編制會(huì)計(jì)報(bào)表。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)解決資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)量規(guī)則，進(jìn)一步深化初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的記賬憑證部分。而高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則突破會(huì)計(jì)的四項(xiàng)基本假設(shè)，要求學(xué)生掌握諸如關(guān)聯(lián)方交易、企業(yè)合并、破產(chǎn)清算等尖端問(wèn)題。只有明確了中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢，從而培養(yǎng)出學(xué)生良好的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力、會(huì)計(jì)政策的選擇能力以及對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的理解能力。
（二）靈活運(yùn)用教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
教學(xué)的本質(zhì)在于喚醒學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生和鼓舞學(xué)生。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)務(wù)實(shí)的課程，在教學(xué)中，必須注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合，采用“個(gè)案分析”、“模擬演練”等案例式教法。如在學(xué)習(xí)“應(yīng)收款項(xiàng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以ST 科龍和四川長(zhǎng)虹為例進(jìn)行講解，使授課內(nèi)容既具有真實(shí)感，又具有深入淺出的效果。努力革除“填鴨”式的教學(xué)方法，探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)模式，遵循“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法、重在啟發(fā)”的教法設(shè)計(jì)原則，根據(jù)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)啟發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)精講多練、突出重點(diǎn)、點(diǎn)出精華，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生思考。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)組織課堂討論，使學(xué)生“知其然”，并知其“所以然”，促使學(xué)生的思維不斷深化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到師生共同進(jìn)步的效果。
（三）重視校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力
實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的短板，筆者認(rèn)為可以通過(guò)以下兩個(gè)途徑來(lái)發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的作用：（1）校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生掌握基本的操作技能。在高仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的全過(guò)程手工實(shí)驗(yàn)。這讓學(xué)生既熟練掌握了會(huì)計(jì)核算流程，又能真切地感受到會(huì)計(jì)的趣味性，有一種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。（2）校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)整個(gè)工作過(guò)程的理解。經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)之后，再安排學(xué)生到會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，通過(guò)觀摩和親自操作將校內(nèi)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)務(wù)的對(duì)接，做到知能并舉。這不僅有效檢驗(yàn)了學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度，而且還可培養(yǎng)他們的職業(yè)操守和溝通技能。
（四）改革考核辦法，構(gòu)建立體化評(píng)價(jià)體系
要讓學(xué)生學(xué)精學(xué)透中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這一核心主干課程，應(yīng)改革考核辦法，設(shè)置靈活多樣的題目，減少機(jī)械性記憶題和會(huì)計(jì)分錄題，增加實(shí)務(wù)型案例分析題，綜合考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要改變期末綜合成績(jī)的評(píng)定辦法，讓平時(shí)考勤占10%，作業(yè)成績(jī)占10%，個(gè)人實(shí)踐成績(jī)占20%，小組實(shí)踐成績(jī)占20%，期末考試占40%。只有構(gòu)建這樣的立體化評(píng)價(jià)體系，學(xué)生對(duì)該課程教學(xué)的每一環(huán)節(jié)才會(huì)認(rèn)真對(duì)待，由注重結(jié)果過(guò)度到更注重過(guò)程，避免期末一考定乾坤，同時(shí)還有利于培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（五）提升綜合素質(zhì)，成為真正的大學(xué)教師
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的理論厚度、實(shí)操精度、教藝高度和科研深度直接影響教學(xué)的質(zhì)量。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)攻讀博士、赴國(guó)內(nèi)外高校做訪問(wèn)學(xué)者、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀優(yōu)秀財(cái)會(huì)期刊等形式提升會(huì)計(jì)理論水平，做到厚積而薄發(fā)；勇敢走出校園，到會(huì)計(jì)師事務(wù)所和各類(lèi)企事業(yè)單位掛職或兼職鍛煉，大膽接受實(shí)務(wù)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的實(shí)務(wù)處理能力，達(dá)到游刃有余的境地；虛心向?qū)W科帶頭人、首席教授、教學(xué)名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其精湛的教學(xué)技術(shù)，大力提升自己的教學(xué)水平，使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)能陶醉其中，如品香茗；要緊盯會(huì)計(jì)領(lǐng)域國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，多撰寫(xiě)高質(zhì)量的會(huì)計(jì)論文，成為一名真正的大學(xué)教師。
五、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在轉(zhuǎn)型期對(duì)地方本科院校中財(cái)課程進(jìn)行教學(xué)改革，這不僅僅是教學(xué)方式的變革，更重要的是教育理念的轉(zhuǎn)變。因此，研究和探索中財(cái)教學(xué)改革具有至關(guān)重要的意義：一是有助于調(diào)動(dòng)財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中財(cái)?shù)姆e極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的辯證統(tǒng)一關(guān)系；二是有助于培養(yǎng)和提高財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合分析能力和判斷能力，通過(guò)獨(dú)立思考，使中財(cái)內(nèi)容得到進(jìn)一步深化和拓展；三是有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接，不斷提高財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)，以滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求；四是有助于會(huì)計(jì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，化壓力為動(dòng)力，不斷提高中財(cái)教學(xué)水平。
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